Тест сұрақтары

Оќу-танымдыќ іс-єреетті ынталандыру єдісі:

Педагогтыќ єдеп кµрінеді:

Педагогикада ќолданылатын сандыќ єдістер тобы:

Т±лѓаныњ дамуына єсер етуші факторлар:         

Адамныњ ќабілеттіктерін дамыту жєне жетістіктерге ќол жеткізу ‰шін ќажетті жєне мінднтті жаѓдай:           

Педагогикалыќ ‰рдістіњ негізгі компонентеріне жатпайды:         

Мектептнгі басќару ж‰йесініњ дењгейлері:

 Демократияландыру жєне ізгілендіру, ж‰йелілік жєнет±тастыќ, коллегиялыќ, басќарудаѓы жекелі

Мектеп ќ±жаттарын тексеру, баќылау, ауызша жєне жазбаша баќылау ж±мыстары, анкета алу, озыќ педагогикалыќ тєжірибені зерттеу

 Бірт±тас педогогикалыќ процесті ж‰зеге асыру технологиясыныњ µзіндік ерешелігі:        

Бірт±тас педагогикалыќ процесті ж‰зеге асыру технологиясыныњ µзіндік ерекшелігі:      

Тєрбие ж±мысыныњ дамытушылыќ функциясыныњ мєні

Ќосжаќтылыќ, м±ѓалімдер мен оќушылардыњ біріккен іс-єрекеті, педагогикалыќ жетекшілік, арнайы жоспарлы ±йымдастыру жэне басќару, т±тастыќ    пен бірлік, оќушылар жао ерекшеліктеріне сєйкестік жєне олардыњ дамуы мен тэрбиесін басќару сияќты белгілер тэн:       

Балалар ±жымы дамуыныњ алѓашкы кезењіндегі мр-алімніњ іс-єрекеті;  

Сабак, ќ±рылымы тэуелді:  

Т‰сіндіру:

Оќытудыњ Белл - Ланкастер ж‰йесі:

Ќ±былыстар арасындаѓы т±раќты жєне ќажетті µзара байланыстын байќалуы ретінде аныќталатын ±ѓым:

Мектептегі тєрбиелік ќызмет ж‰ктеледі:

Педагогикалыќ іс-єрекеттіњ шыѓармашылыќ мєні:

Педагогикалыќ ќарым-ќатынастыњ демократиялыќ стилі:

Тєрбие процесініњ ќозѓаушы к‰ші:

Т±лѓа ќалыптасуына ењ аз эсер етеді:

¤зінде белгілі бір ќасиеттерді дамытуѓа баѓытталѓан адамныњ саналы іс- эрекеті:

Ќоѓамдыќ мэдениетті ќалыптастыру жэне танымдыќ ќабілетті дамыту, практикалыќ іскерлік жэне даѓдыларды, ѓылыми білімді мењгеруді ќоѓамдыќ-нормалау ‰рдісі. Б±л:

Халыќаралыќ нормативті ќ±жаттарѓа жатады:

Т±лѓаны єлеуметтендірудіњ микрофакторлары (А.В.Мудрик бойынша):

Педагогикалыќ процестіњ ќозѓаушы к‰штері:

Отбасы тєрбиесініњ негізгі баѓыттары

 Сабаќ ќ±рылымы тєуелді:

Педагогикалыќ шеберлік:

Жоѓары сыныптарда ќолданылатын к‰рделі, кµлемді оќу материалын монологтік баяндау:

Ѓылыми фактілерді, т‰сініктерді, зањдарды, зањдылыќтарды т‰сінуі, естс саќтауы жєне ќайтадан айту:

Д‰ниетанымдыќ, м±раттыќ, нормалыќ негізде ќалыптасќан т±лѓа мінез-ќ±лќыныњ принципі:

Сынып жетекшісініњ негізгі ќызметі:

Отбасында баланы тєрбиелеу ж‰йесініњ сипаты:

Оќыту процесініњ бір жаѓы сабаќ беру, ал екінші жаѓы - б±л:

Екінші кезењдегі ±жымныњ дамуыныњ сипатталуы

Мектептіњ жылдыќ жоспарын бекітеді, мектеп ж±мысыныњ ќорытындысын шыѓарады:

 Педагог ic-єрекетініњ обьектісі: 

Я.А. Коменскийдіњ пікірі бойынша «Дидактиканыњ алтын ережесі»:

Дамыта оќыту т±жырымдамасыныњ негізін салѓан:

М±ѓалімніњ оќытушылыќ єрекеті жєне оныњ баскаруымен оќушыныњ танымдыќ іс-єрекеті

Адамѓа рухани, моральдыќ жєне материалдыќ ќанаѓаттанушылык беретін тєрбие факторы, б±л

Орта ѓасыр мектептерінде ќолданылѓан оќытудыњ т‰рі:

Сыныптыќ-сабаќтыќ ж‰йеніњ теориялыќ негізін жасаѓан:

Оќу материалын терењ жєне жан-жаќты игеруініњ негізі болып табылады жєне оныњ негізінде жања жєне µткен материалдыњ арасындаѓы байланысын орнату жатады:

Педагогикалыќ процесініњ ж‰йе ќ±раушы компоненті:

Eњбек тєрбиесініњ маќсаты:

Педагогикалыќ процестіњ даму стратегиясын ѓылыми негізде басќаратын коллегиялыќ орган: