Дене мәдениеті

Қазақстан Республикасыныңі білім және ғылым министрлігі
М. Өтемісұлы атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

Бекітемін
педагогикалық факультетінің деканы
____________ Муханбеткалиев.Х.С.
____________20 ж.

Дене тәрбие теориясын және әдістемесін оқыту кафедрасы

Таңдаған спорт түрлерінің кәсіптік және жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
пәнінің оқу-әдістемелік кешені

кредиттік технология оқыту жүйесі бойынша
050108 -Дене шынықтыру және спорт
мамандықтары бойынша 4-курс студенттеріне арналған.

Курс -4
Семестр-8
Кредит саны – 3
Дәріс – 15 сағат
Практикалық сабақ –30 сағат
ОЖСӨЖ -45 сағат
СӨЖ – 45 сағат
Емтихан – 2 семестр
Барлығы: 135 сағат.

Орал – 2011

Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған жеңіл атлетиканың оқыту әдістемесі.

Пәннің оқу-әдістемелік кешені 050108 Дене шынықтыру және спорт мамандығы бойынша жоғарғы оқу орындарына арналған біртұтас оқу типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

Құрастырушы(лар): Рыскалиев Саят Нұрболатұлы
(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

Келісілді: ОҮҰжОӘЖБ жетекшісі ______________
( қолы )

Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесін оқыту кафедрасы отырысында қарастырылды.
____ _____________ 200 жыл. № ___ хаттама.

Кафедра меңгерушісі: Р.Н.Испулова
( қолы )

Педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік
кеңесінің төрағасы :

_________________________ (қолы) (аты-жөні)

1. Пәннің оқу-әдістемелік кешені 050108 Дене шынықтыру және спорт мамандығы бойынша жоғарғы оқу орындарына арналған біртұтас оқу типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.

2. Оқу бағдарламасы Syllabus
Таңдаған спорт түрлерінің кәсіптік және жаттықтырушылық қызметін жетілдіру

2. 1. Оқытушы жөнінде мәлімет
Рысқалиев Саят Нұрболатұлы магистр, оқытушы ДТТмӘО кафедрасы.
Астана №3 26 пәтер 11 тел.25 89 84
Жұмыс мекен-жайы: Студенттер к, 7 корпус, 4-этаж, 408 каб.
Жұмыс телефоны: 50-43-46.
Е-mail:
2.2Пән туралы мәлімет.
Пән атауы: Таңдаған спорт түрлерінің кәсіптік және жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
Семестр 15 оқу аптасынан және 2 апта сессиядан тұрады.
Бір аптада 3 кредит сағат (оқу үрдісі және жұмыс оқу жоспарына сәйкес ауыстырылады), әр кредит – сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практика) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.

Кредиттің аптаға бөліну кестесі.

Сабақтар
Өткізу уақыты
Сабақтар
Өткізу уақыты
Байланыс сағаты-1
(1 дәріс)
50 минут
ОЖСӨЖ; СӨЖ
50+50 минут
Байланыс сағаты-2
(1 практика)
50 минут
ОЖСӨЖ; СӨЖ
50+50 минут
Байланыс сағаты-3
(2 практика )
50 минут
ОЖСӨЖ; СӨЖ
50+50 минут

Оқу жоспарынан көшірме

Курс
Семестр
Кредит саны
Дәрістер
Практикалық сабақтар
ОЖСӨЖ
СӨЖ
Барлығы
Бақылау түрі
4
8
3
15
30
45
45
135
емтихан

2.3 Кіріспе
Пән бойынша мағлұмат.
Таңдаған спорт түрлерінің кәсіптік және жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
пәні Дене тәрбиелеу мәдениеті және спорт, мамандықтары негізінде факультеттер мен институт студенттеріне арналған.
Бағдарлама дене тәрбиесі және спортының спорттық жаттықтыру жүйесінің ілімі мен тәсілдемесін, техникалық іс қимылы мен дағдыны, техникалық әдіс-тәсілді шыңдауды көздейді.
Практикалық жаттығу сабақтары жеңіл атлетика мен спорттық жаттығу жүйесінің техникалық-тактикалық іс қимылдарымен, дағдыларын үйретуді, спорттық шеберлікті қамтамасыз етуді мақсат етеді.

Курстың мақсаты мен міндеттері:
Дене шынықтыру және спорттағы спорттық жаттығу білімін теориялық біліктігін арттыру, денсаулықты нығайту, зеректілікті, жылдамдықты, күшті, төзімділікті дамыту, жолдастыққа тәрбиелеу, спорттық шеберлікті шыңдау.
Пререквизиттер: Білім, дағдыларға негізделу үшін жеңіл атлетикалық жүгірулерді, жаттығу жүйесінің арнайы және жалпы жаттығуларын спорттық жаттықтыру жүйесінде тиімді (жай жүгіру, бір қалыпты жүгіру, үдемелі жүгіру, 100, 500, 3000 метрге жүгіру, кросс) пайдалану. Гимнастикалық жаттығулар: денені жалпы дамыту жаттығулар, арнайы дамыту жаттығулар. Ауыр атлетикалық жаттығулар: гирь, гантель, штангамен жаттығу.
Постреквизиттер: Спорттық жаттықтыру жүйесі. Таңдаған спорт түрі бойынша спорттық жаттығу ерекшеліктері. Жеңіл атлетика спортының ережелері. Төрешілікке машықтану.
Жеңіл атлетика спорты жөнінен инструкторлық тәжірибе алу.
Жеңіл атлетиканың техникалық, тактикалық дағдыларын меңгеру.
Оқыту әдістемесі: Оқыту негізі практикалық сабақтар негізінде жүргізіледі және алынған практикалық дағдылар, түсініктер бекітіліп отырады.

Сабақ мазмұны мен кестесі.

