әл – Фараби атындағы Қазақ
Физика факультеті
Р Е Ф Е Р А
Тақырыбы:
Жоғары мектеп дидактикасының даму процесі.
Орындаған:
Радиофизика және электроника бөлімінің
ІІІ курс 313 топ студенті Шабданұлы
Тексерген: Мамырайым Бекжанбек Болатұлы
Алматы 2005
Жоғары мектеп дидактикасының даму процесі.
Дидактика оқыту теориясын анықтап, адамның танымдық,
Дидактика барлық пәндердің жалпы ережелерін, заңдылықтарын,
Дидактика өткен тарихымыздың, ғұлама даналарымыздың ғалымдық
Дидактиканың өсіп - өнуіне талай білді
Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық негізі –
Курстың дәріс бөлімін дұрыс құру, оған
Әр пән оқытушысы өзінің мамандығына орай
Танымның психологиялық – педагогтік негізін жүзеге
А) әр адамның қайталанбас ерекшелігі, психологиялық
Ә) жеке тұлғаның ең жоғары құндылығы
Б) студенттің таным белсенділігінің шығармашыл қуатын,
В) жеке психикалы құбылыстың келесі бір
Г) студент рухының биік болуына ізгілікті
3. Жоғары оқу орнында оқыту теориясының
4. Жалпы әлемдік, ұлттық, ТМД елдеріндегі
5. Оқыту технологиясынан үлгі беру, оқыту
6. Дидактикалық материалдарды біртұтастыққа жинаудың, оқыту
7. Жоғары оқу орынының оқытушыларына мамандандырылған
Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық негізінің құрылымына
1 – дидактикалық нысанның оқыту процесіндегі
2 – басқару нәтижесінде жететін оқыту
3 – мақсатқа, жетістікке жетуді бақылаудың
Бірінші блок жоғары мектептің тарихи -
Екіншіде, білім теориясының оқыту теориясына ықпалы,
Үшіншіде, тек әдістер мен технологиялар емес,
Төртіншіде, білім нәтижесін тексерудің амал –
Танымдық қызмат – адамның қоғамда өмір
Танымдық қызмет жайын психология тұрғысынан қарастырсақ,
Танымдық қызмет адамның маңыздылық деңгейін ғана
Қорыта келгенде, ұлықтап отырған нысананың маңызын
Сонымен, проблеманы теориялық тұрғыда зерттеу нәтижесі
Педагогика ғылымының бір саласы болып келген
Оқыту теориясының (таным деңгейінің өлшемдіктері) білім
Жоғары оқу орнының оқыту процесінің ерекшеліктерін
Қоғамдың пәндердің ішкі құрылым – жүйесін
Педагогиканың тарихнамасынан дидактиканың шығу тегін зерделеп,
Қоғамдың пәндерден ғылым мен білім меңгеру
Оқыту мен білім теориясын меңгерудің моделі
Жоғары мектепте лекция сабақтарын өткізудің ғылыми
Семинар – тәжирбелшілік сабақтардың теориялық ерекшеліктері
Сараптамалық жұмыстың теориялық маңызы сұрыпталып, эксперимент
Жоғары мектепте оқытудың дидактикалық негіздерінің компененттері