Можно ли считать, что лишь некоторые специальные методы стимулируют интерес и потребность учиться, побуждают учащихся к учению:

1) А) Нет, это общая функция всех методов применяемых в школе.

2) В) Да, лишь отдельные методы, такие, например, как контроль, побуждают учащихся к учению, остальные нейтральны в этом отношении.

3) С)  Ни один метод специально не направлен на побуждение к учению.

4) D)  Методы – это пути достижения цели, никаких других функции они не выполняют.

5) Е) Побуждение к учению – побочная функция всех методов.