Екінші кезењдегі ±жымныњ дамуыныњ сипатталуы
1
педагог оќушыларѓа талап ќояды
2
ќоѓамдыќ пікір ќалыптаса бастайды
3
±жымныњ єрекетін басќаруѓа жєне єсер етуге м‰мкіншілігі бар белсенділер пайда болады
4
тєрбиеленушілер бір-бірін жеткілікті білмейді
5
±жымныњ алѓашќы бірігуі