Тест сұрақтары
Выводы, ограниченные по объему, по степени всеобщности и точности, получены в результате применения метода исследования:
До середины ХІХ века понятие «образование» употреблялось как:
Цель воспитания:
Составные части воспитания:
На формирование отношения к чему-либо у старшеклассников более всего влияет:
Самовоспитание:
Самое ранее определение цели воспитания:
На ученика 5-8 классов более всего при определении своего отношения к чему-либо влияет:
К группе методов стимулирования поведения и деятельности учащегося относится:
Педагогический процесс относится к системе:
К принципам воспитания относится:
К методам воспитания относится:
К методам стимулирования деятельности и поведения учащегося относится:
К закономерностям воспитания относится:
Задача экологического воспитания:
Сущность эстетического воспитания состоит в:
Не является методом изучения уровня воспитанности учащихся:
К формам воспитания относится:
Классный руководитель составляет:
Форма воспитательного мероприятия:
Воспитывающее сообщество учащихся:
Основная воспитательная функция в школе возлагается на:
Методом воспитания является:
Наиболее объективное проявление убеждений учащихся:
К методам стимулирования деятельности и поведения учащегося относится:
А. С. Макаренко рассматривал следующие стадии развития детского коллектива:
А.С.Макаренко в развитии детского коллектива выделял следующее перспективы:
Метод самовоспитания:
К методам воспитания относятся:
Функции классного руководителя:
К методам семейного воспитания относятся:
Форма организации обучения, сопутствующая уроку:
Способы взаимодействия учителя и учащихся для решения дидактических задач:
Дидактический принцип, предусматривающий зрительное восприятие объекта:
Принцип обучения, предусматривающий включение достижений науки в содержание обучения:
Дидактический принцип обучения, предписывающий обеспечения связи нового материала с ранее изученным:
На основе какого плана учитель составляет поурочный план:
Научная система взглядов о том, чему и как учить:
Классно-урочную систему обучения разработал:
Завершающим элементом процесса обучения является:
Дидактический принцип, требующий проводить обучение с учетом возможностей школьников:
Внешняя сторона организации учебного процесса, связанная с количеством обучаемых, временем и местом обучения называется:
Дидактика не изучает:
К основным требованиям содержания обучения на уроке не относится:
В учебной программе указывается:
Отличительными особенностями классно-урочной формы обучения является:
Основной формой организации обучения в школе является:
Содержание образования в школе определяют следующие документы:
Предметом дидактики является:
К методам обучения относятся: