Тест сұрақтары
Ұжымдық құбылыстарды зерттеу әдістері:
"Білім беру" ұғымына анықтама беріңіз:
Оқыту - бұл:
Оқыту әдісі
Оқу бағдарламасы мына принцип бойынша құрылады:
Өзінде белгілі бір қасиеттерді дамытуға бағытталған адамның саналы іс-әрекеті:
Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:
Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:
Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналган тәрбие әдісі:
Пәндер бойынша оқу бағдарламасы нені басшылыққа ала отырып жасалады
Тұлганың даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі:
Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:
Тұтас педагогикалық процесс теориясын жасаушы Қазақстандық зерттеуші-педагог:
Жазалау:
Рецензия жазу
Бригадалық оқыту:
Мектепте оқытуды ұйымдастырудың жетекші түрі
Мектепте негізгі тәрбиелік функция жүктеледі:
Педагогикалық процестің жүйе құраушы компоненті:
Мұғалім мен оқушының арасында арнайы мақсат пен ұйымдастырудағы білім алу және білім беру процесі:
Мектеп директорының орынбасарын тағайындайтын:
Қазақстан Республикасындағы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды:
Тұлға:
Педагогтық әдеп көрінеді
Жүйелілік және бірізділік принципі:
Қалыптастырушы эксперимент бағытталады:
Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі:
Әлеуметтендіру дегеніміз
Жеке тұлғаның дүниетанымы:
Бағалау:
Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру.
Ғылыми негіздегі педагогикалық процестің даму стратегиясын басқарудың коллегиялық органы
Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми нсгізде басқарудың коллегиялық органы:
Бағдарламалап оқыту мақсаты:
Заттар мен құбылыстардың жалпы мәнді белгілерін бөлу және жүйелеумен сипатталатын процесс:
Білімнің есте жақсы сақталуын, олардың оқушы санасының бір бөлігі, жүріс-тұрысының негізі болуын талап ететін принцип:
Ғылыми білімдер жүйесі, көз қарастары, сенімдер және адам идеалы- бұл:
Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы;
Педагог қызметіндегі негізгі функция;
Тақырыпты- күнтізбелік немесе сабақ жоспарының құрылуымен аяқталатын мұғалімінің іс- әрекетінің кезеңі;
Педагогикалық ұжымының, жеке мұғалімнің іс әрекетіндегі барлық бағыттарын тексеру;
Оқу материалын меңгерту бағытындағы мұғалімнің іс әрекеті;
Оқытуды ұйымдастыру формалары бір бірінен мынандай түсініктер арқылы ерекшеленеді;
Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау;
Ұжымдық шығармашылық істердің авторы;
Сынып жетекшілерінің іс әрекетіне жасалған әлеуметтік талдау нәтижесінде анықталған міндеттер тобы саны;
Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды;
Өзін өзі тәрбиелеу процесінің кезеңдері
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар
Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты жіне ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді;