Тест сұрақтары
Қиял бейнелері адамның саналы түрде сезіне бермейтін қажеттіліктері, ынтығулары, бағдарларына байланысты туындайтын қиялдың түрін анықтаңдар:
Қиял бейнелері адамды коршаған болмыспен еш байланыссыз қиял-ғажайыптық құбылыстар негізінде жасалынатын қиялдың түрін анықтандар
Адамның қалауына байланысты қиял бейнелері әдейілеп жасалынатын қиялдың түрін анықтандар:
Іс- әрекеттің мақсаты мен мотивтері нақты анықталған, соның негізінде жаңа бейнелерді жасайтын қиялдың түрін анықтаңдар:
Болмыстың механикалық түрде қайталанбай, саналы түрде құрастырылатын қиялдың түрін анықтаңдар:
Бейнені жасау бұрын қабылданған суреттер, схемалар, карталар негізінде жасалынатын қиялдың түрін анықтаңдар:
Іс- әрекеттің қайталанбас өнімдерінен көрінетін өз бетінше жаңа бейнелсрді жасау іске асырылатын қиялдың түрін аныкгаңдар:
Іс- әрекеттің әр түрінде жемісті болуын камтамасыз ететін қабілеттерді түрін анықтаңдар:
Материалды және рухани мәдениет заттарын жасаумен, жаңа идеялар мен жаңалықтар ашуда көрінетін қабілет түрлерін анықтаңдар:
Туа біткен нышандарға байланысты, бірақ олармен пара-пар емес, қарапайым өмірлік тәжірибе негізінде қалыптасатын қабілеттердің түрлерін анықтаңдар:
0қыту мен тәрбиелеудің жемістілігін, білім, іскерлікпен дағдыны игеруді қамтамасыз ететін қабілет түрлерін анықтаңдар:
Басқаның қайғысы мен қуанышына ортақтаса білу:
Адамның белсенділігін жоғарылатып, іс-әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім:
Сәтсіздік жағдайларында, үміттің үзілуі, тығырықтан шығуға жол таппаушылықпен ілесе жүретін эмоциялық күй:
Адамның іс-әрекеті мен мінез-құлқынанкөріне беретін, аса айқындалмаған, тұрақты эмоциялық күйі:
Аса күшті эмоциялар негізінде жасалынатын әрекеттер
Адам белсенділігін төмендетіп, әлсірететін сезімдер:
Адамның жан дүниесінің бұзылуы, күш жігері мен белсенділігінің төмендеуіне байланысты күйзелуінің жағдайлары:
Экстермалды жағдайларда, адамның күш жігері мен эмоцияларын жүмылдыруды қажет ететін жағдайлары:
Алға қойылған мақсатқа жетудегі қиыңдықтарды жеңуде көрінетін психикалық ерекшеліктері:
Мына жағдайда «Мен сені өлтіремін!»,-деп айқайлады да, ол мәрмөр тақтаны алып, өзіне де белгісіз қуат-күшімен сермей бастады», - қандай эмоциялык жағдайлар көрінеді:
Қандай эмоциялык. жағдай сипатталған: сыныпқа директор кіргенде, тақта алдындағы оқушы қыз сасып қалып, көмекші сұрақтарға да үздік- создык жауап берді, ал директор кеткен соң, барлық сүрақтарға нақты жауап бере алды
Іс- әрекетке бейімділік:
Мінезді не аныктайды:
Мінезді не анықтайды:
Темпераментті не сипаттайды:
Темпераментті не анықтайды:
Темпераментті не анықтайды:
Өз іс-әрекетін нақты ұйымдастыра білу және алға қойған максатқа ешкімнің көмегінсіз жете білу қабілеттілігінен көрінетін жеке тұлғаның мінез- құлкының белгісі:
Өзіне деген сыни ойлаудың төмендігі мен өз қабілеттері мен мүмкіндіктерін шамадан тыс артық бағалаумен байланысты мінездің көрінісі:
Жеке тұлганың басқа адамға, оның қызығуы мсн ниеттеріне риясыз бағытталган (кейде өз қызығуларына қайшы келетін) құндылық бағдарлары:
Іс - әрекетінің жетекші мотиві саналатын елдің алдына шығу, қоғамдық өмірде құрметті жағдайға ие болу, атаққа ұмтылудан көрінетін мінез бітістері:
Тек өзінің жеке басының қажеттіліктерін өтеуде көрінетін мінез- бітістері:
Табиғаттың барлық объектілерін жанды дейтін қияли түсінік:
Заттар мен психикалық кұбылыстар арасындагы өзара кұбылыстарды ой операциялары (салыстыру, теңеу, жалпылау т.б.) арқылы табу:
Іс-әрекетте бірлесіп әрекет ету:
Өзінікіндей әрекетпен айналысушыларға қиындық тудыруға бағытталған қасақана жасалынатын саналы әрекеттер:
Келісілген жәнс үйлестірілген бірлескен еңбек әрекетіне ұмтылу:
Қоршаған ортадағылармен қарым-қатынастың бетімен жіберушілігі және немқұрайдылық:
Ым-ишарат, мимика, пантомимика арқылы сөз жүзіндегі емес қарым-қатынас жасау.
Қарым-қатынас жеткіліксіздігі:
Әрекетті игеру максатында оны саналы түрде қайталау:
Адамның қоғамда өз орнын табуға, қарым-қатынасты дұрыс жасауға, отбасын құру, балаларды тәрбиелеу және т.б. көрінетін ұмтылулары:
Әдетге мектепке дейінгілердің ойынында көрініс беретін және тек өзіне бағытталған сөйлеу:
Біркелкі деректерден маңыздысын біліп алу жөне оны сапасы жағынан жаңа бейнелерде көрсету:
3аттар мен құбылыстардың өзара байланыс қатынастары туралы ой қалыптасатын ойлаудың логикалык формасының біреуі:
Нақты құбылыстардың объективті тұтастылығын қайта тұрғызу процесі:
Қиялдағы объектілердің сапасы мен қасиеттерің әсірелеу:
Қайта қабылдағанда объектіні елестету:
Бір түйсіктің екінші түйсік тудыратын, түрлі түйсіктердің өзара байланысы: