Жоспар
Кіріспе
1. Экологиялық білім берудің мақсаты
1.1. Экологиялық білім берудің негізгі жолдары
1.2 Экологиялық білім берудің міндеттері
1.3 Экологиялық білім беріді ұйымдастыру
Қорытынды
КІРІСПЕ
Бүгінгі таңда жаппай үздіксіз экологиялық
Осы орайда, елімізде жас өспірімдерге үздіксіз
туған өлкеміздің табиғатымен оның табиғи ресурстарының
республиканың көптеген аймақтарында экологиялық апатты жерлердің
өндіріс пен өнеркәсіп кешендерінің зиянды қалдықтары,
экологиялық білім, тәрбие және мәдениеттің қалыптасуы
Аталған проблемаларды шешу үшін экологиялық білім
1. ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРІДІҢ МАҚСАТЫ МЕН
Экологиялық білім берідің мақсаты – жеке
Өкінішке орай, қоғамдық санада табиғатқа «байлық
Жеке адам мен қоғамның табиғатқа деген
Олар:
эколгиялық және табиғат қорғау заңдарын жетілдіру
табиғи ресурстарды тиімді пайдалануда жауапкершілікті күшейту;
қоршаған ортаның тазалығы мен ұйымдастыруды тездету;
елдегі экололгиялық жағдайлар мәліметтердің көпшілікке жетуін
Қазақ халқының салт- дәстүрінде табиғатпен тікелей
Экологиялық білім берідің қазіргі заманғы
биосфера тұрақтылығын сақтау үшін экология бойынша
экологиялық білім беруді жүзеге асыру;
жұртшылық арасында экологиялық үгіт- насихат жұмыстарын
1.2 Экологиялық білім берідің мақсаты
Мақсатына қарай экологиялық білім беру 3
Алғашқы саты: мектепке дейінгі және бастауыш
Екінші саты: орат мектеп және колледж;
Үшінші саты: жоғары оқу орындары;
Алғашқы саты мектепке дейінгі балабақща жүйесі
Екінші саты жалпы арнайы білім беретін
Орта мектептерде оқушыларға экологиялық білім беру
Оқу жоспарларын, оларға сәйкес оқулықтар және
Мұғалімнің экологиялық білімінің дайындық деңгейі
Жаратылыстану пәндері бойынша биоцентризм ұстанымына негізделген
Табиғат қорғауі мәселелері мен экология бойынша
Қазіргі техникалық құралдарды, оқытуды комьютерлендіруді және
Мұғалімнің тәжірибе, оқу материалдарымен алмасу мүмкіндіктерін
Ақпарат жинақтау орталығын құру керек
Географтар, биологтар, тарихшылар, әдебиетші және математиктер,
Мемлекетік экологиялық саясатты жетік білуі керек.
1.3 Экологиялық білім берудің міндеттері
1. оқушы бойында экологиялық білім жүйесін
2. оқушылардың қоршаған ортаны қорғауға деген
3. экология саласындағы ғылым жетістіктерінен хабардар
4. нормативті- құқықытық құжаттарды білу.
Жоғарыдағы міндеттерді жүзеге асыру үшін оқытудың
семинар, конференция сабақтар, компьютерлік ойындар,
адам іс- әрекетінің табиғатқа әсерін, оның
экологиялық мәселелерді шешуде батыл әрі дұрыс
жергілікті экологиялық проблемаларды шешуде оқушылардың практикалық
лекция, теледидар, радио, газет- журнал арқылы
1.4 Экологиялық білім беруді ұйымдастыру
Республикамызда білім беруді оптимизациялау үрдістері кең
1. пәндерді экологияландыру нәтижесінде экологиялық проблемеларды
2. арнайы экологиялық білім беру проблемаларын
Қазіргі кезде екі бағытты да жүзеге
Сондықтан, қазіргі кезде мұғалімдерден:
экология ғылымының теориялық негіздерін оқып үйрену;
география, химия, биология, т.б пәндердің негізінде
биосферадағы тіршіліктің тұратылығы мен біртұтастығы сипатында
Республика мектептерінде экологиялық білім берідегі қалыптасқан
Авторлардың экологияны дербес пән ретінде оқытуды,
еліміздің өтпелі кезіңінде қаражат мәселесін ескере
мектептегі пәндердің көптігіне байланысты оптималдық тұрғыдан
ұсынылып отырған 9- сынып негізгі мектептің
9- сыныпқа арналған оқулықты республиканың кәсіптік
Экологиялық білім беру жүйесі туралы дүниежүзілік
көп пәнді жүйе (мектепте оқытылатын барлық
бір пәнді жүйе (экологиялық білім беру
аралас (экология жеке курс факультатив ретінде
дүниежүзілік және отандық тәжірибелерді саралай келіп,
мектепке дейінгі мекемелерде экологиялық тәрбие беру;
мектеп қабырғасында экологиялық білім мен тәрбие
арнайы білім беретін колледждерде экологиялық білім
жоғары оқу орындарында экологиялық білім беру;
мамандардың қайта даярлау мекемелерінде экологиялық білім
көпшіліктің экологялық сауатын ашу.
ҚОРЫТЫНДЫ
Пәндерді экологияландыру дегеніміз – жас өспірімдерге
Гуманитарлық пәндерде адам – қоғам –
Биология пәндерінің әрбір тақырыбының мазмұны экологиялық
Пәндерді экологияландыру әрбір пән мұғалімнің экологиялық