Тест сұрақтары
Чем отличаются различные формы организации учебной работы:
Выберите наиболее полное определение коллектива:
Что из перечисленного ниже относится к требованиям, предъявляемым к учителю:
О каком педагогическом понятии говорят: «это знание в действии»:
Кто из выдающихся педагогов прошлого сформулировал «золотое правило дидактики»:
Укажите, какие методы обучения относятся к словесным:
Кто первым дал определение классно-урочной системы:
Укажите основные звенья познавательной деятельности учащихся:
Какой принцип обучения выступает регулятором меры трудности в усвоении учащимися нового материала:
Укажите методы обучения, выделяемые по характеру познавательной деятельности:
В приведенном ниже перечне выберите компоненты продуктов учебного процесса:
Что не относится к факторам, определяющим выбор методов обучения:
Выделите особенности воспитательного процесса:
Современная дидактика утверждает, что звеньями процесса обучения являются следующие:
Можно ли считать, что лишь некоторые специальные методы стимулируют интерес и потребность учиться, побуждают учащихся к учению:
Почему классно-урочная форма организации обучения является главной:
Определите основные признаки урока, выбрав наиболее полный ответ:
По какому признаку проще всего определить тип и структуру урока:
Назовите основные типы уроков:
Задачи умственного воспитания в средней школе:
Нравственное воспитание:
Принцип научности обучения означает:
Домашняя самостоятельная работа учащихся:
Основные функции процесса обучения:
Что можно отнести к формам обучения:
Что можно отнести к принципам обучения:
В содержание физического воспитания в средней школе входит:
Главные действующие лица в учебном процессе:
Что не относится к принципам воспитания:
Что не относится к методам контроля знаний учащихся:
Классный руководитель в средней школе:
Наиболее распространенная форма взаимосвязи школы и семьи:
Принцип сознательности в обучении означает:
Отметка:
Осознанный процесс самовоспитания школьника начинается:
Что понимают под методами воспитания:
Кто явился основоположником идей теории свободного воспитания:
Назовите исходное положение закона перспективных линий в воспитании:
Укажите авторов теории развивающего обучения:
Укажите авторов теории познавательной коллективной деятельности:
Укажите авторов теории целостного педпроцесса:
По указанным признакам из следующих видов обучения определите коллективное обучение:
Укажите принципы модульного обучения (исключите из указанных 1 неверный ответ):
В какой группе перечислены методы стимулирования:
Что нельзя отнести к контролю знаний учащихся:
Что понимается под движущей силой процесса воспитания:
Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его должно готовить воспитание:
Определите требования принципа связи воспитания с жизнью, трудом:
Определите требования принципа опоры на положительное в воспитании:
Определите требования личностного подхода: