Тест сұрақтары
Іс- әрекетке бейімділік:
Мінезді не аныктайды:
Мінезді не анықтайды:
Темпераментті не сипаттайды:
Темпераментті не анықтайды:
Өз іс-әрекетін нақты ұйымдастыра білу және алға қойған максатқа ешкімнің көмегінсіз жете білу қабілеттілігінен көрінетін жеке тұлғаның мінез- құлкының белгісі:
Өзіне деген сыни ойлаудың төмендігі мен өз қабілеттері мен мүмкіндіктерін шамадан тыс артық бағалаумен байланысты мінездің көрінісі:
Жеке тұлганың басқа адамға, оның қызығуы мсн ниеттеріне риясыз бағытталган (кейде өз қызығуларына қайшы келетін) құндылық бағдарлары:
Іс - әрекетінің жетекші мотиві саналатын елдің алдына шығу, қоғамдық өмірде құрметті жағдайға ие болу, атаққа ұмтылудан көрінетін мінез бітістері:
Тек өзінің жеке басының қажеттіліктерін өтеуде көрінетін мінез- бітістері:
Табиғаттың барлық объектілерін жанды дейтін қияли түсінік:
Заттар мен психикалық кұбылыстар арасындагы өзара кұбылыстарды ой операциялары (салыстыру, теңеу, жалпылау т.б.) арқылы табу:
Іс-әрекетте бірлесіп әрекет ету:
Өзінікіндей әрекетпен айналысушыларға қиындық тудыруға бағытталған қасақана жасалынатын саналы әрекеттер:
Келісілген жәнс үйлестірілген бірлескен еңбек әрекетіне ұмтылу:
Қоршаған ортадағылармен қарым-қатынастың бетімен жіберушілігі және немқұрайдылық:
Ым-ишарат, мимика, пантомимика арқылы сөз жүзіндегі емес қарым-қатынас жасау.
Қарым-қатынас жеткіліксіздігі:
Әрекетті игеру максатында оны саналы түрде қайталау:
Адамның қоғамда өз орнын табуға, қарым-қатынасты дұрыс жасауға, отбасын құру, балаларды тәрбиелеу және т.б. көрінетін ұмтылулары:
Әдетге мектепке дейінгілердің ойынында көрініс беретін және тек өзіне бағытталған сөйлеу:
Біркелкі деректерден маңыздысын біліп алу жөне оны сапасы жағынан жаңа бейнелерде көрсету:
3аттар мен құбылыстардың өзара байланыс қатынастары туралы ой қалыптасатын ойлаудың логикалык формасының біреуі:
Нақты құбылыстардың объективті тұтастылығын қайта тұрғызу процесі:
Қиялдағы объектілердің сапасы мен қасиеттерің әсірелеу:
Қайта қабылдағанда объектіні елестету:
Бір түйсіктің екінші түйсік тудыратын, түрлі түйсіктердің өзара байланысы:
Ұжымды басқару мен өндірісті басқаруды қамтамасыз ететін қабілеттердің түрлсрі:
Ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру теориясының авторы:
Психика дамуының эволюциялық сатылары туралы теорияның авторы:
Дамудың биосфералық детерминациясы туралы теорияның авторы:
Жетекші іс-әрекет және баланың ойын әрекетінің психологиясы туралы теорияның авторы:
Жеке тұлғаның екі маңызды типтері: экстраверт пен интроверт туралы теорияның авторы:
Естің эксперименталды теориясының авторы, "мағынасыз буындар" әдісін қолданған және "ұмыту қисығын" анықтаған:
Байап көру мен қателіктер "проблемді жәшікті" ойлап табушы, зоопсихологиядан көптеген эксперименталды еңбектер авторы:
Бағдар теориясының авторы:
Ес процесінің қайта дамуы теориясының авторы:
Өзіндік өзектілік, өзіндік даму, өзін жетілдіру мен адамның қажеттіліктерінің иерархиясы туралы гуманистік теория авторы:
Франциядағы психологиялық лабораторияның негізін қалаушы, сынақтар жүйесінің негізін салушы:
Ресейдегі психологиялық лабораторияның негізін қалаушы, объективті психологияның мінез-құлық, пен рефлексология (психиканың рефлексиялық табиғаты) ғылымы ретіндегі негізін қалаушы:
Қабілеттер, дарындылық адам таланттары туралы тұжырымдаманы жасаушы кеңес психологы:
Зейіннің физиологиялық негізі доминанта туралы және мінез-кұлықтың мотивациялық потенциалы туралы ілім авторы:
Психиканың үш деңгейі: саналы, санадан төмен, санадан тыс деңгейлері туралы теорияның авторы:
Стресс туралы ілім авторы:
Социометриялық тұжырымдама авторы:
Техникалық құралдар мен зерттелінушінің хабардар болуымен байланысты психологиялық зерттеу:
Қабылдау процесі тағы да:
Түйсік, қабылдау, елестерді қамтитын сезімдік таным:
Шамадан тыс аса дәлдік пен ерекше формализмнен көрінетін мінез бітісі:
Жас ерекшелігі психологиясының бөлімдерін анықта. Артығын алыңыз.