Тест сұрақтары
Эстетикалық тәрбиенің құралдары:
Мектептегі оқыту мен тәрбие берудің мақсаты мен міндеттерін анықтаған ғалым:
«Балаға жүрек жылуы» еңбегінің авторы:
Қазіргі педагогикалық технологиялардың негізгі идеясы:
Мұғалім іс-әрекетінің объектісі:
Тәрбиенің негізгі принципі:
Педагогикалық іс-әрекеттің субъектісі:
Оқушыларға мемлекет пен құқылық білімді меңгерту, жас ұрпақ тәрбиесінде оның қай ұлт баласы екендігіне қарамастан өзі құрметпен қарау сезімдерін қалыптастыру, жас ұрпақтың мінез-құлқын, жүріс-тұрыстарын, мемлекет талабына сай қалыптастыру:
Педагогикалық еңбектерде, еңбектің субъектісі:
Мұғалім іс-әрекетінің объектісі:
Сыныптағы негізгі қызмет жүктеледі:
Педагогикалық іс- әрекеттің нәтижелері:
Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:
Дүниеге көзқарастың жүйесі:
Ұжымдық-шығармашылық әдіске жатады:
Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер
Қазіргі білім берудің даму тенденциясына жатпайды:
Жеке адамның бойына табиғатқа деген ізгілік пен ұлттық әдет ғұрыптарды қалыптастыра отырып адам-қоғам - табиғат арасындағы толық үйлесімділік қалыптастыру және дамыту:
Бұл көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық, іс-әрекетімен сипатталатын адамдар тобы:
Бұл күнделікті өмірде пайда болып жеке адамды әртүрлі іс- әрекетіне ынталандыру:
Туысқандық қарым-қатынастар мен тұрмыс жайттарының балаға үздіксіз ықпал тәрбиелік күші:
Ұжымның немесе жеке адамның бір істі ұзақ мерзімде орындауға талаптану мақсаты:
Жеке бастың ұжымды өзіне бағындыруы:
Адамгершілік тәрбиесі, ақыл-ой тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, экологиялық тәрбие, экономикалық тәрбие, құқықтық тәрбие, т.б.
Ойын, оқу, еңбек, қарым-қатынас, сөз, өнер:
Сынып жетекшісін тағайындайды:
Экологиялық тәрбиенің міндеті:
Эстетикалық тәрбиенің мәні:
Тәрбие жөніндегі халықтың тәжірибесі:
Жеткіншек және балалық шақта дене мен психикалық дамуының жеделдетілуі:
Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылатын форма:
Жоғары сынып оқушыларының бір нәрсеге қарым-қатынасының қалыптасуына көбірек әсер етеді:
Ағарту жұмыстары, ата-аналар жиналыстары, дәрістер, балалар үйіне бару:
Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі:
Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері:
Жеке бастың ұжымға бағынуы:
Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:
Балалар ұжымындағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі:
Өзіне - өзі қызмет көрсету, техникалық еңбек, жер учаскесіндегі еңбек, шаруашылық еңбек, тұрмыстық еңбек:
Оқушыларды қоғамның моральдық нормасын орындауға қатыстыру, адамгершілік тәжірибесін қалыптастыру:
Мақсат, іс-әрекет, жауапкершілік қатынастар, ортақ талап, басқа ұжыммен байланыс, ұжымның даму тарихы:
Тәртіп қағидасын анықтайды, құндылықтар жүйесін, иделдарды, нормаларды айшықтайды және шығармашылық қызметте өзінің дербестігін көрсетуде қарым-қатынасты ұйымдастыруға, байланысты орнатуға, оларды дамытуға, келісуге, тәртіпке келтіруге және түзетуге көмек береді:
Табиғатқа әдепті көзқарастың және оған қарым-қатынастың қалыптасуы мен дамуын, табиғи ресурстардың жағдайына жеке жауапкершілік сезімін және адамдардың олармен парасатты іс-әркеттерін болжайды:
Адамгершілік құндылықтарды әсемдік арқылы, көркем мәдениет арқылы, халықтар мен дәуірдің әлемдік көркем құндылықтары арқылы, ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтарын зерделеу арқылы қалыптастыруды көздейді:
Адам ағзасының мүмкіндіктерін, оның қызметінің ерекшеліктерін болжау, адамның физикалық, психикалық және рухани саулығының өзара байланысы, сондай-ақ, тәрбиелену-шілерді саналуан спорт түрлеріне тікелей қатыстыру жолымен ағартушылық және ақпараттық түсіндіруші жұмыс барысында жүзеге асырылады:
Жастардың өзіне-өзі қызмет көрсету шеберлігін және дағдыларын, еңбек қызметінің саналуан түрлеріне адалдықпен, шығармашылық және жауапкершілікпен қарап, ұжымда, топта жұмыс істей білу икемдігін қалыптастырады:
Білім алушылардың белсенді ойлау қызметінің дамуын, негізгі құндылықтарды және осы заманғы ғылыми дүниетанымды қалыптастыру; олардың сана-сезімінің сенімді және қажетті біліммен толығуын, ақыл-ой қабілеті мен білімге құмарлығын дамыту:
Дене үйлесімділігі, жан тазалығы, ақыл-ойдың айқындылығы:
Сыртқы ортаға аялы көзқарастың, сенімнің, дұрыс қарым-қатынастың, практикалық іс-әрекетінің қалыптасуы:
Қоршаған табиғи ортамен қарым-қатынасындағы мінез-құлық нормаларын білу және сақтау: