Тест сұрақтары

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принип;

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсааты өзара қимылдары;

Оқу пәні бойынша ғылыми білім негіздерін баяндайтын кітап

Педагогикалық талдау оьектісі;

Мектеп администрациясыныңбасқару обьектісі

Өмір сүру барысында балаға қойылатын талаптар мен оның мүмкіндіктерінің даму деңгейі арасындағы қарама қайшылықтар;

Өзіне жасалған қысқа, нақ нұсқау;

Тәрбие теориясымен әдістемесінің зерттеу пәніне кірмейді;

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:  

Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі:  

Мектептегі оқыуды ұйымдастырудың негізгі формасы:  

Оқу үрдісі нәтижесін, белгіленген мақсатқа қол жеткізу дәрежесін сипттайтын ұғым

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуға қатысты келесі перспективаларды бөліп көрсетті:

Тұлғаның дамуының негізгі қозғаушы күші:

Оқу материалының мазмұның шағын, логикалық аяқталған мөлшерлеримен беру:

Педагог тұлғасына қойылатын талап:  

«Ұлы Дидактика» еңбегінің авторы:  

А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

Ұжымның дамуындағы бірінші сатыда талапты:

Оқушының дүниетанымы, мінезі және өмірлік өзін-өзі анықтауы:

Сынып-сабақтық жүйе сақталып, бірақ оқушыларды қабылеттілігі мен интеллект деңгейіне қарай түрлі сыныптарға бөлетын жүйе:

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысты принципі қарастырады:

Қазіргі отбасының дағдарысының сипатталуы:

Мектептің тәрбие жүйесіне мыналар жатады:

     Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына мыналар жатады:  

Параллелді ықпал ету принципінің мәні:

Дидактиканың нақты түсініктері

ҚР-ғы 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады:

Педагогикада қолданылатын жалпы ғылымилық категория.

Білім берудің мазмұнын көрсетпейтін құжат:

Тәрбие мақсаты адамның қабілеттіліктері мен дарының дамыту деп көрсеткен классик-педагог:

«Оқыту» дегеніміз

Оқыту тәсілдері:

Оқытуға негізделген тәрбие әдісі:

Ұжымның дамуындағы екінші сатысында талапты:

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы принцпі қарастырады

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру

Қазақстан Республикасындағы білім беру мемлекеттік саясаты принцптеріне жатпайды:

Жүйелілік және бірізділік принцпі:

Педагогика ғылымы төмендегі ғылымдардың қайсысымен тығыз байланысады:

Білім берудің нәтижесі ретінде қарастырылады:

Педагогикалық парадигма - бұл:

Білім беру философиясы дегеніміз:

Білім берудегі іс-әрекеттік тұрғының мәні:

Білім берудегі аксиологиялық тұрғының мәні:

Білім берудегі құзіреттілік тұрғының мәні:

Білім берудегі білімдік-бағдарлық тұрғының мәні:

Білім беру – бұл:

Қазіргі білім берудің міндеті:

Қазіргі педагогикалық парадигмада білім беру қарастырылады: