Сауат ашу методикасы
Жоспар
1 Кіріспе. Сауат ашу барысындағы оқу
2. Негізгі бөлім 4
а) Бала психикасының дамуы. 4
ә) Оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру
б) Сауат ашу методикасы. Оқу мен
3. Қорытынды 12
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 15
1 Кіріспе. Сауат ашу барысындағы оқу
Адамның психикасы ақыл, сезім ерік қызметтерінің
Балаға қойылатын талап пен сол талапты
Адамның нерв жүйесі өзін қоршаған ортамен
Адамның психикалық қабілеті сезім мүшелеріне сыртқы
Мектепке алғаш келгенде ежелеп оқиды, оның
Сауат ашу кезінде бала зейінін жеке
Сауат ашу барысында баланың жазу процесінде
Сауатты адамдар жазғанда есінде тұтас сөзді
Оқушы оқуға, жазуға үйрену барысында меңгеруге
Сауат аша бастаған бала жазуға үйрену
2. Негізгі бөлім
а) Бала психикасының дамуы.
Баланың жан дүниесінің өсіп-даму зандарын білудің
Екіншеден, бала психикалық әректтерінің мазмұнын және
Бала жан иесі болғандықтан тірі
Ал табиғаттың өсіп-даму заңдары мен баланың
Бала психикасының дамуы биологиялық жағдайлар мен
Баланың психикалық әрекеттерінің сипаты олардың мазмұқнымен
Сондықтан баланың өзінің айналасындағы дүние мен
Оқу мен тәрбие-қоғамның балаға тигізетін ең
ә) Оқу мен жазу дағдыларын қалыптастыру
Дағды дегеніміз әрекеттің адам бойында орнығуы.
Атақты физик М.Лауэ оқу білім жөнінде
Қандай да болмасын дағдыға бала басқалармен
П.Я Гальперин және оның шәкірттері зерттеді.
оның нәтижесі де (беріктігі, саналылығы, жинақтылығы
Ақыл ой әрекетін бағыттаудың толық болуы:
Әрекеттің материалдық түрде қалыптасу кезеңі. Оқушы
Әрекеттің сыртқы сөйлеу ретінде көрінуі
Әрекетті ішінен сөйлеп отырып орындайды. Яғни
Дағды мен шеберліктің толық қалыптасып бітеді.
Сауат ашу кезеңінде мұғалімднер балаларды оқу-жазу
Сауат ашу кезеңінде балалардың бойында мынандай
Сауат ашу кезеңінде балаларда мынандай дағдылар
Сөзді буындап және тұтас сөздерді дұрыс
Көлемі шағын текстерді саналы, түсініп оқу
айтылуы мен жазылуы бірдей, кейбір сөздерді
жазған сөздерін тексеріп отыру
әріптерді бір-бірімен жалғап жазу оқушылар жазу
а) әріпті дұрыс жазу, дәптердің көлденен
ә) әріптердің элементтерін жазғанда ұзынды–қысқалы етпей,
б) әріптердің бірін онға, бірін солға
в) әріптердің, сондай-ақ сөздердің арасындағы қашықтықты
г) бірте – бірте жазу
Бұл талаптар бастауыш мектептің барлық
Жазуға кірісерде алғашқы күннен бастап орындалуға
а) дәптер партаның үстіне баланың
ә) бала басын оңға не
Бұл олардың омыртқалары, көкірегі дұрыс жетілу
б ) балалар табандарын еденге
партаға көкіректі тіремеу керек, өйткені бұл
г) қаламды ұстағанда саусақ қаламұштан үш
д) жазғанда баланың көзі мен дәптер
Сауат ашу кезінде жазу сабақтарында балалар
Сауат ашу барысында балалар сөздер мен
б) Сауат ашу методикасы. Оқу мен
Ана тілі методикасының ең ежелгі түріне
Синтетикалық
Аналитикалық
Аналитика-синтетикалық
Бұларды қазақша 1) жинақтау; 2)талдау ;3)
Синтетикалық әдіс.
