Тест сұрақтары
В общении можно выделить некоторые стороны, это:
Что имеет в основе общения на основе увлеченности совместной творческой деятельности, это:
Стиль педагогического общения на основе дружеского расположения тесно связан:
Стиль общения-дистанции имеет такие основы:
В чем проявляется стиль общения-устранения, это:
Какие характерные черты проявляются в стиле общение-заигрывание, это:
Назовите основные группы общения, это:
Внешний вид тренера должен быть, это:
… это движение тела, рук, ног:
Назовите основные виды жестов:
… искусство выражать свои мысли, чувства, настроение, состояния движением мускулов лица, это:
Какие факторы необходимо учитывать в речи, это:
… умение вырабатывать новые способы воздействия на юных спортсменов, находить новые варианты решения педагогических задач в процессе обучения и воспитания, изучения психологии подростков и анализ собственной деятельности, предвидеть какие трудности возникают у юных спортсменов в процессе обучения.
… это сумма умений и знаний, без которых невозможно решить творчески поставленные задачи:
Основные мотивы творчества тренера, это:
Целенаправленный творческий характер действий тренера определяют такие свойства его личности, как:
Творческая деятельность тренера немыслима без:
… это искусство ориентироваться в детских отношениях:
… это творчество тренера непосредственно во время общения с детьми в момент осуществления педагогического замысла:
Какие в деятельности тренера можно выделить типы интуиции, это:
… это способность комбинировать данные опыта в соответствии с творческой задачей:
Назовите профессионально-этический принцип педагогического творчества:
Воспитание творческого самочувствия юных спортсменов зависит от задач тренера:
… это профессионально общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, направленное на создание благоприятного психологического климата:
Какими функциями характеризуется педагогическое общение как социально-психологический процесс, это:
Назовите основные стили общения тренера к спортивному коллективу, это:
В чем состоит главная задача выполнения первой функции тренера, это:
Назовите основную задачу, которая стоит перед тренером при выполнении второй функции, это:
Назовите характерную черту третьей функции тренера, это:
… это совокупность относительно устойчивых и конкретных для данной личности приемов и методов организации обучения, направленной на решение коммуникативных задач:
Назовите определяющий элемент системы деятельности тренера, это:
Какие профессиональные функции тренера преломляются в компонентах его деятельности, это:
Назовите основные ролевые позиции тренера, это:
А.С Макаренко говорил, что ученики простят своим учителям и строгость и сухость, и даже придирчивость, но не простят, это:
К.Д. Ушинский писал: «Каждый педагог …».
Какая деятельность тренера, учителя ФК является реализацией на практике его проектов, методических планов и условием более целенаправленного и реального проектирования собственно-педагогических и функциональных задач, это:
Выбор тактики в общении связан с умением пользоваться следующими ролевыми позициями, это:
Педагогическое общение учителя ФК, это:
Какие черты личности способствуют личностным, т.е. неформальным отношениям между партнерами, это:
В своей учебной деятельности учитель ФК использует следующие типы педагогического общения, это:
В процессе общения с учителем ФК учащийся удовлетворяет свои потребности в :
Чтобы обеспечить благоприятный эмоциональный климат на занятиях, стимулирующий внимание, волю, мышление, моторную активность, учитель ФК должен уметь:
Исследования показали, что учение ФК устанавливают по степени сложности контакта с учащимися, это:
Налаживание взаимоотношений учителя ФК с различным контингентом занимающихся представляет разную степень сложности, это:
Наибольшие трудности учителя ФК в установлении контактов также оказывают влияние различные возрастные группы, это:
Педагогическое общение необходимо рассматривать в следующих аспекта, это:
Назовите основные стили педагогического руководства учителя ФК, это:
К какому стилю руководства относится учитель ФК, если он единолично определяет направление деятельности группы, пресекает в секции инициативу учащихся, учащиеся живут в мире догадок, это:
К какому стилю руководства учителя ФК в общении относится, если он основывается в опоре руководителя на мнение коллектива, это:
К какому стилю руководства учителя ФК в общении относится, если он старается не вмешиваться в жизнь коллектива, не проявляет активности, вопросы рассматриваются формально легко подчиняются другим под час противоречивым влияниям, это: