В этом приеме вербального общения школьника подводят к самостоятельному сравнению его поведения с очевидным для него положительным или аморальным поступком, путем обращения не к конкретному адресу, а к коллективу в целом. Расчет делается на то, что адресат сам поймет ошибочность своего поведения:

1)  Рассказ об аналогичном поступке

2) Обращение по неизвестному адресу

3)  «Случайное» подслушивание

4)  Остроумная шутка

5)  Замечание