Тест сұрақтары
Оќу-танымдыќ іс-єреетті ынталандыру єдісі:
Педагогтыќ єдеп кµрінеді:
Педагогикада ќолданылатын сандыќ єдістер тобы:
Т±лѓаныњ дамуына єсер етуші факторлар:
Адамныњ ќабілеттіктерін дамыту жєне жетістіктерге ќол жеткізу ‰шін ќажетті жєне мінднтті жаѓдай:
Педагогикалыќ ‰рдістіњ негізгі компонентеріне жатпайды:
Мектептнгі басќару ж‰йесініњ дењгейлері:
Демократияландыру жєне ізгілендіру, ж‰йелілік жєнет±тастыќ, коллегиялыќ, басќарудаѓы жекелі
Мектеп ќ±жаттарын тексеру, баќылау, ауызша жєне жазбаша баќылау ж±мыстары, анкета алу, озыќ педагогикалыќ тєжірибені зерттеу
Бірт±тас педогогикалыќ процесті ж‰зеге асыру технологиясыныњ µзіндік ерешелігі:
Бірт±тас педагогикалыќ процесті ж‰зеге асыру технологиясыныњ µзіндік ерекшелігі:
Тєрбие ж±мысыныњ дамытушылыќ функциясыныњ мєні
Ќосжаќтылыќ, м±ѓалімдер мен оќушылардыњ біріккен іс-єрекеті, педагогикалыќ жетекшілік, арнайы жоспарлы ±йымдастыру жэне басќару, т±тастыќ пен бірлік, оќушылар жао ерекшеліктеріне сєйкестік жєне олардыњ дамуы мен тэрбиесін басќару сияќты белгілер тэн:
Балалар ±жымы дамуыныњ алѓашкы кезењіндегі мр-алімніњ іс-єрекеті;
Сабак, ќ±рылымы тэуелді:
Т‰сіндіру:
Оќытудыњ Белл - Ланкастер ж‰йесі:
Ќ±былыстар арасындаѓы т±раќты жєне ќажетті µзара байланыстын байќалуы ретінде аныќталатын ±ѓым:
Мектептегі тєрбиелік ќызмет ж‰ктеледі:
Педагогикалыќ іс-єрекеттіњ шыѓармашылыќ мєні:
Педагогикалыќ ќарым-ќатынастыњ демократиялыќ стилі:
Тєрбие процесініњ ќозѓаушы к‰ші:
Т±лѓа ќалыптасуына ењ аз эсер етеді:
¤зінде белгілі бір ќасиеттерді дамытуѓа баѓытталѓан адамныњ саналы іс- эрекеті:
Ќоѓамдыќ мэдениетті ќалыптастыру жэне танымдыќ ќабілетті дамыту, практикалыќ іскерлік жэне даѓдыларды, ѓылыми білімді мењгеруді ќоѓамдыќ-нормалау ‰рдісі. Б±л:
Халыќаралыќ нормативті ќ±жаттарѓа жатады:
Т±лѓаны єлеуметтендірудіњ микрофакторлары (А.В.Мудрик бойынша):
Педагогикалыќ процестіњ ќозѓаушы к‰штері:
Отбасы тєрбиесініњ негізгі баѓыттары
Сабаќ ќ±рылымы тєуелді:
Педагогикалыќ шеберлік:
Жоѓары сыныптарда ќолданылатын к‰рделі, кµлемді оќу материалын монологтік баяндау:
Ѓылыми фактілерді, т‰сініктерді, зањдарды, зањдылыќтарды т‰сінуі, естс саќтауы жєне ќайтадан айту:
Д‰ниетанымдыќ, м±раттыќ, нормалыќ негізде ќалыптасќан т±лѓа мінез-ќ±лќыныњ принципі:
Сынып жетекшісініњ негізгі ќызметі:
Отбасында баланы тєрбиелеу ж‰йесініњ сипаты:
Оќыту процесініњ бір жаѓы сабаќ беру, ал екінші жаѓы - б±л:
Екінші кезењдегі ±жымныњ дамуыныњ сипатталуы
Мектептіњ жылдыќ жоспарын бекітеді, мектеп ж±мысыныњ ќорытындысын шыѓарады:
Педагог ic-єрекетініњ обьектісі:
Я.А. Коменскийдіњ пікірі бойынша «Дидактиканыњ алтын ережесі»:
Дамыта оќыту т±жырымдамасыныњ негізін салѓан:
М±ѓалімніњ оќытушылыќ єрекеті жєне оныњ баскаруымен оќушыныњ танымдыќ іс-єрекеті
Адамѓа рухани, моральдыќ жєне материалдыќ ќанаѓаттанушылык беретін тєрбие факторы, б±л
Орта ѓасыр мектептерінде ќолданылѓан оќытудыњ т‰рі:
Сыныптыќ-сабаќтыќ ж‰йеніњ теориялыќ негізін жасаѓан:
Оќу материалын терењ жєне жан-жаќты игеруініњ негізі болып табылады жєне оныњ негізінде жања жєне µткен материалдыњ арасындаѓы байланысын орнату жатады:
Педагогикалыќ процесініњ ж‰йе ќ±раушы компоненті:
Eњбек тєрбиесініњ маќсаты:
Педагогикалыќ процестіњ даму стратегиясын ѓылыми негізде басќаратын коллегиялыќ орган: