Тест сұрақтары

Ток күші тең

Ток күшін анықтайтын өрнек

Өткізгіштің кедергісі тәуелді емес ...

Тізбек бөлігіне арналған  Ом заңының тұжырымдамасы ...

Егер кедергіні екі рет азайтқанда ток күші 3 есе артса тізбек бөлігіндегі керенудің өзгерісі

Джоуль-Ленц заңының формуласы

Электрплитаның күйіп кеткен сымын жөндегенде, оның біршама қысқарғаны анықталды. Осы кезде электрплитаның бөліп шығаратын жылу мөлшері

Магнит өрісінің сипаттамасы

Магнит индукциясы векторының бағытын анықтайтын ереже

Магнит индукциясының анықтамасына сәйкес формула

Ампер күшінің бағытын анықтайтын ереже

Техникалық құрғыларда, оның ішінде электр қозғалтқыштарда ток жүріп тұрған өткізгішке әсер етуші күштерді есептеу үшін қолданылатын заң

Дыбыс зорайтқышындағы катушканы тербеліске келтіретін күш

Қозғалысқа түскен зарядталған бөлшекке магнит өрісі тарапынан әсер ететін күш

Магнит ағынының өлшем бірлігі

Ток күші 4 есе артса контурдың магнит өрісінің энергиясы

Контурдың индуктивтілігі 4 есе артса, магнит өрісінің энергиясы

Магнит өрісінің энергиясы 3 есе артқанда,осы контурдағы тоқ күші

Магнит энергиясының өрнегі

 

Магнит өрісінің күш сызықтары

Тербеліс жиілігінің артуымен

Электрондармен атқылағанда қатты денелердің жарық шығару құбылысы

Электрон мен нейтронның заряд таңбалары

Электромагниттік индукция құбылысы – бұл

Тербеліп жатқан дененің толық механикалық энергиясы

«Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары» тақырыбының орталық ұғымы болып табылады:

Мектепте іргелі тәжірибелердің қайсысын демонстарциялау мүмкін емес?

Әлемнің электродинамикалық картинасын жасауда негізгі үлес қосқан оқымыстылар:

Фотон жайындағы түсінікті қалыптастыру «Кванттық физика» бөлімінің келесі мәселелерін оқыту кезінде жүзеге асады:

Ғылыми ойлау үшін негізгі сипатты (тән) ерекшелік: 1-диалектикалық қарама-қайшылыққа негізделген нысанның, құбылыстың және іскерліктің диалектикалық қарама-қарсы қасиеттердің бір мезгілде бар болуын түсіну; 2-құбылыстар мен іскерліктің өзара негізделген өзара баайланысын түсіну, және осы байланысты анықтау және осы байланыстарды талдау; 3-үнемі дау мен қозғалоыс үстіндегі нысанды немесе құбылысты қарастыра білу іскрлігі; 4-білімнің нақтылығын, белгілі жағдайларда оның ақиқаттылығын түсіну; 5-сандық және сапалық өзгерістердің өзара байланысын түсіну; 6-ғылыми білім дамында теріске шығарудың білінуін (көрінуін) көре білу.

Ғылыми ойлау үшін диалектикалық формула сипатты: 1-« бірмезгілде ол да басқасы да, (қарама-қарсы)»; 2-«бірмезгілде ол да басқасы да емес»; 3-«немесе-немесе…»

Физика сабақтарында экологиялық білім беруді жүзеге асыру жолдары:

Оқу мотивін ... ретінде қарастыруға болады.

Оқудың әлеуметтік мотивіне келесілерді жатқызуға болады: 1-кең, яғни қоғамға пайдалы болуы үшін білім алуға ұмтылу; 2-тар, яғни басқалардың арасында анықталған орынды білуге ұмтылу; 3-әлеуметтік қызмет, яғни оқушылармен, мұғалімдермен және баслара өзара қарым-қатынас (қызметтес болуға) жасауға ұмтылу; 4-жалпы, яғни таным әдісіне, өз бетімен жұмыс істеу тәсілдеріне қызығушылық; 5-пәндік, яғни пән бойынша жаңа білімдерді игеруге оқушыларды бағыттау; 6-өз бетінше білім алу, яғни оқу іскерлігіндегі өз бетінше реттеушілік және білімді өз бетінше жетілдіруге бағытталғандық.

Танымдық қызығушылықты дамытудың негізгі кезеңдер:

Мектептік оқу пәні «физика»-ның ерекшеліктеріне жатқызуға болады: 1-әлеуметтік-практикалық мәнділікті; 2-меңгерілген құбылыстар мен заңдарды логикалық талдау жолымен жаңа білімдерді алу кезіндегі жаңалық элементтерін; 3-оқу материалы мазмұнының өмірлік мәнділігін; 4-практикада алынған білімдерді қолдану мүмкіндігін; 5-меңгерілген заңдылықтардан қандай-да бір қорытындыларды күтпегендік (неожиденность некоторых выводов из изученных закономерностей); 6-физикалық құбылыстар мен тәжірибелерді демонстарциялау кезінде эстетикалық уайымшылдықтың (переживаний) пайда болуы.

Оқытудың репродуктивті әдістері тобына жатады:

Оқытудың продуктивті әдістері тобына жатады:

Танымның теориялық әдістеріне келесілерді жатқызуға болады:

Оқыту тәсілдерін келесідегідей негізгі топтарға бөлуге болады:

Оқытудың вербальды тәсіліне (средства) жатқызуға болады:

Оқытудың көрнекілік тәсіліне жатқызуға болады:

Оқытудың арнайы тәсіліне жатқызуға болады:

Оқытудың техникалық тәсіліне жатқызуға болады:

Оқытудың экранды-дыбыстық техикалық тәсіліне жатқызуға болады:

Мектептік физикалық приборлардың негізгі типіне не жатады?

Физиканы меңгерту кезінде қолданылатын дидактикалық материалдар:

Динамикалық проекция үшін құралдарға жатады:

Оқу-әдістемелік кешен бұл: