Элементар электр зарядының шамасы

 Мектеп оқушыларын ғылыми-зерттеу жұмысына дайындау әдістемесі пәні бойынша тест тапсырмалары
5В011000- Физика мамандығы үшін
Құрастырушы: Сыдықова Ж.Қ., физика кафедрасының доцент м.а., п.ғ.к., физика-математика факультеті

@@@ Негізгі физикалық ұғымдар, қатынастар, физикалық шамалардың өлшемдері

$$$1Е
Мектеп оқушыларын зерттеу түрлері: 1-Екі және одан да көп аналогиялық объектілерді, процестерді, құбылыстарды салыстыру, олардың айырмашылығын анықтау; 2-шарттар өзгерген кезде құбылыстардың немесе процестердің, объектілердің сипатын зерттеу; 3-берілген ғылым аумағында жалпы классификациялық жүйедегі құбылыстардың және процестердің, объектілердің орнын анықтау
A.1
B.2
C.1,2
D.2,3
E.1,2,3

$$$2D
Зерттеу типіне байланысты:
A.міндеттерді қою
B.әдебиеттерді зерттеу
C.зерттеулердің және аналитикалық жұмыстардың түрлері
D. міндеттерді қою, әдебиеттерді зерттеу, зерттеулердің және аналитикалық жұмыстардың түрлері
E. міндеттерді қою, әдебиеттерді зерттеу

$$$3A
Оқушылардың зерттеу іскерлігін ұйымдастыру құрылымына жатады: 1-базалық курста зерттеу; 2- Ғылыми зерттеу әдістері курсы, 3-жеке зерттеушілік жұмыстары; 4-мамандандырылған жұмыстар
A.1,2,3,4,
B.1,2
C.1, 3
D.4
E.2,4

$$$4C
Мамандандыруға кіреді: 1- ұжымдық және жеке жұмытар; 2- дәрістік және машықтану сабақтары; 3-ғылыми зертханаларға экскурсия; 4-таңдалған тақырып бойынша реферат, жеке зерттеу жұмыстары;
A. 1,2,
B.2,3,4
C.1,2,3,4
D.4
E.1,2,4

$$$5A
Зерттеу тақырыбы бойынша оқушының жеке жұмысы ... басталады
A.міндеттер қоюдан
B.құралдарды таңдау және дайындаудан
C. ғылыми зертханаларға экскурсиядан
D. таңдалған тақырып бойынша реферат жазудан
E. таңдалған тақырып бойынша дәрістік және машықтану сабақтарынан

$$$6C
Зерттеу құрылымына кіреді: 1-міндеттерді қою; 2 – зерттеу әдістерін таңдау; 3-тікелей зерттеу және эксперименттер; 4-нәтижелерді талдау; 5-қорытындылар
A.1.2
B.3,4
C.1.2.3.4.5
D.3,4.5
E.3.5

$$$7B
Баяндамашыға қойылатын сұрақтар: 1-терминологиялық; 2-жұмыстың өзектілігі және практикалық маңыздылығы; 3-қарастырылған мәселеге кіргізілмеген қолданған әдебиеттердегі басқа фактілерді білу; 4-дәл осы әдісті таңдау принципі.
A.2.4
B.1,2,3,4,
C.1,3
D.2,3
E.4

$$$8A
Зерттеу іскерлігі элементтерін бар білімдер алгоритмін былайша беруге болады: 1-қандай да бір заңдылықты тұжырымдау; 2- тәжірибелік тексеру мүмкіндіктерін талдау, эксперименттің міндеттерін қою, әдістерді және материалдық базаны талдаутаңдау; 3- нәтижелерді, қателіктер көзін және оларды ескеру әдістерін талдау; 4 – эксперииментті қою; 5 -. Алынған мәліметтерді өңдеу, эксперимент қателіктерін есептеу; 6 – алынған нәтижелер негізінде қорытынды жасау, эксперимент жасау алдында күтілген нәтижемен салыстыру.
A.1.2.3,4,5,6
B.4,5,6
C.1,3,6
D.1,2,3,6
E.2,4,6

$$$9B
Зерттеу жұмысының тақырыбы бойынша эксперимент нәтижелерін баяндау жалғасымдылығы: 1-кіріспе, әдеби шолу; 2 – эксперимент мақсатын сипаттау; 3 – құралдар мен өлшеулерді сипаттау; 4 – өлшеулер барысы; 5 – тұжырымдамалар; 6 - қорытынды
A.1,3,4.5
B.1,2,3,4,5,6,
C.2,3,5,6
D.3,5,6,
E.4,5

$$$10C
Зерттеушілік оқу формалары:
A. мәселелік дәріс, мәселелік семинар
B. мәселелік-зерттеушілік компоненті бар экскурсия
C. мәселелік дәріс, мәселелік семинар, мәселелік-зерттеушілік компоненті бар экскурсия, лабораториялық жұмыс
D. лабораториялық жұмыс
E. мәселелік дәріс, лабораториялық жұмыс

$$$11B
Зерттеу іскерлігі процесінде келесі түйінді компетенциялар ққалыптасады:
1 –құнды-мағыналық компетенция; 2 – жалпы мәдени компетенция; 3 – оқу-танымдық; 4 - ақпараттық; 5 - коммуникативтік; 6 - әлеуметтік-еңбектік; 7 – тұлғалық компетенция
A.2,3,7
B.1,2,3,4,5,6,7
C.3,4,6
D. 4,5,6,7
E.1,3,7

$$$12A
Инженерлік жобамен жұмыс істеуде келесі кезеңдерді жетекке алу ұсынылады:
1. қажеттілікті негіздеу; 2. конструктивті критерилерді жасау;. 3. әдебиеттерге шолу жүргізу. Осы аумақта бұрын не істелгенін анықта;. 4. алдын-ала жобалық есептеулерді дайындау; 5. Прототипті жаса және тәжірибеден өткіз; 6. тағы бір рет сынақ жүргіз және қажет болған жағдайда конструкцияға өзгеріс енгіз.
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,4,6
C. 2, 3,4,
D. 1,2,3,4
E. 3,4,5

$$$13C
Зерттеу іскерлігі нәтижесінде оқушылада мындай маңызды іскерліктер қалыптасады: 1 – ақпаратты таба білу; 2 – материалды өз бетінше меңгеру; 3 – талдау жасай, салыстыра білу; 4 – проблеманы қоя және тұжырымдай білу; 5 – ұйымдастыру-басқару іскерлігін жүргізу, өзін-өзі бақылай және бағалай білу..
A. 5
B. 1,4,
C.1,2,3,4,5
D.1,2
E.2,4,5

$$$14A
Ғылыми-зерттеу жұмысы ақпаратты ұйымдастыруға мүмкіндік береді және келесі бөлімдерді қамтиды: 1 –титул беті; 2 – мазмұны; 3 – кіріспе; 4 – экспериментті сипаттау; 5 – талқылау; 6- тұжырымдар; 7 – алғыс жариялау; 8 - библиография
A. 1-8
B. 4,5,6
C. 4,5,8
D. 1,2,4,6
E. 1-6

$$$15B
Төмеде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық құбылысты білдіреді?
A. Сызғыш
B. Балқу
C. Алюминий
D. Су
E. Килограмм

$$$16C
Төмеде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық құбылысты білдіреді?
A. Күш
B. Секунд
C. Қозғалыс
D. Уақыт
E. Жылдамдық

$$$17B
Төмеде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық құбылысты білдіреді?
A. Спидометр
B. Жаңғырық
C. Атом
D. Метр
E. Қысым

$$$18D
Төменде келтірілгендердің қайсысында физикалық құбылыс жайында айтылмаған?
A. Суды қыздыру
B. Оттынның жануы
C. Лампының жарқырауы
D.Өзеннің ағуы
E. Мұздың түзілуі

$$$19D
Төменде келтірілгендердің қайсысында физикалық құбылыс жайында айтылмаған?
A. Айдың тұтылуы
B. Балауыздың балқуы
C. Планердың ұшуы
D. Автомобил астының коррозиясы
E. Толқындардың пайда болуы

$$$20B
Екі бидонда сүт бар. Біріншісіндегі сүт ашып кетті, ал екіншісінде кілегей түсті. Қайсы немесе битондардың қайсысында физикалық құбылыс өтті?
A.Олардың бірде бірінде
B.Екіншісінде
C.Біріншісінде де, екіншісінде де
D.Біріншісінде
E.Жауап беру үшін қосымша анықтаулар керек

$$$21C
Электрлік лампылардың жануы кезінде төменде келтірілген құбылыстардың қайсысы бақыланады? I-механикалық, II-жылулық, III-дыбыстық, IV-электрлік, V-жарық
A.IV, V
B.II , V
C.II, IV, V
D.I, III, V
E.I , IV

$$$22D
Отын жанған кезде төменде келтірілген құбылыстардың қайсысы бақыланады?
A.Жылулық
B. Жылулық және механикалық
C.Магниттік
D. Жылулық және жарық
E.Механикалық

$$$23C
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді?
A.Ұзындық
B.Секунд
C.таразы
D.жану
E.көлем

$$$24B
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді?
A.Килограмм
B.Мензурка
C.Электр тогы
D.Аудан
E.Күш

$$$25D
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді?
A.Қайнау
B.Кернеу
C.Ампер
D.Самолет
E.Дыбыс

$$$26D
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді?
A.Жылдамдық
B.Бензин жанған кезде алынған энергия
C.Ылғалдылық
D.Атом
E.Күш

$$$27C
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді? I-Карандаш; II-темір; III- Мұнай; IV- Құс
A.I, III
B.II, III
C.I
D.II, IV
E.IV

$$$28A
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы физикалық денені білдіреді? I. Рельс II. Құм. III. Астероид IV. Сынап V. Қағаз
A.I, III, V
B.II, IV
C.II, IV,V
D.I, II, III
E.I, II, V

$$$29C
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы затты білдіреді?
A.Секунд
B.Ай
C.Мұз
D.Терезе
E.Қозғалыс

$$$30A
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы затты білдіреді?
A.Бензин
B.Чашка
C.Килограмм
D.Күннің тұтылуы
E.Ұзындық

$$$31D
Төменде келтірілген сөздердің қайсысы затты білдіреді?
A.Жел
B.Телевизиялық сигналдар
C.Таразы
D.Оттегі
E.Минут

$$$32E
Төменде ккелтірілген заттардың қайсысы табиғатта кездеспейді? I- Құм, II- Бензин, III- Мұнай, IV- Әйнек, V- шарик түріндегі темір
A.I, II, V
B.I, III
C.I ,III, V
D.II, IV
E.II, IV, V

$$$33D
Төменде келтірілген заттардың қайсысынан термометр жасауға болады?
A.Әйнек
B.Сынап
C.әйнек және шкала жасау үшін қандай да бір металл
D.Әйнек, сынап және шкала үшін қандай да бір металл
E.Әйнек және сынап

$$$34E
Төменде келтірілген табиғата бар заттардан түскі ас ішетін тарелка жасауға болады?
A.Фарфор.
B.Әйнек.
C.Пластмасса.
D.Хрусталь.
E.Алюминий

$$$ 35E
Төменде келтірілген формулалардың қайсысымен фотонның импульсін есептеуге болады?( Е-фотон энергиясы; с- жарық жылдамдығы)
A.
B.
C.
D.
E.

$$$36C
Төменде келтірілген шамалардың қайсысына шамасы сәйкес келеді, мұндағы -шығу жұмысы, - орынауыстыру, - үдеу, - Планк тұрақтысы
A. Энергия
B. Жылдамдық
C. уақыт
D. жиілік
E. Масса

$$$37A
Катодқа түсетін сәуленің толқын ұзындығын 4 есе арттырғанда шығу жұмысы қалай өзгереді?
A. Өзгермейді
B. 4 есе артады
C. 4 есе кемиді
D. екі есе артады
E. екі есе кемиді

$$$38A
Төменде келтірілген ұйғарымдарды қайсысы дұрыс (берілген электрод үшін)?
A. түсетін сәуленің жиілігін арттыру фотоэлектрондардың жылдамдығын арттыруға әкеледі
B. Шығу жұмысы түсетін сәуленің толқын ұзындығына байланысты
C. Тыйымсалынған кернеу шығу жұмысына тәуелді
D. Түсетін сәуленің толқын ұзхындығын арттыру ұшып шығатын фотоэлектрондардың жылдамдығын арттыруға әкеледі
E. Ұшып шығатын фотоэлектрондардың максимал жылдамдығы тек шығу жұмысына тәуелді

$$$39E
Пластина қызыл шекарасы спектрдің көгілдір аумағына түсетін материалдан жасалған. Осы пластинаны қандай сәулелермен жарықтандырғанда фотоэффект байқалады?
A. қызғылт сары (Оранжевыми)
B. Қызыл
C. Сары
D. Инфрақызыл
E. Ультракүлгін

$$$40Е
Төменде келтірілген формулалардың қайсысымен фотонның импульсін есептеуге болады?( Е-фотон энергиясы; с- жарық жылдамдығы)
A.
B.
C.
D.
E.

$$$41C
Фотон металына түсетін энергия шығу жұмысынан 4 есе үлкен. Фотоэлектрондардың кинетикалық энергиясы шығу жұмысынан қанша есе ерекшеленеді?
A. 4 есе үлкен
B. 4 есе кіші
C. 3 есе үлкен
D. 2 есе үлкен
E. 3 есе кіші

$$$42E
Қандай физикалық шамаға өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы, - ток күші, - масса.
A. Импульсқа
B. Периодқа
C. Зарядқа
D. ЭҚК
E. Жиілікке

$$$43B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы, - ток күші, - масса.
A. Үдеуге
B. Жылдамдыққа
C. Зарядқа
D. Ток күшіне
E. Электрсыйымдылыққа

$$$44C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы, -ұзындық; -жылдамдық; - кедергі.
A. Қуатқа
B. Магнит индукция ағынына
C. Жұмысқа
D. Зарядқа
E.Ток күшіне

$$$45A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы, -ұзындық; -жылдамдық; - кедергі.
A. Күшке
B. Қуатқа
C. Энергияға
D. Индуктивтілікке
E. Ток күшіне

$$$46B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - масса, - үдеу, - кедергі, - магнит индукция векторы, -ұзындық.
A. Үдеуге
B. Жылдамдыққа
C. Импульске
D. Магнит индукция ағынына
E. Зарядқа

$$$47B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы -диаметр, -аудан, - магнит индукция векторы, -меншікті кедергі, -уақыт.
A. Жұмысқа
B. Қуатқа
C. Күшке
D. Электрсыйымдылығына
E. Индуктивтілікке

$$$48D
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы , -ұзындық, -уақыт.
A. Импульске
B. Ток күшіне
C. Электрсыйымдылыққа
D. Кернеуге
E. Жұмысқа

$$$49 C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - молярлық масса; j – ток тығыздығы; -ұзындық, -уақыт; - Фарадей тұрақтысы;.
A. Ауданға
B. Массаға
C. Тығыздыққа
D. Ток күшіне
E Зарядқа

$$$50A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - электрохимиялық эквивалент; - индуктивтілік, - ток күші; - масса.
A. Кедергіге
B. Магнит индукция векторына
C. Көлемге
D. Электрсыйымдылыққа
E Уақытқа

$$$51D
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - кернеу, - электрлік тұрақты, -аудан, және қашықттық, - масса.
A. Үдеуге
B. Зарядқа
C. Ток күшіне
D. Жылдамдыққа
E Индуктивтілікке

$$$52B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - ЭҚК, - электрлік тұрақты, -жылдамдық, - уақыт, -кедергі, -электрлік сыйымдылық, -ұзындық.
A. Энергияға
B. Қуатқа
C. Күшке
D. Индуктивтілікке
E Магнит индукция векторына

$$$53E
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - энергия; -меншікті кедергі, - индуктивтілік; -ток күші; - аудан, - жыламдық.
A. Магнит индукция ағынына
B. Электр сыйымдылығына
C. Кедергіге
D. Күшке
E Магнит индукция векторына

$$$54B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - көлем, S – жол, - қуат, -кедергі, - магнит индукция векторы; t – уақыт, - жыламдық
A. Массаға
B. Тығыздыққа
C. Ток күшіне
D. Меншікті кедергіге
E Индуктивтілікке

$$$55B
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы; - ұзындық, - бұрыштық жылдамдық, -кедергі.
A. Жұмысқа
B. Күшке
C. Энергияға
D. Индуктивтілікке
E Электр сыйымдылығына

$$$56A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - импульс; - заряд; және қашықтық, - электрлік тұрақты, - энергия.
A. Импульсқа
B. Энергияға
C. Электр сыйымдылыққа
D. Ток күшіне
E Кедергіге

$$$57A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - аудан, - қашықтық, - кернеулік, - электрлік тұрақты.
A. Энергияға
B. Қуатқа
C. Кернеуге
D. Күшке
E Ток күшіне

$$$58A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - заряд; -индуктивтілік, - электр сыйымдылық, - уақыт.
A. Ток күшіне
B. Магнит индукция ағынына
C. Күшке
D. Кернеуге
E Зарядқа

$$$59C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - диэлектрлік өтімділік, - электрлік тұрақты, - меншікті кедергі, - ЭҚК, және - кедергі.
A. Ток күшіне
B. Электр сыйымдылық
C. Зарядқа
D. Кернеулік
E Күшке

$$$60A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы -аудан, - үдеу, - заряд; - индуктивтілік.
A. Кернеулікке
B. Өлшемсіз шамаға
C. Күшке
D. Кедергіге
E Электр сыйымдылыққа

$$$61C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - меншікті кедергі, - ұзындық, - магнит индукция векторы, -заряд; -ток күші; - магнит индукция ағыны.
A. Электр сыйымдылыққа
B. Күшке
C. Индуктивтілікке
D. Кернеулікке
E Кернеуге

$$$62A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция ағыны; -заряд; -ток күші; -ЭҚК; -үдеу, - уақыт, - ұзындық.
A. Уақытқа
B. Жылдамдыққа
C. Индуктивтілікке
D. Электр сыйымдылыққа
E Кернеулікке

$$$63C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы, - электр сыйымдылық, - қашықтық, - уақыт.
A. Күшке
B. Ток күшіне
C. Зарядқа
D. Жылдамдыққа
E. Индуктивтілікке

$$$64C
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы -заряд; -ток күші; -ұзындық, - жылдамдық, -үдеу, және - масса, - бұрыш.
A. Ауданға
B. Тығыздыққа
C. Ұзындыққа
D. Электр сыйымдылыққа
E. Индуктивтілікке

$$$65E
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция ағыны, - кедергі, - масса.
A. Фарадей санына
B. ЭҚК
C. ток күшіне
D. Индуктивтілікке
E. Электрохимиялық эквивалентке

$$$66A
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция ағыны, - меншікті кедергі, -ұзындық, - заряд
A. Ауданға
B. Жылдамдыққа
C. Индуктивтілікке
D. Электр сыйымдылыққа
E. Магнит индукция векторына

$$$67D
Қандай физикалық шамаға: өрнек сәйкес келеді, мұндағы - магнит индукция векторы; -кернеу, - меншікті кедергі, - ұзындық, - үдеу, - тығыздық.
A. Индуктивтілікке
B. Электр сыйымдылыққа
C. Ток күшіне
D. Өлшемсіз шамаға
E. Магнит индукция ағынына

$$$68A
Өрнек: қандай физикалық шамаға сәйкес келеді, мұндағы -ток күші; - кедергі; - магнит индукция ағыны; - электр сыйымдылық.
A. Электр сыйымдылық
B. Зарядқа
C. Күшке
D. Магнит индукция векторына
E. Жылдамдыққа

$$$69E
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - үдеу, - жылдамдық, - уақыт; - кедергі.
A. Ток күшіне
B. Электр сыйымдылыққа
C. Кернеуге
D. Зарядқа
E. Меншікті кедергіге

$$$70D
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - масса, - меншікті кедергі, - уақыт; - электрохимиялық эквивалент; -кернеу, - ұзындық .
A. Ұзындыққа
B. Тығыздыққа
C. Фарадей саны
D. Ауданға
E. Ток тығыздығына

$$$71A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - заряд; -индуктивтілік, - электр сыйымдылық, - уақыт;
A. Зарядқа
B. Ток күшіне
C. Электр сыйымдылыққа
D. Кернеуге
E. Кернеулікке

$$$72B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы :  - ЭҚК; - заряд, - күш, - уақыт; - концентрация; және -ұзындық.
A. Күшке
B. Ток күшіне
C. Электр сыйымдылыққа
D. Индуктивтілікке
E. Кернеулікке

$$$73E
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - электрлік тұрақты, және , қашықтық, - жиілік, - ЭҚК, -ток күші, - кедергі, - уақыт.
A. Ток күшіне
B. Қуатқа
C. Кернеулікке
D. Зарядтың сызықтық тығыздығына
E. Зарядқа

$$$74B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы -индуктивтілік, - ЭҚК; - заряд, - жылдамдық, - үдеу.
A. Меншікті зарядқа
B. Уақытқа
C. Электр сыйымдылыққа
D. Ток күшіне
E. Индуктивтілікке

$$$75C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы -валентілік, - молярлық масса; -масса; -кернеу; - күш, -ұзындық.
A. Энергияға
B. Қуатқа
C. Фарадей санына
D. Индуктивтілік
E. Ток тығыздығы

$$$76A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - электрлік тұрақты; - заряд, - ұзындық, - күш.
A. Аудан
B. Валенттілік
C. ЭҚК
D. Индуктивтілік
E. Күш

$$$77C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - заряд, - электрлік тұрақты; - ұзындық
A. Күшке
B. Қуатқа
C. Серіппенің қатаңдығына
D. Ток күшіне
E. Магнит индукция ағынына

$$$78D
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді, мұндағы - электрлік тұрақты, - қашықтық, - үдеу, - масса, - заряд
A. Ток күшіне
B. Кернеулікке
C. Индуктивтілікке
D. Зарядқа
E. Электр сыйымдылыққа

$$$79B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Периодқа
B. Жиілікке
C. Электр сыйымдылыққа
D. ЭҚК
E. Магнит индукция ағынына

$$$80A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Ток күшіне
B. Кернеулікке
C. Кернеуге
D. Жұмысқа
E. Зарядқа

$$$81A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. ЭҚК
B. Кернеулікке
C. Ток күшіне
D. Электр сыйымдылыққа
E. Зарядқа

$$$82C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Қуатқа
B. Үдеуге
C. Күшке
D. Зарядқа
E. Магнит индукция векторына

$$$83D
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Үдеуге
B. Электр сыйымдылыққа
C. Зарядқа
D. Жылдамдыққа
E. Индуктивтілікке

$$$84A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Магнит индукция векторына
B Магнит индукция ағынына
C. Күшке
D. Үдеуге
E. Зарядқа

$$$85E
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Кернеуге
B. Ток күшіне
C. Қуатқа
D. Кедергіге
E. Индуктивтілікке

$$$86B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Зарядқа
B. Электр сыйымдылыққа
C. Ток күшіне
D. Энергияға
E. Қуатқа

$$$87C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Силе
B. Силе тока
C. Заряду
D. Электроемкости
E. Энергии

$$$88E
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Қуатқа
B. Күшке
C. Индуктивтілікке
D. Электр сыйымдылыққа
E. Жылу мөлшеріне

$$$89A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Магнит индукция векторына
B. Магнит индукция ағынына
C. Электр сыйымдылыққа
D. Күшке
E. Жылдамдыққа

$$$90B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Кернеуге
B. Кернеулікке
C. Энергияға
D. Қуатқа
E. Электр сыйымдылыққа

$$$91C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. ЭҚК
B. кернеулікке
C. Электр сыйымдылыққа
D. Ток күшіне
E. Индуктивтілікке

$$$92B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Магнит индукция ағынына
B. Индуктивтілікке
C Магнит индукция векторына
D. ЭҚК
E. Ток күші

$$$93D
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Кернеуге
B. Ток күшіне
C. Жылдамдыққа
D. Кернеулікке
E. Электр сыйымдылыққа

$$$94A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Зарядқа
B. Ток күшіне
C. Электр сыйымдылыққа
D. ЭҚК
E. Индуктивтілікке

$$$95C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Индуктивтілікке
B. Электр сыйымдылыққа
C. Валенттілікке
D. Меншікті зарядқа
E. Ауданға

$$$96A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Күш моментіне
B. Күшке
C. Қуатқа
D. Индуктивтілікке
E. Кернеулікке

$$$97D
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Күшке
B. Зарядқа
C Магнит индукция. векторына
D. Ток күшіне
E. Кернеулікке

$$$98B
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Энергияға
B. Қуатқа
C. Күшке
D. Электр сыйымдылыққа
E. Кернеуге

$$$99C
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. Энергияға
B. Магнит индукция ағынына
C. Қуатқа
D. Меншікті кедергіге
E. Электр сыйымдылыққа

$$$100A
Өрнек: қандай физикалық шамаға: сәйкес келеді
A. меншікті зарядқа кері шамаға
B. Меншікті зарядқа
C. Ток күшіне
D. Зарядқа
E. ЭҚК

$$$ 101 В
Пән бойынша олимпиадалар өткізудің негізгі мақсаты болып табылады:
A. Сыныптан тыс оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру
B. Оқушылардың пәнге қызығушылығын дамыту және олардың сол пәнге бейімділігін анықтау, қабілеттерін дамыту
C. Оқу-әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру
D. Оқушының пәнге қызығушылығын дамыту және білімін тексеру
E. Оқушылардың білімін тексеру

$$$ 102 Е
Үйірме – бұл:
A. Факультативтік сабақ формасы
B. Сыныптан тыс жұмыс формасы
C. Қосымша оқытудың қазіргі эпизодтық формасы
D. Оқытудың негізгі формасы
E. Ғылымға бейімділігі бар оқушылармен жұмыс формасы

$$$ 103 А
Білімдердің қалыптасқандағының негізгі көрсеткіші:
A. ұғымдарды игеру
B. фактілерді игермеу
C. оқу жылдамдығы
D. конспект жаза білу
E. практикалық әсерді моделдеу

$$$ 104 А
Танымның теориялық әдістеріне келесілерді жатқызуға болады:
A. Абстракциялау, идеализациялау, моделдеу, ойша эксперимент жасау, аналогия әдісі, дедукция
B. Идеализациялау
C. Моделдеу, ойша эксперимент жасау
D. Аналогия әдісі
E. Абстракциялау, ойша эксперимент жасау, дедукция

$$$ 105 С
Динамикалық проекция үшін құралдарға жатады:
A. Радио хабарлар, дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар
B. Суреттер, чертеждар, қағаздағы немесе мөлдір пленкадағы жазу
C. кинофильмдер, бейнежазбалар, оқу теле хабарлары
D. Суреттер, чертеждар, бейнежазбалар
E. Дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар

$$$ 106 А
Оқушыларға есеп шығару дағдысын қалыптастыруда, мұғалім: 1-физикалық есептерді шығарудың негізгі әдістерін білуі керек; 2-физика бойынша есеп шығарудың тәсілдерін білуі керек; 3-оқу есептерінің құрылымы мен мазмұнын және оны шығару процесін; 4-физикалық есептерді жалпы және нақты алгоритмін меңгеруі керек; 5-ұсынылған алгоритмнен және жекелеген операциялардан (амалдардан) оның құрылымдық элементтерін ажырата білуі, оқу процесіне алгоритмді енгізу тәсілін меңгеруі керек.
A. 1, 2, 3, 4, 5
B. 1, 3, 4
C. 4, 5
D. 2, 5
E. 2, 3

$$$ 107 А
Физикалық теория ядросына кіреді:
A. Заңдар, постулаттар, принциптер, іргелі тұрақтылар
B. заңдар
C. принциптер, постулаттар
D. эксперименттер, фактілер
E. эксперименттер, фактілер,іргелі тұрақтылар
$$$ 108 B
Физиканы оқыту кезінде әлемдік көзқарас (мировоззрения) қалыптастырудың негізгі компоненттері: 1-әлемдік көзқарас іргетасын қалыптастыру, яғни табиғат және оны адамның тануы жайындағы жалпыланған білімдер жүйесі; 2-табиғатты танудың диалектика-материалистік тұжырымдары мен көзқарастарын және оның таным процесін қалыптастыру; 3-оқушылардың диалектикалық ойлауын дамыту, яғни қарама-қарсылықты ойлау іскерлігін дамыту
A. 1
B. 1,2,3
C. 2,3
D. 3
E. 1,3

$$$ 109 A
Танымдық іс-әрекет сипаты бойынша оқыту әдістемесінің классификациясы:
A. Түсіндірме-көрнекілік, репродуктивті, мәселелік (проблемное) баяндау, эвристикалық, зерттеушілік
B. Сөздік, көрнекілік, практикалық
C. Ұйымдастырушылық, оқу-танымдық іс-әрекетті бақылау және алға ұмтылдыру (стимулирование)
D. Теориялық, эмпирикалық
E. А-D жауаптары дұрыс

$$$ 110 E
Демонстрациялық тәжірибелер келесі талаптарды қанағаттандыруы керек:
A. Сенімді (убедительность), қызықты (занимательность), қауіпсіздік техникасының ережесіне сәйкес
B. Ұғынықтылығы (выразительность), сенімділік (убедительность), надежность,
C. Қысқа уақытты, қызықты (занимательность), көрінерлігі (видимость)
D. Ұғынықтылығы (выразительность), сенімділік (убедительность), қауіпсіздік техникасының ережесіне сәйкес
E. Ұғынықтылығы (выразительность),сенімділік (убедительность), надежность, қысқа уақытты, қызықты (занимательность), көрінерлігі (видимость), қауіпсіздік техникасының ережесіне сәйкес

$$$ 111C
Мектеп оқушыларының шығармашылық белсенділігін дамыту, оларда өз бетінше білім алу мен қолдана білу дағдысын қалыптастыру үшін ... мақсатты
A.Мақсатты түрде меңгеру сабақтарын жүргізу
B. Оқу және танымал ғылыми кинофильмдерді көрсетуді ұйымдастыру
C.Оқу семинарлары мен конференцияларын өткізу
D.Жұмыстың орындалу үлгісін көрсету
E. Жоғарыда көрсетілген элементтердің барлығы

$$$ 112 E
Диалектика-материалистік көзқарас қалыптастырудың маңызды элементі ... болып табылады
A.машина жұмысының физикалық негізін ашу
B.Физикалық теориялардың және іргелі эксперименттердің мәнін көрсету
C.Адамның қалыптасқан шығармашылық ролін көрсету
D.Білімнің объективтілігі, құбылыстардың өзара байланыстылығы
E. Жоғарыда көрсетілген элементтердің барлығы

$$$ 113 C
Сыныптан тыс тәжірибелер мен бақылаулардың сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
B. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 114 D
Демонстарциялық экспериметтің сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
B. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 115 А
Молекулалардың жылдамдықтар бойынша таралу заңын теория жүзінде кім ашты?
A. Штерн
B. Максвелл
C. Бойль-Мариотт
D. Гей-Люссак
E. Ньютон

$$$ 116 А
Физиканы оқыту барысында қандай жағдайда ойша эксперимент ұсынылуы мүмкін?
A. егер нақты эксперимент жүргізу мүмкін болмаса
B. уақытты үнемдеу мақсатында
C. егер оқушылардың білім дәрежесі жеткілікті мөлшерде жоғары болса
D. ойша экспериментті тек факультативті сабақтарда ғана ұсынуға болады
E. фронтальды лабораториялық жұмыстарды өткезуген кезде

$$$ 117 В
Оқыту тәсілдерін келесідегідей негізгі топтарға бөлуге болады:
A. Вербальды, экранды, дыбыстық, техникалық
B. Вербальды, көрнекілік, арнайы, техникалық
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, құралдар, суреттер, чертеждар
D. Арнайы қондырғылар, оқытудың экрандық-дыбыстық құралы
E. Оқулықтар, есептер жинағы, дидактикалық материалдар
$$$ 118 А
Физика сабағы жүйесінің компоненті болып табылады:
A. Оқу материалының мазмұны, оқытудың әдістері мен тәсілдері, оқу процесін ұйымдастырудың формалары
B. Оқытудың әдістері мен тәсілдері
C. Оқу материалының мазмұны, оқытудың тәсілдері
D. Оқытудың әдістері, оқу процесін ұйымдастырудың формалары
E. Оқу материалының мазмұны, оқу процесін ұйымдастырудың формалары

$$$ 119 D
Көрсетілген сабақ түрлері сабақтың қандай түрлеріне жатады: дәріс-сабақ; әңгіме-сабақ; практикалық жұмыстарды орындау сабағы; теориялық зерттеулерді орындау сабағы; аралас сабақ (яғни жұмыстың әртүрі қамтылған)?
A. Білімді тексеру және түзету сабақтары
B. Білімді жалпылау және жүйелеу сабақтары
C. Білімді, іскерлікті және дағдыларды жетілдіру сабақтары
D. Жаңа оқу материалын меңгерту сабағы
E. А- D жауаптарының ішінде дұрысы жоқ

$$$ 120 А
Көрсетілген сабақ түрлері сабақтың қандай түрлеріне жатады: ауызша және жазбаша сұрау; сынақ; сынақтық лабораториялық жұмыс; бақылау жұмысы?
A. Білімді тексеру және түзету сабақтары
B. Білімді жалпылау және жүйелеу сабақтары
C. Білімді, іскерлікті және дағдыларды жетілдіру сабақтары
D. Жаңа оқу материалын меңгерту сабағы
E. А- D жауаптарының ішінде дұрысы жоқ

$$$ 121 А
Жаңа материалды меңгерту сабағының жалпы құрылымы келесі кезеңдерден тұрады:
A. Бар білімді белнедіру→жаңа білімді қалыптастыру→жаңа білімді қолдану→үй тапсырмасы
B. Жаңа білімді қалыптастыру→жаңа білімді қолдану
C. Бар білімді белнедіру→жаңа білімді қалыптастыру →үй тапсырмасы
D. Жаңа білімді қалыптастыру→ үй тапсырмасы
E. Бар білімді белнедіру→жаңа білімді қалыптастыру

$$$ 122 В
Ньютонның бірінші заңы қандай санақ жүйесіне қатысты орындалады?
A. кез-келген санақ жүйесіне қатысты
B. Инерциялық санақ жүйесіне қатысты
C. Инерциялық емес санақ жүйесіне қатысты
D. айналмалы санақ жүйесіне қатысты
E. түзу сызықты қозғалыстағы санақ жүйесіне қатысты

$$$ 123 В
Техникалық құрғыларда, оның ішінде электр қозғалтқыштарда ток жүріп тұрған өткізгішке әсер етуші күштерді есептеу үшін қолданылатын заң
A. Ньютон заңы
B. Ампер заңы
C. Лоренц заңы
D. Фарадей заңы
E. Архимед заңы

$$$ 124 А
Физиканы оқыту барысында қандай жағдайда ойша эксперимент ұсынылуы мүмкін?
A. егер нақты эксперимент жүргізу мүмкін болмаса
B. уақытты үнемдеу мақсатында
C. егер оқушылардың білім дәрежесі жеткілікті мөлшерде жоғары болса
D. ойша экспериментті тек факультативті сабақтарда ғана ұсынуға болады
E. фронтальды лабораториялық жұмыстарды өткезуген кезде

$$$ 125 С
Элекр зарядының дискреттілігі ... жүргізген тәжірибелермен дәлелденген.
A. Р.Милликен
B. А.Ф.Иоффе
C. Р.Милликен және А.Ф.Иоффе
D. Ш.Кулон
E. Г.Ом

$$$126 C
Мектеп оқушыларының шығармашылық белсенділігін дамыту, оларда өз бетінше білім алу мен қолдана білу дағдысын қалыптастыру үшін ... мақсатты
A. Мақсатты түрде меңгеру сабақтарын жүргізу
B. Оқу және танымал ғылыми кинофильмдерді көрсетуді ұйымдастыру
C. Оқу семинарлары мен конференцияларын өткізу
D. Жұмыстың орындалу үлгісін көрсету
E. Жоғарыда көрсетілген элементтердің барлығы

$$$ 127 В
Қазіргі физикада әсерлесудің 4 түрі бар: электромагниттік, әлсіз, күшті, гравитациялық. Олар қалай аталады?
A. Индуктивті
B. Фундаментальды
C. Кеңістіктік
D. Дедуктивті
E. Интегралдық

$$$ 128 С
Физиканы оқыту әдістемесінің міндеттері төмендегідей тұжырымдалуы мүмкін:
A. Физиканы қалай оқытамыз
B. Физиканы оқыту процесінде тәрбиелеуді қалай жақсартуға болады
C. Физиканы не үшін оқытамыз, физикада не нәрсеге үйретеміз, физиканы қалай оқытамыз
D. Физиканы не үшін оқытамыз, физиканы қалай оқытамыз
E. Физикада не нәрсеге үйретеміз, мектеп физикалық эксперименті үшін қандай қондырғы тиімді және жаңа

$$$ 129 Е
Мектепте іргелі тәжірибелердің қайсысын демонстарциялау мүмкін емес?
A. Параллель тоқтардың өзара әсерлесуі бойынша Ампер тәжірибесі
B. Электромагниттік индукция бойынша Фарадей тәжірибелері
C. Ток күші мен кернеу арасындағы тәуелділіктің сипатын демонстарциялайтын Ом тәжірибелері
D. Электр тогының магниттік тілшеге әсерін анықтау бойынша Эрстед тәжірибелері
E. Жарық жылдамдығын өлшеу бойынша Физо, Ремер тәжірибелері

$$$ 130 D
Ғылыми ойлау үшін диалектикалық формула сипатты: 1- бірмезгілде ол да басқасы да, (қарама-қарсы); 2-бірмезгілде ол да басқасы да емес; 3-немесе-немесе...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 1,2
E. 1,2,3

$$$ 131 D
Оқытудың репродуктивті әдістері тобына жатады:
A. Мәселелік баяндау
B. Эвристикалық, зерттеушілік әдістер
C. Түсіндіру-иллюстративті, эвристикалық
D. Түсіндіру-иллюстративті
E. Мәселелік баяндау, эвристикалық, зерттеушілік әдістер

$$$ 132 В
Оқытудың продуктивті әдістері тобына жатады:
A. Мәселелік баяндау
B. Эвристикалық, зерттеушілік әдістер
C. Түсіндіру-иллюстративті, эвристикалық
D. Түсіндіру-иллюстративті
E. Мәселелік баяндау, эвристикалық, зерттеушілік әдістер

$$$ 133 А
Танымның теориялық әдістеріне келесілерді жатқызуға болады:
A. Абстракциялау, идеализациялау, моделдеу, ойша эксперимент жасау, аналогия әдісі, дедукция
B. Идеализациялау
C. Моделдеу, ойша эксперимент жасау
D. Аналогия әдісі
E. Абстракциялау, ойша эксперимент жасау, дедукция

$$$ 134 А
Физикалық теория ядросына кіреді:
A. Заңдар, постулаттар, принциптер, іргелі тұрақтылар
B. заңдар
C. принциптер, постулаттар
D. эксперименттер, фактілер
E. эксперименттер, фактілер,іргелі тұрақтылар

$$$ 135 C
Педагогикалық эксперимент төмендегі кезеңдерден тұруы мүмкін (жауап толығырақ болып табылады):
A. Қалыптастыру (констатирующий), ізденуші
B. Үйретуші, бақылаушы
C. Қалыптастыру (констатирующий), ізденуші, үйретуші, бақылаушы
D. Қалыптастыру (констатирующий), ізденуші, үйретуші
E. Ізденуші, үйренуші, бақылаушы

$$$136 А
Педагогикалық эксперименттің үйретуші және бақылаушы кезеңдерінде өткізу әдістері қолданылуы мүмкін:
A. Сауалнама жүргізу, тестілеу, эксперттік баға
B. Сауалнама жүргізу
C. Тестілеу, эксперттік баға
D. Сауалнама жүргізу, эксперттік баға
E. Сауалнама жүргізу, тестілеу

$$$ 137 C
Физиканың сатылық құрылымы принциптерінде материалдарды орналастыру жүйелері қандай болуы мүмкін? 1.Сызықтық; 2.Концентрлік; 3.Сатылық; 4.Құрылымдық
A. Тек 1.
B. Тек 2.
C. Тек 3.
D. Тек 4.
E. 1-2-3.

$$$ 138 E
Жалпы білім берудің әлеуметтік-жеке мақсаты - бұл:
A. Алдыңғы ұрпақтың жеке тәжірибелерін меңгеру
B. Психиканың функционалды механизмдерін дамыту
C. Жеке адамның жалпыланған типологиялық қасиеттерін қалыптастыру
D. Жеке адамның оң индивидуалды (жеке) қасиеттерін –қабілеттілігін, қызығушылығын, икемділігін (склонностей) дамыту
E. A-D нұсқаларында көрсетілгендердің барлығы

$$$ 139 A
Физикалық теорияның құрылымы тұрады:
A. Негізіядросалдар
B. Фактілергипотезасалдарэксперимент
C. Негізіфактілерэксперимент
D. Фактілерзаңдарсалдар
E. Гипотеза заңдар салдар

$$$ 140 C
Логикалық құрылымда физикалық білімді ... деңгейлерге ажыратады:
A. Жоғары, орта, төменгі
B. Жоғары, теориялық
C. Эмпирикалық, теориялық
D. Эмпирикалық
E. Жалпы, эмпирикалық

$$$141 B
Физиканы оқыту кезінде әлемдік көзқарас (мировоззрения) қалыптастырудың негізгі компоненттері: 1-әлемдік көзқарас іргетасын қалыптастыру, яғни табиғат және оны адамның тануы жайындағы жалпыланған білімдер жүйесі; 2-табиғатты танудың диалектика-материалистік тұжырымдары мен көзқарастарын және оның таным процесін қалыптастыру; 3-оқушылардың диалектикалық ойлауын дамыту, яғни қарама-қарсылықты ойлау іскерлігін дамыту
A. 1
B. 1,2,3
C. 2,3
D. 3
E. 1,3

$$$ 142 A
Танымдық іс-әрекет сипаты бойынша оқыту әдістемесінің классификациясы:
A. Түсіндірме-көрнекілік, репродуктивті, мәселелік (проблемное) баяндау, эвристикалық, зерттеушілік
B. Сөздік, көрнекілік, практикалық
C. Ұйымдастырушылық, оқу-танымдық іс-әрекетті бақылау және алға ұмтылдыру (стимулирование)
D. Теориялық, эмпирикалық
E. А-D жауаптары дұрыс

$$$ 143 C
Мектеп оқушыларының шығармашылық белсенділігін дамыту, оларда өз бетінше білім алу мен қолдана білу дағдысын қалыптастыру үшін ... мақсатты
A.Мақсатты түрде меңгеру сабақтарын жүргізу
B. Оқу және танымал ғылыми кинофильмдерді көрсетуді ұйымдастыру
C.Оқу семинарлары мен конференцияларын өткізу
D.Жұмыстың орындалу үлгісін көрсету
E. Жоғарыда көрсетілген элементтердің барлығы

$$$ 144 C
Сыныптан тыс тәжірибелер мен бақылаулардың сипатты ерекшелігі болып табылады:
F. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
G. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
H. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
I. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
J. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 145 A
Физикалық практикумдардың сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
B. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 146 D
Демонстарциялық экспериметтің сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
B. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 147 A
Мектепте физиканы оқыту кезінде оқушыларға үйретілуі керек логикалық ойлаудың негізгі түрлері:
A. Индуктивтік және дедуктивтік ойлау+
B. Кәсіптік әдістемелік ойлау
C. Эмперикалық ойлау
D. Эвристикалық ойлау
E. Иллюстративтік ойлау

$$$ 148 A
Гуманитарлық бағыттағы сыныптарда оқылатын физика курсының ерекшелігі:
A. Физиканың жалпы ғылыми әдіснамасы туралы түсінік+
B. Физикалық заңдардың техника мен технологияда қолданылуы
C. Оқу материалдарын түсіндіру кезінде физикалық ұғымдарды қалыптастыру
D. Материяның құрылымы туралы түсінік
E. Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету
$$$ 149 A
Физикада проблемалық оқытудың формасын белгілі бір деңгейде өткізудің мүмкіндігі:
A. Проблемаларды тұжырымдауда,оны шешуді оқушылардың өздеріне ұсыну
B. Бір проблемалық ситуациядан бірнеше проблемалық ситуация туындату
C. Оқышылардың топ-топ болып бөлініп 2жақты шешім қабылдауға мүмкіндігі
D. Оқушылардың проблемалық ситуацияларды ойлап шығаруға мүмкіндігі
E. Проблеманы шешуге 1-2 минут уақыт беру

$$$ 150 A
Оқушылардың қатыстырылуымен сыныптан тыс жасалатын жұмыстар:
A. Конференция
B. Диктант жұмыстары
C. Ториялық жұмыстар
D. Геометриялық алгоритмдік жұмыстар
E. Жүйелік және басқыштық принциптер

$$$ 151 B
Ұстаздың өзінің тиянақты нақты ұйымдастырған оқу процесі
A. Ұйымдастыру дамыту
B. Ұйымдастыру
C. Психологиялық
D. Дамыту
E. Тәрбиелік

$$$ 152 D
Оқу кинофильмдері сабақта атқара алатын міндеттер:
A. Тарауды қорытындылау
B. Өткен материалға шолу
C. Жаңа тақырыпты қорытындылау
D. Физикалық құбылысты нақтылап көрсету
E. Физика тарихына шолу жасау

$$$ 153 B
Демонстарциялық эксперимент құндылығы деңгейімен орындауды талап ететін шарт
A. Компьютерді пайдаланбай есептерді шығаруы
B. Демонстарциялық эксперименттердің айқын мақсатының болуы +
C. Алгоритмдік тәсілмен компьютерді пайдалана білуі
D. Демонстрациялық эксперименттерді оқушыларға жүргізуге мүмкіндік беруі
E. Жазбаша және ауызша есептерді шығару

$$$ 154 B
Мектептік білім беру мазмұнын қанағаттандырушы талаптар:
A. Білім беру партиялығы
B. Білім беру бірізділігі +
C. Білім беру қызықтылығы
D. Білім беру жеңілдігі
E. Патриотизм

$$$ 155 C
Бақылаудың тәрбиелік мәні
A. Оқушылардың оқу материалын меңгеруі
B. Ұжымдық білім беруге баулу
C. Сол арқылы еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу
D. Білім берудің жеңілдігі
E. Білім беру қызықтылығы

$$$ 156 B
Оқулықпен, қосымша әдебиеттермен, анықтамалармен жұмыс түрі:
A. Мұғалімінің ата-анамен және класпен жұмысы
B. Оқулықпен жұмыс
C. Мұғаліммен жұмыс
D. Класпен
E. Мұғалімнің оқушылармен жұмысы

$$$ 157 B
Физикалық оқу эксперименті
A. Оқушылардың өздігінен оқып білім алуына үйрету
B. Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету
C. Оқу материалын түсіндіру кезінде физикалық ұғым
D. Физикалық ұғымдардың, заңдардың, гипотезалардың
E. Физикалық білімдер жүйесі теориялар мен негізгі

$$$ 158 Е
Үйірме – бұл:
A. Факультативтік сабақ формасы
B. Сыныптан тыс жұмыс формасы
C. Қосымша оқытудың қазіргі эпизодтық формасы
D. Оқытудың негізгі формасы
E. Ғылымға бейімділігі бар оқушылармен жұмыс формасы

$$$ 159 А
Оқыту процесінің соңғы нәтижесі (итог):
A. Білімі
B. Оқыту тәсілі
C. Нәтиже
D. Оқыту әдістері
E. Әлемдіккөзқарас (Мировоззрение)

$$$ 160 С
Мектептік оқу пәні физика-ның ерекшеліктеріне жатқызуға болады: 1-әлеуметтік-практикалық мәнділікті; 2-меңгерілген құбылыстар мен заңдарды логикалық талдау жолымен жаңа білімдерді алу кезіндегі жаңалық элементтерін; 3-оқу материалы мазмұнының өмірлік мәнділігін; 4-практикада алынған білімдерді қолдану мүмкіндігін; 5-меңгерілген заңдылықтардан қандай-да бір қорытындыларды күтпегендік (неожиденность некоторых выводов из изученных закономерностей); 6-физикалық құбылыстар мен тәжірибелерді демонстарциялау кезінде эстетикалық уайымшылдықтың (переживаний) пайда болуы.
A. 2,4
B. 1,3,4,5
C. 1,2,3,4,5,6
D. 1,4
E. 2,5,6

$$$ 161 D
Мектептік физикалық приборлардың негізгі типіне не жатады?
A. Демонстрациялық құралдар
B. Лабораториялық құралдар
C. Физикалық практикум құралдары
D. Демонстрациялық және лабораториялық құралдар, физикалық практикум құралдары
E. Демонстрациялық және лабораториялық құралдар

$$$ 162 D
Физиканы меңгерту кезінде қолданылатын дидактикалық материалдар:
A. Дыбыстық құралдар
B. Статикалық проекция үшін құралдар
C. Динамикалық проекция үшін құралдар
D. Дыбыстық құралдар статикалық және динамикалық проекция үшін құралдар
E. Дыбыстық құралдар, динамикалық проекция үшін құралдар

$$$ 163 С
Динамикалық проекция үшін құралдарға жатады:
A. Радио хабарлар, дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар
B. Суреттер, чертеждар, қағаздағы немесе мөлдір пленкадағы жазу
C. кинофильмдер, бейнежазбалар, оқу теле хабарлары
D. Суреттер, чертеждар, бейнежазбалар
E. Дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар

$$$164 A
Оқу-әдістемелік кешендердің жинытығы үш құраушымен беріледі:
A. Оқу және әдістемелік құралдар, оқыту тәсілдерінің жүйесі, еңбекті ғылыми ұйымдастыру тәсілі
B. Оқу және әдістемелік құралдар, телекоммуникациялар, физикалық эксперимент үшін құралдар
C. Физика курсын оқытуды қолдау үшін оқыту тәсілдері
D. Оқу және әдістемелік құралдар, физика курсын оқытуды қолдау үшін оқыту тәсілдері
E. Еңбекті ғылыми ұйымдастыру тәсілі, оқу, лабораториялық, демонстрациялық қондырғылар
$$$ 165 A
Оқу-әдістемелік кешендердің жинытығы үш құраушымен беріледі:
A. Оқу және әдістемелік құралдар, оқыту тәсілдерінің жүйесі, еңбекті ғылыми ұйымдастыру тәсілі
B. Оқу және әдістемелік құралдар, телекоммуникациялар, физикалық эксперимент үшін құралдар
C. Физика курсын оқытуды қолдау үшін оқыту тәсілдері
D. Оқу және әдістемелік құралдар, физика курсын оқытуды қолдау үшін оқыту тәсілдері
E. Еңбекті ғылыми ұйымдастыру тәсілі, оқу, лабораториялық, демонстрациялық қондырғылар

$$$ 166 A
Физикалық практикумдардың сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
B. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 167 D
Демонстарциялық экспериметтің сипатты ерекшелігі болып табылады:
A. Жазбаша нұсқаулық бойынша лабораториялық жұмысты өз бетінше орындау.
B. Мұғалімнің басшылығымен бір типті қондырғымен лабораториялық жұмысты орындау
C. Күнделікті қоршаған ортада жүргізілетін бақылаулар
D. Сыныптың барлығы үшін мұғалімнің орындауы
E. Жоғарыда көрсетілгендердің барлығы

$$$ 168 В
Оқыту тәсілдерін келесідегідей негізгі топтарға бөлуге болады:
A. Вербальды, экранды, дыбыстық, техникалық
B. Вербальды, көрнекілік, арнайы, техникалық
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, құралдар, суреттер, чертеждар
D. Арнайы қондырғылар, оқытудың экрандық-дыбыстық құралы
E. Оқулықтар, есептер жинағы, дидактикалық материалдар

$$$ 169 D
Оқытудың вербальды тәсіліне (средства) жатқызуға болады:
A. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық
B. әртүрлі қондырғылар, құралдар, мультимедиялық құралдар
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар
D. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар, таратпа және дидактикалық материалдар
E. В, С, D көрсетілгендердің барлығы

@@@ Физикалық құбылыстар мен процестерді сипаттайтын негізгі заңдарды зерттеу және қолдану

$$$170 D
Физикаға оқыту келесідей негізгі міндеттерді атқарады:
A. білімділік, танымдық
B. білімділік
C. дамытушылық, тәрбиелеушілік
D. білімділік, дамытушылық, тәрбиелеушілік
E. білімділік, патриоттық

$$$171B
Білім беру мақсатына негізделген физиканы оқыту процесі оның келесі компоненттерінің өзара әсерлесуімен сипатталады: 1-оқыту мазмұны; 2- оқыту; 3-оқушылардың оқу іскерлігі; 4-оқытудың материалдық құралдары
A. 1,2,4
B. 1,2,3,4
C. 2,3
D. 1,4
E. 2,3,4

$$$172 A
Физика әдістемесінің негізгі міндеттері: 1- физиканы оқыту теориясын жетілдіру; 2-оқыту процесінің негізгі заңдылықтарын зерттеу; 3-физиканы оқыту процесінде оқушыларға физиканы меңгерту, дамыту, тәрбиелеу
A. 1,2,3
B. 1,2
C. 1,3
D. 2,3
E. 2

$$$173 B
Физиканы оқыту процесінде әлемдік көзқарас қалыптастырудың негізгі компоненттері: 1-әлемдік көзқарас ірге тасын қалыптастыру, яғни табиғат жайындағы білімдер және оны адамзаттың тануы жайындағы білімдер жүйесі; 2-табиғатты және оны тану процесі диалектико-материалистік тұрғыдан түсінуге сәйкес көзқарастар мен сенімдерді қалыптастыру; 3-оқушылардың диалектикалық ойлауларын қалыптастыру, яғни қарсылықты ойлау дағдысын
A. 1
B. 1,2,3
C. 2,3
D. 3
E. 1,3

$$$174 A
Танымдық іскерлік сипаты бойныша оқыту әдістерінің классификациясы:
A. түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивті, мәселелік баяндау, эвристикалық, зерттеушілік
B. сөздік, көрнекілік, практикалық
C. ұйымдастыру, ынталандыру және оқу-танысдық іскерліктерді бақылау
D. теориялық, эмпирикалық
E. көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$175 B
Төменде көрсетілген тәжірибелердің қайсысын демонстрациялау үшін тек тұрақты ток жарамды?
A. құынды токтарды демонстрациялау
B. мыс купоросы ертіндісі электролизін демонстрациялауда
C. электр есептегіштің жұмыс принципін демонстрациялауда
D. металдардың беттік жабыну принципін демонстрациялауда
E. кез-келген демонстрацияны тұрақты токпен жүүргізуге болады

$$$176 C
Төменде келтірілген шамалардың қайсысы кристалл заттардың балқуы кезінде өзгермей қалады?
A. тығыздық
B. ішкі энергия
C. температура
D. көлем
E. молекулалардың өзара әсерлесуінің потенциалдық энергиясы

$$$177 C
Август психрометрімен тәжірибе жүргізген кезде термометрлердің қайсысын сулы матамен орап қою керек?
A. эфирмен
B. суық сумен
C. бөлме температурасындағы сумен
D. ыстық сумен
E. спиртпен

$$$178 A
Геометриялық оптика бойынша мектептің әмбебап құралындағы жарықтандырғышында не үшін жазық айналар жүйесі қолданылады?
A. источниктен келетін жарықты шағылдыру үшін
B. жарық ағынын фокустеу үшін
C. линзалармен тәжірибе жасаған кезде қажетті бүйірлік сызықтарды алу үшін
D. орталық жарық шоғының қосымша жарықталынуын тудыру үшін
E. ондай айна аталған құралда жоқ

$$$179 B
Конденсатор разрядталған кезде тербелмелі контур тізбегіндегі зарядтар қандай энергияның есебінен біраз уақыт қозғалады?
A. электр өрісі энергиясы
B. магнит өрісі энергиясы
C. электр және магнит өрісі энергиясы
D. электрондар қандай да бір уақытта инерция бойынша қозғалады
E. бұл кезде энергия шығындалмайды

$$$180 D
молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары тақырыбының орталық ұғымы ... болып табылады.
A. идеал газ
B. термодинамикалық жүйе күйінің негізгі параметрлері
C. молекулалардың жылулық қозғалысының энергиясы
D. молекула
E. атом

$$$181 E
Іргелі тәжірибелердің қайсысын мектепте демонстрациялау мүмкін емес?
A. параллель токтардың өзара әсерлесуі бойынша Ампер тәжірибесі
B. Электромагниттік индукция бойынша Фарадей тәжірибесі
C. Ток күші мен кернеу арасындағы тәуелділіктің сипатын демонстрациялайтын Ом тәжірибесі
D. электр тогының магниттік тілшеге әсер етуі бойынша Эрстед тәжірибесі
E. Жарық жылдамдығын өлшеу бойынша Ремер, Физо тәжірибелері

$$$182 B
Әлемнің электродинамикалық картинасын жасауға еңбек сіңірген ғалымдар:
A. Г.Галилей, Р.Декарт, И.Ньютон
B. М.Фарадей, Дж.К.Максвелл, Г.Лоренц, А.Эйнштейн
C. М.Планк, Н.Бор, Л. Де Бройль, В.Гейзенберг, Э.Шреденгер, П.Дирак
D. Г.Галилей, И.Ньютон, А.Эйнштейн, М.Планк
E. Р.Декарт, Дж.К.Максвелл, А.Эйнштейн

$$$83 D
Кванттық физика бөлімінің келесі мәселелерін меңгеруде фотон жайындағы түсініктерді қалыптастыру қажет:
A. фотоэффект, Комптон эффектісі
B. фотоэффект, жарық қысымы
C. жарықтың химиялық әсері
D. фотоэффект, Комптон эффектісі, жарық қысымы, жарықтың химиялық әсері
E. фотон жайындағы ұғымдарды енгізбей-ақ көрсетілген құбылыстарды түсіндіруге болады

$$$184 B
Ғылыми ойлау үшін негізгі сипатты (тән) ерекшелік Основные, принципиальные черты, характерные для научного мышления: 1-диалектикалық қарама-қайшылыққа негізделген нысанның, құбылыстың және іскерліктің диалектикалық қарама-қарсы қасиеттердің бір мезгілде бар болуын түсіну; 2-құбылыстар мен іскерліктің өзара негізделген өзара баайланысын түсіну, және осы байланысты анықтау және осы байланыстарды талдау; 3-үнемі дау мен қозғалоыс үстіндегі нысанды немесе құбылысты қарастыра білу іскрлігі; 4-білімнің нақтылығын, белгілі жағдайларда оның ақиқаттылығын түсіну; 5-сандық және сапалық өзгерістердің өзара байланысын түсіну; 6-,ылыми білім дамында теріске шығарудың білінуін (көрінуін) көре білу.
A. 1,2,4,5
B. 1-6
C. 3,6
D. 2,5
E. 2,3,4

$$$185 D
Ғылыми ойлау үшін диалектикалық формула сипатты: 1-бір мезгілде сол және басқасы (қарама-қарсы); 2-бір мезгілде ол да, басқасы да емес; 3-немесе-немесе ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 1,2
E. 1,2,3

$$$186 C
Оқудың танымдық мотивіне келесілерді жатқызуға болады: 1-кең, яғни қоғамға пайдалы болуы үшін білім алуға ұмтылу; 2-тар, яғни басқалардың арасында анықталған орынды білуге ұмтылу; 3-әлеуметтік қызмет, яғни оқушылармен, мұғалімдермен және баслара өзара қарым-қатынас (қызметтес болуға) жасауға ұмтылу; 4-жалпы, яғни таным әдісіне, өз бетімен жұмыс істеу тәсілдеріне қызығушылық; 5-пәндік, яғни пән бойынша жаңа білімдерді игеруге оқушыларды бағыттау; 6-өз бетінше білім алу, яғни оқу іскерлігіндегі өз бетінше реттеушілік және білімді өз бетінше жетілдіруге бағытталғандық.
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,3
C. 4,5,6
D. 1,4,6
E. 4,6

$$$187 A
Танымдық қызығушылықты дамытудың негізгі кезеңдер:
A. Қызғушылықтың пайда болуы (любопытства) → қызыға білушілік (любознательность) → эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық → жеке адамға бағытталушылық
B. Қызғушылықтың пайда болуы (любопытства) → қызыға білушілік (любознательность) → жеке адамға бағытталушылық
C. Қызыға білушілік (любознательность) → эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық
D. Қызыға білушілік (любознательность) → тұрақты танымдық қызығушылық
E. Эпизодтық қызығушылық → тұрақты танымдық қызығушылық → жеке адамға бағытталушылық

$$$188 A
Танымның теориялық әдістеріне келесілерді жатқызуға болады:
A. Абстракциялау, идеализациялау, моделдеу, ойша эксперимент жасау, аналогия әдісі, дедукция
B. Идеализациялау
C. Моделдеу, ойша эксперимент жасау
D. Аналогия әдісі
E. Абстракциялау, ойша эксперимент жасау, дедукция

$$$189 C
Оқытудың көрнекілік тәсіліне жатқызуға болады:
A. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық
B. Әртүрлі қондырғылар, құралдар
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар
D. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар, таратпа және дидактикалық материалдар
E. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар

$$$190 B
Оқытудың арнайы тәсіліне жатқызуға болады:
A. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық
B. Әртүрлі қондырғылар, құралдар
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар
D. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар, таратпа және дидактикалық материалдар
E. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар, экрандық, дыбыстық

$$$191 A
Оқытудың техникалық тәсіліне жатқызуға болады:
A. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық
B. Әртүрлі қондырғылар, құралдар
C. Кестелер, диаграммалар, схемалар, суреттер, чертеждар
D. Мұғалімнің ауызша баяндауы, оқулықтар, есептер жинағы, анықтамалық құралдар, таратпа және дидактикалық материалдар
E. Экрандық, дыбыстық, экранды-дыбыстық, схемалар, суреттер

$$$192 A
Оқытудың дыбыстық техникалық тәсіліне жатқызуға болады:
A. Радио, магнитофон
B. Телевизор
C. Телевизор, диапроектор
D. Кинопроектор, магнитофон
E. Кинопроектор, магнитофон, радио

$$$193 C
Оқытудың экранды-дыбыстық техикалық тәсіліне жатқызуға болады:
A. Радио, магнитофон
B. Телевизор
C. Телевизор, кинопроектор, бейнемагнитофон
D. Кинопроектор, магнитофон
E. Кинопроектор, магнитофон, радио

$$$194 D
Мектептік физикалық приборлардың негізгі типіне не жатады?
A. Демонстрациялық құралдар
B. Лабораториялық құралдар
C. Физикалық практикум құралдары
D. Демонстрациялық және лабораториялық құралдар, физикалық практикум құралдары
E. Демонстрациялық және лабораториялық құралдар

$$$195 C
Динамикалық проекция үшін құралдарға жатады:
A. Радио хабарлар, дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар
B. Суреттер, чертеждар, қағаздағы немесе мөлдір пленкадағы жазу
C. кинофильмдер, бейнежазбалар, оқу теле хабарлары
D. Суреттер, чертеждар, бейнежазбалар
E. Дыбыстың магниттік жазбасы, слайдтар

$$$196 A
Экскурсияны ұйымдастыру және өткізу келесі негізі кезеңдерден тұрады:
A. Жоспарлау→дайындау→өткізу→ экскурсияның қорытындысын шығару
B. Дайындау→экскурсияны өткізу
C. Жоспарлау→өткізу→ экскурсияның қорытындысын шығару
D. Жоспарлау→дайындау→экскурсияны өткізу
E. Өткізу→ экскурсияның қорытындысын шығару

$$$197 A
Оқушылардың нақты білімін анықтау үшін жүргізіледі:
A. Оқушының білімін және іскерлігін алдын-ала тексеру
B. Оқушының білімін және іскерлігін ағымдық тексеру
C. Оқушының білімін және іскерлігін периодты тексеру
D. Оқушының білімін және іскерлігін қорытынды тексеру
E. Оқушының білімін және іскерлігін тексерудің кез-келген түрі қолданылуы мүмкін

$$$198 A
Физиканы оқытудың келесіә мақсаттары жоқ:
A.эксперименттік
В. дамытушылық
С. дүниетанымдық
D.тәрбиелік
Е. білімділік

$$$199 C
сәйкес келетін абсолют температураның мәні:
A. 233К
B. 353К
C. 253К
D. 153К
E. 25К

$$$200 Е
Ішкі энергияның өзгерісі 20 кДж, ал сыртқы күштерге қарсы газ 12 кДж жұмыс істесе, газға берілген жылу мөлшері
A. 20 кДж
B. 10 кДж
C. 6 кДж
D. 12 кДж
E. 32 кДж

$$$201 С
температурадағы 6 кг мұзды 10 минутта балқыту үшін қажет қыздырғыштың қуаты. (λ=334 кДж)
A. 12024кВт
B. 200,4 кВт
C. 3340 Вт
D. 200,4 Вт
E. 3,34 Вт

$$$202 D
Жылу машинасының қыздырғышының температурасы 520 0С, ал суытқыштікі-20 0С. Қыздырғыштан10 7 Дж тең жылу мөлшері алынса, идеал машинаның жұмысы
А. 63 Дж
B. 630 кДж
С. 6300 Дж
D. 6300 кДж
E. 0,63 кДж

$$$203 С
температурадағы 10м 3 ауаның қысымы 2∙10 4Па қысымда тұр. Газды изобаралық жолмен 10 0С –ға дейін қыздырғанда істелетін жұмыс
А. 4,7 кДж
B. 2,5 кДж
С. 7,4 кДж
D. 5,3 кДж
E. 3,7 кДж

$$$204 B
Қандай жағдайда жылу машинасының ПӘК үлкен болады?
A. және неғұрлым жоғары болған жағдайда
B. үлкен және кіші болған жағдайда
C. неғұрлым кіші және кіші болған жағдайда
D. неғұрлым үлкен және үлкен болған жағдайда
E. неғұрлым кіші және кіші болған жағдайда

$$$205A
Электромагниттік көтеру күшін арттыру үшін келесіні орындау керек:
A. тізбектегі ток күшін арттыру, өзекшені неғұрлым үлкен ферромагнитпен алмастыру, катушкадағы орам санын арттыру
B. катушкадағы токтың бағытын өзгерту
C. өзекшені неғұрлым үлкен ферромагнитпен
D. катушкадағы орам санын арттыру
E. дұрыс жауап жоқ

$$$206D
Катушкада 50 Ас тоқтың өзгеру жылдамдықы, онда 25 В ЭҚК-ін тудырады. Катушканың индуктивтілігі
A. 2 мГн.
B. 75 Гн.
C. 2 Гн.
D. 0,5 Гн.
E. 7,5 мГн.

$$$207E
Орам саны 800, катушкада магнит өрісі 0,5 с ішінде бір қалыпты кемігенде ЭҚК-і 40 В тең болады. Магнит ақынының алқашқы мәні
A. 4 Вб.
B. 2 мВб.
C. 0,32 Вб
D. 0,5 Вб.
E. 25 мВб.

$$$208 C
Вакуумда электромагнттік толқынның таралу жылдамдығы
A. 3·106 мс
B. 3·107 мс
C. 3·108 мс
D. 3·109 мс
E. 3·1010 мс

$$$209 C
Вакууммен абсолют сыну көрсеткіші n 1,6 мөлдір ортаға өткен кезде жарықтың таралу жылдамдығы (вакуумдегі абсолют сыну көрсеткіші nв =1)
A. 1,6 есе артады
B. 3,2 есе кемиді
C. 1,6 есе кемиді
D. 3,2 есе кемиді
E. Өзгермейді

$$$300 D
Линза арқылы экранда электр шамының нақты кескіні алынған. Линзаның төменгі бөлігін жапқанда кескіннің өзгерісі
A. кескіннің төменгі бөлігі жоғалады.
B. кескіннің жоғары бөлігі жоғалады.
C. кескін жоғары қарай жылжиды.
D. кескін орнында қалады, бірақ жарықтылығы азаяды.
E. кескін төмен қарай жылжиды.

$$$301 С
Заттардың өздігінен араласу құбылысы
A. қайнау
B. салқындау
C. диффузия
D. қызу
E. булану

$$$302 D
Жұмыстық дене қыздырғыштан алған әрбір килоджоуль энергияның арқасында 300 Дж жұмыс атқарады. Суытқыштың температурасы 290 К. Жылу машинасының ПӘК-і және қыздырғыштың температурасы
А. 0,3; 823 К
B. 0,03; 414 К
С. 0,3; 207 К
D. 0,3; 414 К
E. 0,03; 207 К

$$$303 B
Тізбек бөлігі үшін Ом заңы:
A. R=
B.
C. IRt
D. IUt
E. дұрыс жауап жоқ

$$$304 C
Кернеуі 5 В, ток күші 0,01 А қозғалмайтын өткізгіште 20 минутта бөлініп шығатын жылу мөлшері
A. 600 Дж
B. 60 кДж
C. 60 Дж
D. 60 МДж
E. 6 кДж

$$305 С
Электролиз кезінде, t уақыт аралығында электролиттен өтетін ток күшін 4 есе ұлғайтсақ, электродта бөлінетін зат массасының өзгерісі
A. Өзгермейді
B. Барлық әсерлер молекулалар қозғалысының бағытталған әсерінен болды
C. 4 есе артады
D. 16 есе артады
E. 2 есе артады

$$$306 E
Трансформатордың бірінші орамы 800 орамнан, ал екінші орамы 3200 орамнан тұрады. Трансформация коэффициенті неге тең?
A. 4
B. 40
C. 440
D. 2,5
E. 0,25

$$$307 E
Магниттік қасиеттері бойынша күмісті ...жатқызуға болады:
A. диамагнетиктерге немесе ферромагнетиктерге
B. диамагнетиктерге немесе парамагнетиктерге
C. ферромагнетиктерге
D. парамагнетиктерге
E. диамагнетиктерге

$$$308 B
Ампер күші байланысты:
A. өткізгіш ұзындығына, ток күшіне
B. өткізгіш ұзындығына, ток күшіне, тогы бар өткізгіші бар магнит өрісіне
C. ток күшіне, тогы бар өткізгіші бар магнит өрісіне
D. тогы бар өткізгіштегі өткізгіштің ұзындығына
E. тогы бар өткізгіші бар магнит өрісіне

$$$309 В
Қос ойыс линзаның фокус аралығы 10 см. Нәрсені 12 см ара қашықтыққа орналастырса, нәрсе кескіні линзадан орналасу қашықтығы
A. 65 см
B. 60 см
C. 45 см
D. 50 см
E. 55 см

$$$310 В
Сәуленің түсу бұрышы 300 . Жарық сәулесінің шағылу бұрышы
A. 0.
B. 30º.
C. 60º.
D. 90º.
E. -30º.

$$$311 Е
Дыбыстың ауадан суға өткендегі, дыбыстың толқын ұзындығы
(ауадағы дыбыс жылдамдығы; ; судағы дыбыс жылдамдығы )
A. 3 есе артады.
B. 3 есе кемиді.
C. 2,4 есе артады.
D. өзгермейді.
E. 4,36 есе кемиді.

$$$312 A
тәуелділігінің графигі бойынша велосипедшінің жылдамдығын анықта:

A. 2,5 мс
B. 12,5 мс
C. 21,5 мс
D. 22,5 смс
E. 52,5 смс

$$$313 А
Дене ОХ осіне қарама-қарсы 36 кмсағ жылдамдықпен бірқалыпты қозғалады. Бастапқы координатасы 20 м. Дененің 4 с-тан кейінгі координатасы және осы уақытта жүрген жолы
A. 20 м, 40 м
B. 60 м, 40 м
C. -60 м, 30 м
D. -20 м, 40 м
E. 40 м, 40 м

$$$314 E
Катер екі пункттің арасын өзеннен төмен ағыс бойынша 8 сағатта, кері 12 сағ жүріп өтті. Катердің тынық судағы дәл сондай қашықтықты жүзіп өту уақыты
A. 4,8 ч
B. 19,2 ч
C. 12 ч
D. 0,96 ч
E. 9,6 ч

$$$315 В
Күш әсер еткендегі дененің қозғалысы
A. бірқалыпты.
B. үдемелі.
C. айналмалы.
D. жылдамдықпен, баяу.
E. жылдамдығы өзгеріссіз, тез.

$$$316 В
Иінтіректің үлкен иіні 20см, кіші иіні 5 см. Үлкен иініне 10 Н күш әсер етті. Иінтіректі тепе-теңдікте ұстау үшін кіші иініне түсірілген күш
А) 10 Н
В) 40 Н
С) 50 Н
D) 100 Н
Е) 200 Н

$$$317 С
Газдардағы электр тоғын тасымалдаушылар
A. электрондар мен оң иондар
B. оң және теріс иондар
C. электрондар мен оң және теріс иондар
D. электрондар
E. электрондар мен теріс иондар

$$$318 В
Газ адиабаталық жолмен ұлғайғанда 200 Дж тең жұмыс істеді. Оның ішкі энергиясының өзгерісі
А. – 20 Дж
B. 0,2 Дж
С. – 200 Дж
D. 0,02 Дж
E. 2000 Дж

$$$ 319 С
Ток күші тең
A. өткізгіш арқылы ток жүретін уақыттың электр мөлшерінің қатынасына
B. өткізгіштің көлденең қимасы арқылы тасымалданатын электр мөлшері мен уақыттың қосындысына
C. өткізгіштің көлденең қимасы арқылы қандай да бір уақыт аралығында тасымалданатын электр мөлшерінің сол уақыт аралығының қатынасына
D. өткізгіштің көлденең қимасы арқылы тасымалданған электр зарядының уақытқа көбейтіндісіне
E. өткізгіштің көлденең қимасы арқылы қандай да бір уақыт аралығында тасымалданатын электр зарядының сол уақыт аралығының айырмасына

$$$320 С
Электр өрісінің күштік сипаттамасы:
A. электр заряды.
B. ара қашықтық.
C. кернеулік .
D. электр сыйымдылығы.
E. электр кернеуі.

$$$321 А
Бір конденсатордың сыйымдылығы екіншісінің сыйымдылығынан 9 есе артық. Бұл конденсаторда энергиялар тен болу үшін
A. сыйымдылығы аз конденсаторға 3 есе көп кернеу беру керек.
B. сыйымдылығы көп конденсаторға 2 есе аз кернеу беру керек.
C. екеуіне бірдей кернеу беру керек.
D. біріншісіне 4 есе артық кернеу беру керек.
E. екіншісіне 2 есе көп кернеу беру керек.

$$$ 322 A
Электр өрісінің оң заряд орын ауыстырғанда жасаған жұмысының зарядқа қатынасы...
A. Электр өрісінің потенциалы.
B. Электр өрісінің кернеулігі.
C. Электр кернеуі.
D. Электр сыйымдылығы.
E. Ток күші.

$$$ 323 D
Электростатикалық өрістің күш сызықтарына қарма-қарсы қозғалатын оң зарядттың жылдамдығы қалай өзгереді? Зарядтың орын ауыстыру бойынша жұмысының таңбасы қандай?
A. Артады, оң
B. Кемиді, оң
C. Артады, теріс
D. Кемиді, теріс
E. Зарядталған бөлшек өріске түсе салып, лезде тоқтайды

$$$324 А
Электр сыйымдылығы 250 пФ ауа конденсаторы, кернеуі 100 В тұрақты ток көзіне қосылған. Егер пластиналар арасындағы кеңістікті диэлектрлік өтімділігі ε=20 затпен толтырсақ,онда конденсатор энергиясы ...
A. 20 есе өседі.
B. 20 есе кемиді.
C. 40 есе өседі.
D. 40 есе кемиді.
E. 10 есе өседі.

$$$325 B
Массасы m зарядталған бөлшек біртекті магнит өрісінде перпендикуляр υ жылдамдықпен қозғалады. Егер бөлшектің массасын 2есе арттырса, оның траекториясы радиусының өзгерісі
A. 2 есе кемиді.
B. 2 есе артады.
C. 4 есе артады.
D. 4 есе кемиді.
E. өзгермейді.

$$$ 326 С
Серпімді деформацияланған серіппенің ұзындығын 2 есе арттырсақ, онда оның потенциалдық энергиясы.
A. өзгермейді.
B. 2 есе кемиді.
C. 4 есе артады.
D. 4 есе кемиді.
E. 2 есе артады.

$$$ 327 С
Катушкаға тұрақты магнит таяқшасын енгізгенде, онда электр тогы пайда болды. Бұл құбылыс –
A. электростатикалық индукция.
B. магниттік индукция.
C. электромагниттік индукция.
D. өздік индукция.
E. индуктивтілік.

$$$ 328 В
Тізбектегі электр зарядының орын ауыстыру жұмысын сипаттайтын физикалық шама.
A. кедергі.
B. кернеу.
C. қуат.
D. заряд.
E. кернеулік.

$$$329 А
Электр тогы дегеніміз
A. Электр зарядтарының тәртіптелген қозғалысы
B. Бейтарап бөлшектердің тәртіптелген қозғалысы
C. Электр зарядтарының тәртіпсіз қозғалысы
D. Электр зарядтарының тәртіпсіз қозғалысы және бейтарап бөлшектердің тәртіптелген қозғалысы
E. Бейтарап бөлшектердің тәртіпсіз қозғалысы

$$$ 330 C
Күштік сызықтар суреті бойынша айтуға болады:
A. Тек өріс бағыты жайында
B. Тек өріс кернеулігінің шамасы жайында
C. Электр өрісінің шамасы және бағыты жайында
D. өріс көзі жайында
E. мұндай сурет ешқандай мәлімет бермейді

$$$ 331 C
Электрлік қорғаныстың физикалық принцпі неге негізделген?
A. Құрылғының электр зарядтарын өткізгіштік бөлігіндегі таңбалары қарама-қарсы зарядтардың бейтараптануының болуы
B. Электр заряды өткізгіштің бетінде орналасуы
C. Өткізгіш ішіндегі электр өрісі кернеулігінің нолге тең болуы
D. Құрылғының өткізгіштік бөлігіне электр зарядтарының ауысуының болуы
E. Пайда болған статистикалық зарядтың кетуінің жүруі

$$$332 B
Тұрақты жылдамдықпен қозғалған оң заряд электр өрісінің күш сызықтары кернеулік сызықтарымен бағыттас біртекті электр өрісіне келіп түседі. Осы заряд қозғалған кезде қандай өзгерістер пайда болады?
A. Қозғалыс тоқтайды
B. Жылдамдық артады
C. Жылдамдық кемиді
D. Өзгеріс болмайдыт
E. Қозғалыс сипатын тағайындау мүмкін емес

$$$333 C
Нүктелік заряд деп, зарядталған денені айтады, егер... ..
A. Денеге берілген заряд барлық көлем бойынша таралған болса
B. Ол сфералық формаға ие
C. Басқа зарядталған денелерге қарағанда оның геометриялық өлшемдерін ескермеуге болады
D. Оның заряды дене центрінде болады
E. Ондай заряд жоқ

$$$334 A
Зарядталмаған металл стерженнің бір ұшына түйістірмей оң зарядталған электр заряды қойылған. Егер осы уақытта стерженнен оның екінші ұшын оқшауласа, онда қандай электр заряды болады?
A. Оң
B. теріс
C. стерженнің кез-келген бөлігінің электр заряды жоқ
D. оқшауланған бөлігінің өлшеміне байланысты заряд таңбасы оң немесе теріс болуы мүмкін
E. Көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$335 D
Электр заряды бар дене электростатикалық индукция құбылысы салдарынан зарядталмаған денені тартады. Егер зарядталмаған денені жерге қосылған металл сферамен қоршаса осы тартылу күші қалай өзгереді?
A. кемиді
B. артады
C . өзгермейді
D. нолге тең болады
E. елеусіз артады

$$$336 C
Параллель екі металл пластина модулі бойынша бірдей және таңбасы бойынша қарама-қарсы электр зарядымен зарядталған. Пластиналар арасында ауа бар. Пластиналар арасындағы қашықтықты азайтса, пластиналар арасындағы потенциалдар айырмасы және конденсатордың электр сыйымдылығы қалай өзгереді?
A. Потенциалдар айырымы артады, электр сыйымдылығы артады
B. Потенциалдар айырымы артады, электр сыйымдылығы кемиді
C. Потенциалдар айырымы кемиді, электр сыйымдылығы атады
D. Потенциалдар айырымы өзгермейді, электр сыйымдылығы артады
E. Потенциалдар айырымы өзгермейді, электр сыйымдылығы кемиді

$$$337 С
Диэлектрикті стерженнің бір ұшына түйістірмей оң электр заряд қойылады. Егер осы уақытта стерженнен оның екінші ұшын оқшауласа, онда қандай электр заряды болады?
A. оң
B. теріс
C. стерженнің кез-келген ұшының электр заряды болмайды
D. оқшауланған бөлігінің өлшеміне байланысты заряд таңбасы оң немесе теріс болуы мүмкін
E. көрсетілгендерде дұрыс жауап жоқ

$$$338 D
Электр заряды бар дене электростатикалық индукция құбылысы салдарынан зарядталмаған денені тартады. Егер зарядталмаған денені жерге қосылмаған металл сферамен қоршаса осы тартылу күші қалай өзгереді?
A. кемиді
B. артады
C. өзгермейді
D. нолге тең болады
E. елеусіз артады

$$$339 C
Егер Жер қалыңдығы 1 км және радиусы 6400 км жазық диск болса, онда диск центрінің астынан 1 км, диск центрінен 2 км қашықтықта әсер ететін ауырлық күші қалай өзгерер еді?
A. 4 есе азаяды
B. 2есе азаяды
C. Іс-жүзінде өзгерген жоқ
D. Кез-келген қашықтықта нолге тең
E. Бұл еркін түсу үдеуіне байланысты

$$$340 B
Электролит ертінділері арқылы қандай электр тогының өтуін қандай бөлшектер қамтамасыз етеді деген сұраққа толық жауапты көрсет.
A. электрондар
B. оң және теріс иондар
C. молекулалар
D. электрондар, оң және теріс иондар
E. молекулалар, электрондар, оң және теріс иондар

$$$ 341 D
Келтірілген тұжырымдардың қайсысы электр тогы ұғымының анықтамасы
A. бөлшектердің бағытталған қозғалысы
B. бөлшектердің хаосты қозғалысы
C. бір бөлшектің екінші бөлшекке қарағанда қалпының өзгеруі
D. зарядталған бөлшектердің бағытталған қозғалысы
E. зардталған бөлшекке электр өрісінің кез-келген әсері

$$$342 D
Параллель жалғанған әрқайсысы 2 Ом сегіз өткізгіштің кедергісі неге тең?
A. 16 Ом
B. 2 Ом
C. 4 Ом
D. 0,25 Ом
E. 0,5 Ом

$$$ 344 B
ЭҚК ε, ішкі кедергісі r ток көзіне электр қыздырғыш құрал жалғанған. Кедергінің R қандай мәнінде құралдың пайдалы қуаты максимал болады? ПӘК мәні қандай болады?
A. r = R; 100%
B. r = R; 50%
C. ; 50%
D. ; 100%
E. ; 100%

$$$345A
металдардың кедергісі... фразаның дұрыс жалғасын анықта:
A. Температура көтерілген кезде өседі
B. Температура көтерілген кезде кемиді
C. Жарықтың әсерінен кемиді
D. Жарықтың әсерінен артады
E. Температура көтерілген кезде өседі жарықтың әсерінен кемиді

$$$ 346 B
Қысым төмендеген кезде газ тәрізді түтікте разрядтың қандай типі өтеді?
A. ұшқын
B. солғын
C. тәж
D. догалық
E. газда бұл шартта ештеңе болмайды

$$$347 C
Әрбіреуі 12 Ом үш параллель жалғанған тізбек бөлігіндегі толық кедергі неге тең?
A. 12 Ом
B. 6 Ом
C. 4 Ом
D. 112 Ом
E. 36 Ом

$$$348 B
Кез-келген тұйық контурдың бағытымен сәйкес келетін токтың бағыты қалай анықталады?
A. Нолге тең
B. Оң
C. Теріс
D. Анықталмаған
E. Кез-келген

$$$349 D
Электр қайнатқыш (лектрокипятильника) конструкциясында электр тогының қандай әсері қолданылады?
A. дыбыстық
B. жарық
C. химиялық
D. жылулық
E. магниттік

$$$350A
Металдар арқылы электр тогының өтуін қамтамасыз ететін қандай бөлшектер деген сұраққа толық жауапты көрсет:
A. электрондар
B. оң және теріс иондар
C. молекулалар
D. электрондар, оң және теріс иондар
E. молекулалар, электрондар, оң және теріс иондар

$$$351D
Газдарда электр тогының өтуі қандай әсерді тудырады?
A. жарық
B. жылулық, химиялық, магниттік
C. жылулық, магниттік
D. жарық, магниттік, жылулық
E. магниттік

$$$352C
Жоғары кернеуде ток жүріп тұрған өткізгіштің маңында қандай типті разряд өтетінін көрсет?
A. ұшқын
B. солғын
C. тәж
D. доғалық
E. аталған шартта разряд өтпейді

$$$353 C
Термоэлектронды эмиссия құбылысы ... ..негізделеді
A. металды қыздырғанда
B. қыздыру барысында металл электрондары энергиясының артуына
C. қыздыру барысында металдан электрондардың шығуына
D. металл контактілерінде потенциалдар айырымының пайда болуына
E. қыздыру барысында металдардың кедергісінің артуына

$$$354 A
Қандай физикалық шама ∆t уақыт аралығында өткізгіштің көлденең қимасы арқылы тасымалданатын ∆q зарядтың сол уақыт интервалына қатынасымен анықталады?
A. Ток күші
B. Кернеу
C. Электр кедергісі
D. Меншікті электр кедергісі
E. Электр қозғаушы күш

$$$ 355E
Қандай физикалық шама тұйықталған барлық электр тізбегі бойымен q орын ауыстырған кезде бөгде күштердің атқарған жұмысының осы зарядтың мәніне қатынасымен анықталады?
A. Ток күші
B. кернеу
C. электр кедергісі
D. меншікті электр кедергісі
E. электр қозғаушы күш

$$$356 C
Қандай физикалық шама кернеудің электр тізбегіндегі ток күшіне қатынасымен анықталады?
A. Ток күші
B. Кернеу
C. Электр кедергісі
D. Меншікті электр кедергісі
E. Электр қозғаушы күш

$$$357C
Температура жоғарылағанда металдар мен жартылай өткізгіштердің электр кедергісі қалай өзгереді?
A. Металдарда және жартылай өткізгіштерде жоғарылайды
B. Металдарда және жартылай өткізгіштерде төмендейді
C. Металдарда жоғарылайды, жартылай өткізгіштерде төмендейді
D. Металдарда төмендейді, жартылай өткізгіштерде төмендейді
E. Металдарда да, жартылай өткізгіштерде де өзгермейді

$$$358 D
Температура төмендеген кезде металдар мен жартылай өткізгіштердің электр кедергілері қалай өзгереді?
A. Металдарда да және жартылай өткізгіштерде де артады
B. Металдарда да жартылай өткізгіштерде де төмендейді
C. Металдарда артады, жартылай өткізгіштерде кемиді
D. Металдарда кемиді, жартылай өткізгіштерде артады
E. Металдарда да жартылай өткізгіштерде де өзгермейді

$$$359E
Электр тогы өткізгішінің төрт типті бар: 1 – металлдар; 2 –жартылай өткізгіштер; 3 – электролиттер ертінділері; 4 – плазма. Электр тогы арқылы зат тасымалдануы олардың қайсысы арқылы өтеді?
A. 1,2,3,4
B. 1,2,3
C. 2,3,4
D. 1,3,4
E. 3,4

$$$351 C
Төменде көрсетілген жағдайлардың қайсысында термоэлектрондық эмиссия құбылысы байқалады?
A. Жарық әсерінен атомдар ионизацияланады
B. Жоғары температура кезінде соқтығысу нәтижесінде атомдар ионизацияланады
C. Телевизиялық түтіктегі қыздырылған катод бетінен электрондар шығады
D. Электролит ертіндісі арқылы электр тогы өтеді
E. көрсетілгендерде дұрыс жауап жоқ

$$$352 B
Төменде келтірілген жағдайлардың қайсысында термиялық ионизация құбылысы байқалады?
A. Жарық әсерінен атомдар ионизацияланады
B. Жоғары температура кезінде соқтығысу нәтижесінде атомдар ионизацияланады
C. Телевизиялық түтіктегі қыздырылған катод бетінен электрондар шығады
D. Электролит ертіндісі арқылы электр тогы өтеді
E. көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$353 A
Көлденең қимасының ауданы 0,1 мм 2 , ұзындығы 100 м өткізгіштің электр кедергісі неге тең? Материалдың меншікті электр кедергісі 5·10-7Ом·м.тең.
A. 500 Ом
B. 50 Ом
C. 5 Ом
D. 0,5 Ом
E. 5·10-4 Ом

$$$354 C
Температураны арттырған кезде металдардың электр кедергісі қалай және неге өзгереді?
A. Электрондардың қозғалыс жылдамдығының артуы себебінен артады
B. Электрондардың қозғалыс жылдамдығының артуы себебінен төмендейді
C. Кристалл тордың оң иондарының тербеліс амплитудасының артуы салдарынан артады
D. Электр зарядын еркін тасымалдаушылардың концентрациясының артуы салдарынан төмендейді
E. Электр зарядын еркін тасымалдаушылардың концентрациясының артуы салдарынан артады

$$$355 A
Дистиллденген су диэлектрик болып табылады. Неліктен тұздың NaCl судағы ертіндісі өткізгіш болып табылады?
A. Тұз суда Na+ және Cl- иондарға ыдырайды
B. Тұз ыдырағаннан кейін NaCl молекулалар зарядтарды тасымалдайды
C. Ертіндіде NaCl молекуладан электрондар ыршып шығады да заряд тасымалдайды
D. Тұзбен су молекулалары өзара әсерлескеннен кейін сутектің және оттектің иондарына ыдырайды
E. Ыдырағаннан кейін су қызып және ионизацияланады

$$$356 C
Төменде көрсетілген жағдайлардың қайсысында термоэлектрондық эмиссия құбылысы байқалады?
A. Жарық әсерінен атомдар ионизацияланады
B. Жоғары температура кезінде соқтығысу нәтижесінде атомдар ионизацияланады
C. Телевизиялық түтіктегі қыздырылған катод бетінен электрондар шығады
D. Электролит ертіндісі арқылы электр тогы өтеді
E. көрсетілгендерде дұрыс жауап жоқ

$$$357 B
Қандай жағдайда металл асқын өткізгіш болады?
A. Жоғары температура кезінде
B. Абсолют нолге жақын температура кезінде
C. 00С температура кезінде
D. балқыған күйде
E. магнит өрісіндегі бөлмеде

$$$358 D
Эрстад тәжірибесінде не бақыланды?
A. Екі өткізгіш бір-бірімен өзара әсерлеседі
B. Тогы бар өткізгіш электр зарядына әсер етеді
C. Магниттік тілше зарядталған өткізгіш маңында айналады
D. Магниттік тілше тогы бар өткізгіш маңында айналады
E. Магнит маңында магнит тілше айналады

$$$359 E
Ұштары өткізгішпен тұйықталған катушканы жылдам айналысқа түсірсе және кенеттен тоқтатса, онда тізбекте электр тогының импульсі пайда болады. Неліктен бұлай болады?
A. Жердің магнит өрісі әсерінен
B. Электростатикалық индукция құбылысы нәтижесінде
C. Электромагниттік индукция құбылысы нәтижесінде
D. Өздік индукция құбылысы нәтижесінде
E. Электрондардың инерция бойынша қозғалысы нәтижесінде

$$$360 A
Дистилденген су диэлектрик болып табылады. Тұздың CuSO4 судағы ертіндісі өткізгіш болып табылады?
A. Тұз суда Cu2+ және SO42- иондарға ыдырайды
B. Тұз ыдырағаннан кейін CuSO4 молекулалар зарядтарды тасымалдайды
C. Ертіндіде CuSO4 молекуладан электрондар ыршып шығып және заряд тасымалдайды
D. Тұзбен су молекулалары өзара әсерлесіп сутегінің және оттегінің иондарына ыдырайды
E. Ыдырау барысында су қызады және ионизацияланады

$$$361 D
Айнымалы токты тұрақты токпен салыстыру негізінде ... жатыр
A. ток күшінің максимал мәні
B. ток күшінің минимал мәні
C. ток күшің орташа мәні
D. токтың жылулық әсері
E. токтың магниттік әсері

$$$362 D
Тұйық контурда электр тогы пайда болады, егер... электромагниттік индукция құбылысының толық мәнін ашатын тұжырымды анықта
A. контур магнит индукция сызықтарын тесіп өтеді
B. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны азяды
C. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны артады
D. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны өзгереді
E. көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$363 C
Тізбек ЭҚК 4 В және ішкі кедергісі 0,5 Ом ток көзінен және кедергілері R1=1,5 Ом және R2=3 Ом тізбектей жалғанған өткізгіштерден тұрады.Осы тізбекке жалғанған амперметр нені көрсетеді?
A. 0,9 A
B. 8 A
C. 0,8 A
D. 4 A
E. Жауап беру үшін мәліметтер жеткіліксіз

$$$364 B
Магнит өрісі күштік әсер көрсетеді ... . сөйлемінің дұрыс жалғасын тап:
A. Тек тыныштықтағы электр зарядтарына
B. Тек қозғалыстағы электр зарядтарына
C. Тыныштықтағы да қозғалыстағы да электр зарядтарына
D. Тек магнит зарядтарына
E. Массасы бар кез-келген денеге

$$$365 D
Эрстад тәжірибесінде не бақыланды?
F. Екі өткізгіш бір-бірімен өзара әсерлеседі
G. Тогы бар өткізгіш электр зарядына әсер етеді
H. Магниттік тілше зарядталған өткізгіш маңында айналады
I. Магниттік тілше тогы бар өткізгіш маңында айналады
J. Магнит маңында магнит тілше айналады

$$$ 366 C
Парамагнетиктер үшін салыстырмалы магниттік өтімділік қандай?
A. Бірден кіші
B. Бірге тең немесе бірден кіші
C. Бірден үлкен
D. Бірден көп үлкен
E. Бірден үлкен де бірден кіші де мәнге ие бола алады

$$$ 367 A
Магнит индукция сызықтарын қиып өтетін тұйық контурда электр тогы пайда болады, егер... электромагниттік индукция құбылысының мәнін толық ашатын сөйлемнің жалғасын анықта:
A. Бұл магнит өрісі айнымалы
B. Бұл магнит өрісі айнымалы және контур тыныштықта
C. Бұл магнит өрісі айнымалы және контур ілгерілемелі қозғалады
D. Бұл магнит өрісі айнымалы және контур айналады
E. Бұл магнит өрісі біртекті және айнымалы

$$$368 C
Ферромагнетикті Кюри температурасына дейін қыздыру барысында ... .
A. ол балқуы мүмкін
B. кейіннен магниттелуден қалады
C. парамагнетик болады
D. диамагнетик болады
E. ферромагнетиктердің магниттік қасиеті температураға тәуелді емес

$$$ 369 C
Үш бірдей катушка тұрақты токтың электр тізбегіне тізбектей жалғанған: 1 катушка – өзекшесіз, 2 катушка 2 – темір, 3 катушка 3 – алюминий өзекше. Қай катушкада аз магнит ағыны пайда болады?
A. 3
B. 1
C. 2
D. 2,3
E. Бәрінде бірдей

$$$370 D
Магниттік гистерезис құбылысы ... үшін бақыланады.
A. Парамагнетиктер
B. Парамагнетиктер және ферромагнетиктер
C. Тек диамагнетиктер
D. Тек ферромагнетиктер
E. Кез-келген магнетиктер

$$$371 D
Магнит өрісін... тудырады фразасының дұрыс жалғасын тап
A. Темір атомдары
B. Электр зарядтары
C. Магниттік зарядтар
D. Қозғалыстағы электр зарядтары
E. металлдар

$$$372 C
Гальванометрге жалғанған катушканың және жолақ магниттің көмегімен Фарадей тәжірибелері моделденеді. Магнитті катушкаға алдымен жәйлап, сосын жылдамырақ енгізгенде гальванометрдің көрсетуі қалай өзгереді?
A. өзгеріс болмайды
B. гальванометрдің көрсетуі кемиді
C. гальванометрдің көрсетуі артады
D. гальванометрдің тілшесі қарама-қарсы жаққа ауытқиды
E. барлығы магниттің магниттелуімен анықталады

$$$373 C
Заряд магниттік тілшеге қалай әсер етеді, егер оған оң зарядты әкелетін болса?
A. өзара әсерлесу болмайды
B. аттас зарядталған денелер тебіледі
C. ттаңбасы бойынша қарама-қарсы таңбалы заряд енгізілуіне байланысты дене тартылады
D. дене электр және магнит өрістерінің өзара әсерлесуі салдарынан тартылады
E. көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$374 D
Айнымалы токты тұрақты токпен салыстыру негізінде ... жатыр
A. ток күшінің максимал мәні
B. ток күшінің минимал мәні
C. ток күшің орташа мәні
D. токтың жылулық әсері
E. токтың магниттік әсері

$$$375 B
Үш бірдей катушка тұрақты токтың электр тізбегіне тізбектей жалғанған: 1 катушка – өзекшесіз, 2 катушкада – темір, 3 катушкада – алюминий өзекше. Катушканың қайсысында аз магнит ағыны пайда болады?
A. 3
B. 1
C. 2
D. 2,3
E.барлығында бірдей

$$$376 C
Қозғалыстағы электр заряды ... тудырады сөйлемнің дұрыс фразасын анықта
A. Тек электр өрісін
B. Тек магнит өрісін
C. Электр, және магнит өрісін
D. Қозғалыс жылдамдығына байланысты не электр, не магнит өрісін
E. Тек гравитациялық өрісті

$$$378 D
Тұйық контурда электр тогы пайда болады, егер... электромагниттік индукция құбылысының толық мәнін ашатын тұжырымды анықта
A. контур магнит индукция сызықтарын тесіп өтеді
B. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны азяды
C. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны артады
D. контурды тесіп өтетін магнит индукция сызықтарының саны өзгереді
E. көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ

$$$379 C
Егер заттың магнит өтімділігі бірден кіші болса, онда бұл ...
A. ферромагнетик
B. парамагнетик
C. диамагнетик
D. магниттік қасиет өзгеруі мүмкін
E. парамагниттік күйге өтетін ферромагнетик

$$$380 A
Үш бірдей катушка тұрақты токтың электр тізбегіне тізбектей жалғанған: 1 катушка – өзекшесіз, 2 катушкада – темір, 3 катушкада – мыс өзекше. Катушканың қайсысында аз магнит ағыны пайда болады?
A. 3
B. 1
C. 2
D. 2,3
E. Барлығында бірдей

$$$381 E
Біртекті магнит өрісінің индукция векторы вертикаль жоғары бағытталған. Осы өрісте алғашында тыныштықтағы электрон қалай қозғалды? Ауырлық күшінің әсерін ескерме.
A. Бірқалыпты жоғары
B. Бірқалыпты төмен
C. Бірқалыпты үдемелі жоғары
D. Бірқалыпты үдемелі төмен
E. Қозғалыссыз қалады

$$$382 B
Бір бағытта тұрақты электр тогы жүріп тұрған екі параллель өткізгіштердің өзара тартылуын қалай түсіндіруге болады?
A. Электр зарядтарының электростатикалық өзара әсерлесуімен
B. Бір электр тогының екінші электр тогына магнит өрісінің әсерімен
C. екі электр тогына магнит өрістерінің өзара әсерімен
D. екі электр тогының тікелей зара әсерлесуімен
E. электромагниттік толқындардың әсерінен

$$$383 B
Айнымалы ток генераторының роторы біртекті магнит өрісінде айналады. Ротордың айнлу жиілігін 2 есе арттырғанда генератор ЭҚК амплитудасы қалай өзгереді?
A. өзгермейді
B. 2 есе артады
C. 2 есе кемиді
D. 4 есе артады
E. 4 есе кемиді

$$$384 E
Айнымалы ток тізбегі бөлігіндегі кернеудің әсерлік мәні 220 В. Кернеудің тербеліс жиілігі 50 Гц. Тізбектің осы бөлігінде кернеу тербелісінің амплитудасы неге тең?
A. 220 В
B. 4,4 В
C. 440 В
D. 
E.

$$$385 C
Өткізгіш орамын тесіп өтетін магнит ағынының жылдамдығы 0,1 Вбc өзгереді. Орамдағы индукциялық ток күші 0,5 А. Өткізгіш орамының электр кедергісі неге тең?
A. 0,05 Ом
B. 5 Ом
C. 0,2 Ом
D. 0,5 Ом
E. Есеп шарты өткізгіш орамының кедергісін есептеуге мүмкіндік бермейді

$$$386 D
Қандай жағдайда қозғалыстағы электр заряды электромагниттік толқын шығарады?
A. Тек гармоникалық тербелістер кезінде
B. Тек шеңбер бойымен қозғалыс кезінде
C. Кез-келген үлкен жылдамдықпен қозғалғанда
D. Үдеумен қозғалған кез-келген қозғалыс кезінде
E. кез-келген қозғалыста

$$$ 387 D
Дененің қосынды электр заряды сақталады:
A. тек микроәлемдегі электрлік тұйық жүйедегі денелер үшін;
B. тек макроәлемдегі электрлік тұйық жүйедегі денелер үшін;
C. кез-келген денелер жүйесі үшін
D. микроәлемдегі және макроәлемдегі электрлік тұйық жүйедегі денелер үшін.
E. Егер денелер заряды аттас болса

$$$388 A
Электростатикалық өрісті ... тудырады
A. Қозғалмайтын электр заряды
B. Екіден кем емес қозғалмайтын зарядтардан тұратын жүйені
C. Тек қозғалыстағы электр заряды
D. Тек үдемелі қозғалатын электр заряды
E. Кез-келген зарядталған дене

$$$389 A
Өріс потенциалды болып табылады, егер:
A. Тұйық жүйе бойынша денені тасымалдауда өрістің күш жұмысы нолге тең;
B. Өрістің екі нүктесінің арасында дене тасымалданғанда өрістің күш жұмысы тасымалдау формасына тәуелді емес;
C. өрістің күш сызықтары тұйықталған;
D. өрістің күштік сипаттамаларының векторлық ағыны кез-келген тұйық бетте нолге тең
E. кез-келген күштік өріс потенциалды болып табылады

$$$390 B
Электроскоптың жұмыс принципі байланысты:
A. әр аттас зарядтардың өзара әсерлесуіне
B. аттас зарядтардың өзара әсерлесуіне
C. тек оң зарядтардың өзара әсерлесуіне
D. тек теріс зарядтардың өзара әсерлесуіне
E. Құралдың конструкциясына байланысты
$$$391 A
Дененің қозғалыс жылдамдығы өзгерген кезде дененің электр заряды:
A. Ешқашан өзгермейді;
B. Жарық жылдамдығынан көп аз жылдамдықпен қозғалған кезде ғана өзгермейді;
C. Дене жылдамдығы өзгерген кезде әруақытта өзгереді;
D. Дененің үдемелі қозғалысы кезінде ғана;
E. Көрсетілгендердің ішінде дұрыс жауап жоқ;

$$$392 D
Электр өрісін бақылауға болады:
A. Қозғалыстағы зарядқа әсер ететін күш бойынша;
B. Тогы бар тұйық контурға әсер ететін күш моменті бойынша;
C. Электрлік диполге әсер ететін күш бойынша;
D. Тыныштықтағы зарядқа әсер ететін күш бойынша.
E. Электроскоптың көмегімен

$$$393 D
Зарядталған денелер арасындағы электростаитикалық өзара әсерлесу күші:
A. әрқашан денелер арасындағы ара қашықтыққа кері пропорционал;
B. әрқашан денелер арасындағы қашықтықтың квадратына кері пропорционал;
C. денені нүктелік деп есептеуге болатын болса, онда денелер арасындағы қашықтыққа кері пропорционал;
D. денені нүктелік деп есептеуге болатын болса, онда денелер арасындағы қашықтықтың квадратына кері пропорционал;
E. қашықтыққа байланысты емес.

$$$394 A
Тогы бар өткізгішке әсер ететін Ампер күші ... максимал болады.
A. Өткізгіш магнит индукция векторына перпендикуляр болғанда;
B. Ток магнит индукция векторының бағытымен аққанда;
C. Ток магнитт индукция векторына қарсы аққанда;
D. Күш ток пен магнит өрісінің өзара бағытына тәуелсіз болғанда;
E. Өткізгіш мыс не алюминий болғанда

$$395 B
Нысанды электростатикалық өрістен қорғау үшін, оны ...
A. диэлектриктен жасалған тұйық экранмен қоршау керек.
B. өткізгіштен жасалған тұйық экранмен қоршау керек
C. қалың ферромагниттен жасалған тұйық экранмен қоршау керек
D.қорғалатын нысанды жерге қосу керек.
E. қоршау арқылы қорғау мүмкін емес

$$$396 B
Электроскоптың жұмыс принципі байланысты:
A. әр аттас зарядтардың өзара әсерлесуіне
B. аттас зарядтардың өзара әсерлесуіне
C. тек оң зарядтардың өзара әсерлесуіне
D. тек теріс зарядтардың өзара әсерлесуіне
E. Құралдың конструкциясына байланысты

$$$ 397 B
Кинескоп экранын электрондармен атқылағанда телевизор телескопы электрленіп, өзіне шаң-тозаңды тартып алу қасиетіне ие болады. Электрондарджы позитрондармен алмастырсақ, онда:
A. Тозаң тебіледі;
B. Тозаң ешбір өзгеріссіз тартылады;
C. Бұл жағдайда тартылу да тебілу де болмайды;
D. Тартыл да тебілу күштері де болуы мүмкін;
E. Тозаңға берілген зарядқа байланысты.

$$$398 D
Электромагниттік индукция құбылысы ... кезде тұйық контурда токтың және ЭҚК пайда болуына негізделеді.
A. ток күшінің өзгеруі;
B. кеңістікте контур қалпының өзгеруі;
C. контурды қыздыру;
D. контурмен шектелген ауданды қиып өтетін магнит индукция ағынының өзгеруі;
E. контурды тогы бар өткізгіштің маңында орналастырған

$$$399 A
Тұйық контурда индукциялық токтың бағытын ... ережесі бойынша есептеген ыңғайлы.
A. Оң бұрғы;
B. Сол қол;
C. Ленц;
D. Максвелл
E. Векторлық көбейтінді

$$$ 400 A
Тогы бар өткізгішке әсер ететін Ампер күші ... максимал болады.
A. Өткізгіш магнит индукция векторына перпендикуляр болғанда;
B. Ток магнит индукция векторының бағытымен аққанда;
C. Ток магнитт индукция векторына қарсы аққанда;
D. Күш ток пен магнит өрісінің өзара бағытына тәуелсіз болғанда;
E. Өткізгіш мыс не алюминий болғанда

$$$ 401 A
Оң зарядталған бөлшек қозғалыссыз. Магнит өрісі болған кезде бөлшек:
A. Қозғалыссыз қалады;
B. векторының бойымен қозғалады;
C. векторына қарсы қозғалады;
D. векторына перпендикуляр қозғалады;
E. Еркін бағытта қозғалады.

$$$402 C
Белгісіз ток күшімен тұйық контурдың индуктивтілігін арттырса, онда өздік индукция тогы...
A. Контурдағы ток бағытына ағады;
B. Контурдағы токқа қарсы ағады;
C. Пайда болмайды;
D. Осы мәлімет бойынша оның бағытын анықтау мүмкін емес;
E. ток тоқтайды

$$$ 403 B
Өздік индукция құбылысын байқаған және зерттеген:
A. Максвелл;
B. Генри;
C. Эрстед;
D. Фарадей
E. Ампер

$$$ 404 C
Заядталған бөлшек біртекті магнит өрісіне магнит индукция векторымен сүйрі бұрыш құрай жылдамдықпен ұшып кіреді. Магнит өрісіндегі бөлшектің қозғалысы:
A. Бірқалыпты түзу сызықты;
B. Шеңбер бойымен;
C. Винттік линия бойымен;
D. тыныштықта.
E. Түзусызықты үдеумен

$$$ 405 D
Лоренц күші бөлшекті біртекті магнит өрісінде шеңбер бойымен қозғалтады, егер:
A. Бөлшек жылдамдығы магнит индукция векторымен бағыттас;
B. Бөлшек жылдамдығы магнит индукция векторымен сүйір бұрыш жасайды;
C. Бөлшек жылдамдығы магнит индукция векторымен доғал бұрыш жасайды;
D. Бөлшек жылдамдығы магнит индукция векторына перпендикуляр;
E. Бөлшек жылдамдығы магнит индукция векторына қарама-қарсы бағытталған.

$$$406 A
Қай тұжырым дұрыс?
A. Лоренц күші жұмыс жасамайды;
B. Лоренц күші бөлшектің кинетикалық энергиясын өзгертеді;
C. Лоренц күші бөлшек жылдамдығы модулін өзгертеді
D. Лоренц күші бөлшек жылдамдығымен бағыттас
E. Лоренц күші бөлшек импульсін өзгертеді

$$$407 D
Қай тұжырым дұрыс?
A. Лоренц күшінің жұмысы оң
B. Лоренц күшінің жұмысы теріс
C. Лоренц күші бөлшектер жылдамдығының модулін өзгертеді
D. Лоренц күші бөлшектер жылдамдығы векторының бағытын өзгертеді
E. Лоренц күші бөлшек массасын өзгертеді

$$$408 C
ХБЖ индуктивтілік бірлігі:
A. Вебер;
B. Тесла;
C. Генри;
D. Максвелл
E. Ампер

$$$409 D
Электромагниттік құбылысты ... бақылаған:
A. Максвелл;
B. Генри;
C. Эрстед;
D. Фарадей
E. Ом

$$$ 410 B
Заттағы магнит өрісі формуласы бойынша есептелуі мүмкін. -магниттелген зат тудырған өріс. Бұл өрістің пайда болуын гипотеза бойынша түсіндіреді:
A. Лоренц;
B. Ампер;
C. Максвелл;
D. Эрстед
E. Фарадей

$$$411 A
Ампер гипотезасының негізінде магнетиктердің магниттелу себебі жайында түсінікте ... жатыр
A. Молекулаларда молекулярлық токтар циркулияцияланады;
B. молекулалар магниттік қасиеттерге ие;
C. магнит өрісінде молекулалар поляризацияланады;
D. магнит өрісінің әсерінен молекулалардың ионизациясы өтеді
E. тогы бар өткізгіштер әсерлеседі

$$$412 B
Магнит өрісіне магнетикті орналастырғанда онда ...
A. молекулалық токтар пайда болады;
B. молекулалық токтар олардың магнит моменттері сыртқы магнит өрісі бағыты бойынша бағытталуға ұмтылады;
C. молекулалық токтар олардың магнит моменттері сыртқы магнит өрісінің бағытына қарсы бағытталуға ұмтылады;
D. сыртқы магнит өрісіне перпендикуляр;
E. молекулалардың жылулық қозғалысы артады

$$$ 413 C
Температураның көтерілуіне байланысты диамагнетиктерде магнит өтімділігі ...
A. артады;
B. кемиді;
C. өзгермейді;
D. әртүрлі көрсетуі мүмкін
E. диамагнетиктердің магниттік өтімділігі нолге тең

$$$414 C
Ферромагнетиктің магнит өтімділігі:
A. ;
B. ;
C. ;
D. .
E. Шексіздікке ұмтылады

$$$415 A
Парамагнетиктің магнит өтімділігі:
A. ;
B. ;
C. ;
D. .
E. Шексіздікке ұмтылады

$$$416 D
ХБЖ магнит өрісінің H кернеулігі өлшенеді:
A. тесла;
B. вебер;
C. генри;
D. метрге бөлінген ампер
E. ампер

$$$417 D
Сыртқы магнит өрісінің әсерінен затта магнит өрісінің өзгеру құбылысы ... аталады
A. поляризация;
B. ионизация;
C. диссоциация;
D. магниттелу
E. электризация

$$$418 D
Магнетиктердің магниттелуі кезінде магнит өрісінің индукциясы олардың ішінде ...
A. нолге тең болады;
B. артады;
C. кемиді;
D. артуы немесе кемуі мүмкін
E. магнетикте магнит өрісі әруақытта тұрақты

$$$419 D
Температураның көтерілуіне байланысты парамагнетиктердің магнит өтімділігі ...
A. артады;
B. өзгермейді;
C. кемиді;
D. басқа сыртқы жағдайларға байланысты артуы немесе кемуі мүмкін
E. парамагнетиктердің магнит өтімділігі – тұрақты шама

$$$420 C
Тұрақты магниті ... жасайды.
A. парамагнетиктерден;
B. диамагнетиктерден;
C. ферромагнетиктерден;
D. диамагнетиктерден басқа кез-келген магнетиктерден
E. кез-келген металдан

$$$421 C
Температураның көтерілуіне байланысты диамагнетиктерде магнит өтімділігі ...
A. артады;
B. кемиді;
C. өзгермейді;
D. әртүрлі көрсетуі мүмкін
E. диамагнетиктердің магниттік өтімділігі нолге тең

$$$422 D
Ферромагнетиктер қасиетіне қайсы қасиет жатпайды:
A. үлкен магнит өтімділік
B. Кюри температурасының болуы
C. және арасындағы сызықтық емес байланыс
D. Магниттелу кезінде ферромагнетикте ЭҚК пайда болуы
E. Спонтанды магниттелген аймақтың болуы

$$$423 D
Металдарда заряд тасымалдаушылар инерциясы ... тәжірибеде тіркелді:
A. Иоффе
B. Милликен
C. Рикке
D. Мандельштам және Папалекси
E. Фарадей

$$$424 C
Қандай заттарда температураның көтерілуіне байланысты кедергі артады:
A. Меншікті жартылай өткізгіштерде
B. электролиттерде
C. металлдарда
D. қоспалы жартылай өткізгіштерде
E. газдарда

$$$425 A
Газ молекулалары соқтығысу кезінде:
A. өзара энергия алмасады
B. қозғалыс үдеуімен алмасады
C. абсолют серпімсіз соққы заңдарына бағынады
D. газ молекулаларының арасында соқтығысу болмайды
E. барлығы газ идеал ма лде реал ма соған байланысты анықталады

$$$426 C
Зат молекулалары арасында ... . әсер етеді
A. тартылыс күші
B. тебілу күші
C. тартылу және тебілу күштері
D. тартылу күтері басымырақ
E. тебілу күштері басымырақ

$$$427 A
Клапейрон – Менделеев теңдеуін қолдануға болады:
A. тек идеал газ үшін
B. тек реал газдар үшін
C. тек біратомды реал газдар үшін
D. идеал және реал газдар үшін
E. Газ қысымын анықтау үшін

$$$428 C
Газ молекулалары түседі ...
A. Тек ілгерілемелі қозғалысқа
B. Әрі ілгерілемелі әрі айналмалы қозғалысқа түседі
C. Қозғалыстың барлық түріне: ілгерілемелі, айналмалы, тербелмелі
D. Тек тербелмелі қозғалысқа
E. Тербелмелі және айналмалы қозғалысқа түседі

$$$429 D
Заттың ішкі энегриясы деп ... .атайды
A. затқа берілген жылу мөлшері
B.зат молекулаларының өзара әсерлесу энергиясы
C.температурасын 1К өзгерту үшін затқа беруге қажетті энергия
D. молекулалардың жылулық қозғалысының кинетикалық және өзара әсерлесуінің потенциалдық энергиясының қосындысы
E. жұмыс жасау процесінде заттың алған энергиясы

$$$430 A
Жүйенің тепе-теңдік күйін сипаттайтын функция болып табылады:
A. температура
B. қысым
C. қысым және көлем
D. масса
E. тығыздық

$$$431 B
Жүйенің ішкі энергиясы ... болып табылады
A. процесс функциясы
B. күй функциясы
C. жүйенің атқарған жұмысымен анықталатын функция
D. процесс функциясы және күй функциясы
E. жүйеге берілген энегрияға байланысты функция

$$$432 E
Карно циклі процестердің жалғасымдылығын көрсетеді:
A. изохорный – изотермиялық - изобарлық
B. адиабаттық – изотермиялық - изохоралық
C. изобаралық – изотермиялық - адиабаталық
D. изохоралық – адиабаталық - изобаралық
E. адиабаталық – изотермиялық – адиабаталық - изотермиялық

$$$433 D
Электромагниттік толқынды меңгерту барысында ... моделдер қолданылады
A радиоқабылдағыш моделі
B. радиотелеграфты линиялар және радиотелефонды байланыстар моделі
C. электромагниттік толқындардың таралу және ақпараттарды қашықтыққа жеткізу моделі
D. радиоқабылдағыш, радиотелеграфты линиялар және радиотелефонды байланыстар, электромагниттік толқындардың таралу және ақпараттарды қашықтыққа жеткізу моделдері
E. қандай да бір моделдерді қолдану ұсынылмайды

$$$434 A
Физиканы оқыту барысында қандай жағдайда ойша эксперимент ұсынылуы мүмкін?
A. егер нақты эксперимент жүргізу мүмкін болмаса
B. уақытты үнемдеу мақсатында
C. егер оқушылардың білім дәрежесі жеткілікті мөлшерде жоғары болса
D. ойша экспериментті тек факультативті сабақтарда ғана ұсынуға болады
E. фронтальды лабораториялық жұмыстарды өткезуген кезде

$$$435 A
Егер заряд тыныштықта болса, немесе қандайда бір инерциялық санақ жүйесіне қатысты бірқалыпты қозғалса, онда ол ... . өріс тудырады:
A. электр
B. электр және магнит
C. магнит
D. гравитациялық және электр
E. ешқандай өріс тудырмайды

$$$436 B
Егер заряд қандай да бір инерциялық санақ жүйесіне қатысты бірқалыпсыз қозғалса, онда ол ... .өрісін тудырады:
A. электр
B. электр және магнит
C. магнит
D. гравитациялық және электр
E. ешқандай өріс тудырмайды

$$$437 A
Электр заряды абсолютті (инвариантты), яғни ...
A. ол санақ жүйесін таңдауға байланысты емес
B. бірқалыпты қозғалыс кезінде ол өзгеріссіз қалады
C. электр зарядының таңбасы әр уақытта оң
D. модулі бойынша барлық зарядтар тең
E. ол қоршаған кеңістікте электр өрісін тудырмайды

$$$438 C
Электр зарядының дискреттілігі ... жүргізген тәжірибелермен дәлелденді.
A. Р.Милликен
B. А.Ф.Иоффе
C. Р.Милликен және А.Ф.Иоффе
D. Ш.Кулон
E. Г.Ом

$$$439 B
Нүктелік зарядтың электростатикалық өрісін бейнелейтін күш сызықтары ... ..
A. тұйық
B. тұйық емес
C. олардың түрі зарядтың таңбасына байланысты
D. олардың түрі заряд шамасына байланысты
E. кез-келген болуы мүмкін

$$$440 C
Күштік өріс потенциалды сипатқа ие:
A. магниттік
B. электромагниттік
C. электростатикалық
D. біртекті электр
E. кез-келген күштік өріс

$$$441 A
Электростатикалық өрістік күштік сипаттамасы:
A. кернеулік
B. потенциал
C. потенциалдар айырмасы
D. өріс тудыратын заряд шамасы
E. Кулон заңымен анықталатын күш

$$$442 A
Электростаиткалық өрістің негізгі қасиеттері: 1-электростатикалық өріс қандайда бір күшпен тыныштықтағы сол сияқты қозғалыстағы электр зарядына әсер етеді; 2-электростатикалық өріс қандай да бір энергия қорына ие және жұмыс жасауға қабілетті; 3-электростатикалық өріс магнит өрісімен тікелей байланысты емес; 4-электростатикалық өріс потенциалды.
A. 1,2,3,4
B. 2
C. 2,4
D. 4
E. 1,3

$$$443 A
Элементар электр зарядының шамасы ... тәжірибеде анықталған
A. Иоффе;
B. Толмен және Стюарт
C. Мандельштам және Папалекси
D. Рикке
E. Кулон

$$$444 A
Элементар электр зарядының шамасы ... тәжірибеде анықталған
A. Милликен
B. Толмен және Стюарт
C. Мандельштам және Папалекси;
D. Рикке
E. Ампер

$$$445 B
Элементар электр зарядының шамасы ... тәжірибеде анықталған
A. Толмен және Стюарт
B. электролизді зерттеу бойынша
C. Рикке
D. Мандельштам және Папалекси
E. Томсон

$$$446 C
Металдардың электрөткізгіштігінде иондық құраушының жоқтығы ... тәжірибесінде көрсетілген
A. Милликен
B. Толмен және Стюарт
C. Рикке
D. Иоффе
E. Ом

$$$447D
Металдардағы заряд тасымалдаушылар инерциясы ... тәжірибесінде тіркелген
A. Иоффе
B. Милликен
C. Рикке
D. Мандельштама және Папалекси
E. Кулон

$$$448 D
Еркін электронның меншікті заряды ... тәжірибесінде анықталған.
A. Иоффе
B. Рикке
C. Мандельштам және Папалекси
D. Томсон
E. Ампер

$$$449 D
Металдардың классикалық электрондық теориясы жақсы түсіндіреді (дұрыс емес жауапты көрсет):
A. Ом заңын
B. Джоуль-Ленц заңын
C. Видеман-Франц заңын
D. асқын өткізгіштік құбылысын
E. металдардағы электронды газдың сипатын

$$$450 A
Суы бар екі стаканмен тәжірибе жасалды. Бірінші стаканды 1 Дж жылу мөлшерін беріп қыздырады, ал екіншісін 1 Дж жұмыс жасап жоғары көтереді. Ішкі энергия...
A. біріншісінде артады және екінші жағдайда өзгерген жоқ
B.біріншісінде көтерілген жоқ және екінші жағдайда өзгерген жоқ
C. біріншісінде де екеншісінде де көтерілді
D. бірігісінде де екеншісінде де көтерілген жоқ
E. белгілі бір жауап жоқ

$$$451 C
Температураның көтерілуіне байланысты диамагнетиктерде магнит өтімділігі ...
A. артады;
B. кемиді;
C. өзгермейді;
D. әртүрлі көрсетуі мүмкін
E. диамагнетиктердің магниттік өтімділігі нолге тең

$$$452 B
Нейтрон – бұл...
A. теріс таңбалы элементар бөлшек
B. заряды жоқ элементар бөлшек
C. оң зарядты элементар бөлшек
Dтеріс зарядты элементар бөлшек емес
E. дұрыс жауап жоқ

№
Р.с
Бөлімнің атауы
Бөлімдегі сұрақтар саны
таңдау
салмақ
1
Негізгі физикалық ұғымдар, қатынастар, физикалық шамалардың өлшемдері
100
20
1
2
Физикалық құбылыстар мен процестерді сипаттайтын негізгі заңдарды зерттеу және қолдану
200
40
1
Барлығы:
300
60
1