Тест сұрақтары

Оқушылардың дүниетанымын қалыптастыратын жол:

Табиғатқа сәйкестілік идеясының авторы:

Өмірдегі, еңбектегі не табиғаттағы сыртқы әдемілік пен нағыз сұлулық не арқылы анықтауға болады

Тұлғаны жан- жақты және үйлесімді дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамыту деп анықталатын педагогикалық үрдіс компоненті:

Баламен жоспарлы түрде тәрбие үрдісін жүргізетін орталық

Оқытушылар мен оқушылар арасындағы сөздік қатынас:

Төмендегі альтернативті жауаптардан тәрбиенің бірлігі принціпін көрсет

Педагогика қандай ғылымдармен байланысты

Тәрбие тарихи дамудың қай кезеңінде қоғамдық функцияға айналады:

Қазіргі мектептегі еңбек тәрбиесі

Дене тәрбиесінің мазмұнына  ...  кіреді

Тәрбие теориясында қолданылатын ұғымдар

Тәрбие үрдісі:

Нысананы көру арқылы қабылданатын дидактикалық принцип

Педагогикалық процесс:

Жақын перспектива дегеніміз не, анықта:

Жеке тұлғаның обьективтік қоғамдық қатынастарға бейімделуі

А.С.Макаренко еңбегі:

Мектептегі оқыту мен тәрбие берудің мақсаты мен міндеттерін анықтаған ғалым:

«Балаға жүрек жылуы» еңбегінің авторы:

Қазіргі педагогикалық технологиялардың негізгі идеясы:

Мұғалім іс-әрекетінің объектісі:

Тәрбиенің негізгі принципі:

Оқушыларға мемлекет пен құқылық білімді меңгерту, жас ұрпақ тәрбиесінде оның қай ұлт баласы екендігіне қарамастан өзі құрметпен қарау сезімдерін қалыптастыру, жас ұрпақтың мінез-құлқын, жүріс-тұрыстарын, мемлекет талабына сай қалыптастыру:

Педагогикалық еңбектерде, еңбектің субъектісі:

Сыныптағы негізгі қызмет жүктеледі

Педагогикалық іс- әрекеттің нәтижелері:

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

Дүниеге көзқарастың жүйесі

Ұжымдық- шығармашылық әдіске жатады:

Жеке адамның бойына табиғатқа деген ізгілік пен ұлттық әдет ғұрыптарды қалыптастыра отырып адам-қоғам - табиғат арасындағы толық үйлесімділік қалыптастыру және дамыту:

Бұл көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық, іс-әрекетімен сипатталатын адамдар тобы:

Бұл күнделікті өмірде пайда болып жеке адамды әртүрлі іс- әрекетіне ынталандыру:

Туысқандық қарым-қатынастар мен тұрмыс жайттарының балаға үздіксіз ықпал тәрбиелік күші:

Ұжымның немесе жеке адамның бір істі ұзақ мерзімде орындауға талаптану мақсаты:

Жеке бастың ұжымды өзіне бағындыруы:

Адамгершілік  тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие, т.б.

Ойын, оқу, еңбек, қарым-қатынас, сөз, өнер

Сынып жетекшісін тағайындайды:

Тәрбие жөніндегі халықтың тәжірибесі:

Жеткіншек және балалық шақта дене мен психикалық дамуының жеделдетілуі:

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылатын форма:

Жоғары сынып оқушыларының бір нәрсеге қарым- қатынасының қалыптасуына көбірек әсер етеді:

Ағарту жұмыстары, ата-аналар жиналыстары, дәрістер, балалар үйіне бару:

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:

Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері:

Жеке бастың ұжымға бағынуы:

Балалар ұжымындағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі:

Өзіне - өзі қызмет көрсету, техникалық еңбек, жер учаскесіндегі еңбек, шаруашылық еңбек, тұрмыстық еңбек:

Оқушыларды қоғамның моральдық нормасын орындауға қатыстыру, адамгершілік тәжірибесін қалыптастыру: