Педагогическое общение необходимо рассматривать в следующих аспекта, это:

1) А. Учебной и внеклассной.

2) В. Учебной и учебно-тренировочной.

3) С. Управление своим общение, управление общением в коллективе учащихся.

4) Д. Урочной, секционной.

5) Е. Урочной, воспитательной.