Бұл әдіс бойынша оқытқанда балаларға әуелі
Аналитикалық әдіс.
Бұл әдіспен оқытқанда, балаларға әуелі тұтас
Аналитика-синтетикалық оқыту әдісі.
Сөзді оны құрамды элементтеріне ажыратып, одан
Сауат ашу әдістері тарихында қолданылған жоғарғы
Мектептерде ежелден бері қарай қолданылып келген
әріп қосу әдісі
буын әдісі
дыбыс әдісі
тұтас сөз әдісі
1.Әріп қосу әдісі. Ежелгі Грециямен Римде
Екінші сатыға буындар жатады және буындар
2.Буын әдісі де әріп қосу әдісі,
3. Дыбыс әдісі. Сөздің дыбыстарын оқып
Дыбыстық талдау әдісі Россияда өткен ғасырдың
Дыбыстық жинақтау әдісі. Осы әдісті Россияда
Алдымен мұғалім оқушыларға әріпті көрсетіп, оның
2-кезеңде мұғалім жаңа әріпті оқушыларға бұрыннан
3-кезеңде мұғалім жаңа әріпті ендіріп сөздер
4-кезеңде балалар мұғалімнің атаған әріптерін естулері
Қорыта айтқанда, жазуға үйретудің аналитикалық не
4. Тұтас сөз әдісі
Тұтас сөз әдісі алғаш Англияда
3. Қорытынды
Бүгінгі бөбек – ертеңгі қоғам иесі
1-класқа оқуға дайындықтары әр түрлі балалар
Сондықтан мұғалім ең алдымен өз класына
Әрбір оқушының дайындағанына қарай, тапсырма дәл,
Бүгінгі бөбек – ертеңгі азамат қоғам
Ана тілі – бастауыш кластың негізгі
Қайта құру кезеңінде бөбектердің жеке басын
Балалар мектепке келген алғашқы күннен бастап,
Осы үмітті ойдағыдай ақтау үшін,біздің мектептеріміз
Идеялық-саяси адамгершілік және эстетикалық тәрбие беру
Дүниеге дұрыс көзқарас қалыптастыру
Балаларды жасөспірімдер мен үлкендердің үлгілі,ерлік істерімен
Сүйікті отанымыздың мейлінше, бай, көркем
Программа көлемінде ғылым негіздерінен ең қарапайым
Балалардың класс сайын алған білімдерін, оқу
Халықтардың бостандық, бейбітбітшілік үшін жүргізген қаһармандық
Саналы тәртіпке, дұрыс мінез-құлық нормаларына үйрету.
Еңбекке қызуғу, еңбекқорлыққа, еңбек адамдарын жоғары
Бастауыш мектептегі оқудың негізгі принциптері оны
Оқу сабақтарының міндеті-балаларда дүниеге дұрыс көзқарас
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. С. Рахметова . Қазақ
2. Қазақ тілін оқыту методикасы.
3. С. Қазыбеков. Қазақ тілі методикасы.
4. Жалпы психология. Т.Тәжібаев. Алмати-1993ж.
5. С. Рахметова. Кіші жастағы
Сауат ашу методикасы
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихи дамуына үлес қосқан ғалымдар еңбектерінің орны
Сауат ашу әдістемесі дамуының қазіргі проблемалары
Қазақ тілін оқыту әдістемесі жайында дәрістер
ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ ЖАЙЫНДА
“Бастауыш сыныптарда қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы” пәнінен дәрістер
Бастауыш мектепте жазба жұмыстары арқылы сауаттылыққа үйрету туралы
Қазақ тілінің сарфы
Сауат ашу әдістемесінің мектептің оқу-тәрбие жұмысының жалпы жүйесіндегі маңызы
Cауат ашу әдістемесі пәнінен дәрістер