1 апта
1 кредит сабақ
№1 дәріс
Тақырыбы: Спорттағы бағдарлау және іріктеу
Мазмұны:
1. Спорттағы бағдарлау
2. Спортшыларды іріктеу кезеңдері
Әдебиеттер:
1. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Жас спортшылардың қабілеттілігі
2. Жас спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
1. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
2 кредит сабақ
№1 практикалық
Тақырыбы: Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындау
Мазмұны:
1. Студенттерді арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындау мазмұнының құрылымы.
2. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімнің шығармашыл тұлғасының құрылымы.
3. Арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына болашақ мұғалімдерді даярлаудың құрылымыдық-мазмұндық моделі
Әдебиеттер:
1. Дене тәрбиесі сабағын қазақ тілінде жүргізілудің әдістемесі. Оқу әдістемелік құрал. –Шымкент, М.Әуезов атындағы ОҚМУ,1998. -30б. (Б.А.Тойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
2. Дене тәрбиесі мұғалімдерін дайындауда тәрбие мәселесінің тарихи-педагогикалық сипаты Қазақстанның ғылыми әлемі. №6 - 2008.-Б.171-178.
3. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудағы негізгі ұғымдар мен түсініктердің мәні Әуезов оқулары-7 : М.Әуезов және Қазақтанудың өзекті мәселелері атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның еңбектері.- Шымкент,2008.-Б.86-89.
4. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың моделі, деңгейлері Қазақстан Жоғары мектебі. №2.-2009.-Б.51-57. (Б.АТойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
5. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың психологиялық ерекшеліктері Ұлт Тағлымы. №1.-2009.-Б.30-37.
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдердің тәрбие жұмыстарына даярлық деңгейлерінің өзгеру динамикасы
2. Қимыл әрекеттерін үйрету мен тәрбиелеуді сабақтастыру
СӨЖ мазмұны : Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың теориялық негіздері
Әдебиеттер :
1. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудағы негізгі ұғымдар мен түсініктердің мәні Әуезов оқулары-7 : М.Әуезов және Қазақтанудың өзекті мәселелері атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның еңбектері.- Шымкент,2008.-Б.86-89.
2. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың моделі, деңгейлері Қазақстан Жоғары мектебі. №2.-2009.-Б.51-57. (Б.АТойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
3 кредит сабақ
№2 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру мен жалпы дене дайындығы
Практикалық сабақтың мазмұны:
1. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
2. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру, айналмалы жаттығу
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
1. Ара қашықтыққа жүгіру
2. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж
2 апта
4 кредит сабақ
№2 дәріс
Тақырыбы: Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың ғылыми - педагогикалық негіздері
Мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдірудің ғылыми-теориялық алғышарттары
2. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
3. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін кәсіби іс-әрекетке дайындаудың әдістемелік жүйесі
4. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудағы жүйе
Әдебиеттер:
1. Подготовка будущего учителя к воспитательной работе с учащимися средствами физической культуры и спорта. Білім-Образование. №5 (23). – Алматы, 2005. – С.77-79.
2. Новые технологии теоретической подготовке будущих учителей физкультуры. Вестник – Қайнар. № 31. – Алматы, 2005. – С. 76-79.
3. Дене тәрбиесінің бағыттылығы. Қазақстан мектебі. № 9-10. – Алматы, 2005. –Б. 12-13.
4. Организация самостоятельной работы учащихся при изучении педагогики. Бастауыш мектеп. № 11. – Алматы, 2005. – С.58-60.
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
2. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін кәсіби іс-әрекетке дайындаудың әдістемелік жүйесі
СӨЖ мазмұны : Оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға мұғалімдердің дайындық моделі құру
Әдебиеттер :
1. Формирование у будущих учителей физкультуры навыков самостоятельной работы. Бастауыш мектеп. №12. – Алматы, 2005. – С. 54-57.
2. Дене тәрбие жүйесінің мазмұны мен негіздері. Ұлт тағылымы. № 4. – Алматы, 2005. –Б. 28-31.
3. Самообразование студентов в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту. Поиск. №42. – Алматы, 2005. – С. 288-290.
4. Дене тәрбиесінің әрекет қабілеттілігі және көндігуі. Білім-Образование. №6 (24). – Алматы, 2005. –Б. 33-35.
5. Некоторые резервы и пути повышения проофессионально-педагогической подготовки студентов факультетов физического воспитания. Вестник КазНУ им Аль-Фараби. №2(18). – Алматы, 2006 – С.67-69.
6. Общая, педагогическая и физическая культура в структуре личности учителя. МКТУ ХАБАРШЫ. №2(57). – Туркестан, 2006. – С.252-256
5 кредит сабақ
№3 практикалық
Тақырыбы: Спорт мектептеріндегі бастапқы дайындық топтарында жаттығушылардың спорт түрлеріне бейімділігін анықтау
Мазмұны:
1. Қазақстан спорт мектептеріндегі спортшы ізбасарлар даярлаудағы қазіргі проблемалары
2. Спорт мектептеріндегі бастапқы дайындық топтарындағы оқу-жаттығу жұмыстарының мазмұны мен міндеттері
3. Спортшы балалардың дене қабілеттері мен физиологиялық өсу ерекшелігін анықтау жолдары
Әдебиеттер:
1. Худияров Ғ.Б. Спортқа қабілеті бар спортшыларды іріктеу мәселесі ⁄⁄ Қазақстан экономикасының индустриальды-инновациялық даму механизімін жетілдірудің өзекті мәселелері халықаралық ғылыми конференциясы.– Түркістан, 2010. – Б. 592-594.
2. Худияров Ғ.Б. Балалармен жасөспірімдердің биологиялық дамуының спорттық іріктеудегі рөлі Ұлт тағылымы. – 2010.- №1. – Б. 85-88.
3. Худияров Ғ.Б. Спортшы ізбасарларды даярлауда арнайы ойын түрлерін қолдану Қазақстан жоғарғы мектебі. – 2010. - № 4. – Б. 73-76.
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ спортшы ізбасарларды үлкен дене–күш жүктемелеріне дайындықтарын арыттыру арқылы спорттық шеберлікке жетудің тиімді жолдарын көрсету
2. Спортшы ізбасарларды іріктеу мақсатында спорт мектептеріндегі оқу- жаттығу бағдарламаларын жетілдіру кезеңдері
СӨЖ мазмұны : Спорт мектептерінде спортшы ізбасарларды дайындаудың ғылыми-педагогикалық негіздері
Әдебиеттер :
1. Худияров Ғ.Б., Рахымжанов А., Бисейітов М. Спортшының спорттық циклдағы жаттығуларды құру мәселелері ⁄⁄ М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университетінің ғылыми еңбектері.- Шымкент, 2009. - №1. - Б. 178-181.
2. Худияров Ғ.Б., Кулбаев А. Спорттық ізбасарлармен бастапқы дайындық кезіндегі жұмыс жасау ерекшеліктері ⁄⁄ ХІІІ международный научный конгресс Современный олимпийский спорт и спорт для всех. – Т.І.- Алматы, 2009. – Б. 430-432.
3. Худияров Ғ.Б. Спортқа қабілеті бар спортшыларды іріктеу мәселесі ⁄⁄ Қазақстан экономикасының индустриальды-инновациялық даму механизімін жетілдірудің өзекті мәселелері халықаралық ғылыми конференциясы.– Түркістан, 2010. – Б. 592-594.
6 кредит сабақ
№4 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
3. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
4. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
3. Ара қашықтыққа жүгіру
4. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж
3 апта
7 кредит сабақ
№3 дәріс
Тақырыбы: Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісін қолдану әдістемесі
Мазмұны:
1. Кәсіптік-қолданбалы дене дайындығының теориялық-әдістемелік негіздері
2. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы құрылымы мен мазмұнын анықтайтын факторлар
3. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналмалы жаттығу әдісін жүзеге асыру әдістемесі және оның тиімділігі
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы құрылымы мен мазмұнын анықтайтын факторлар
2. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналмалы жаттығу әдісін жүзеге асыру әдістемесі және оның тиімділігі
СӨЖ мазмұны : Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісін қолдану әдістемесі
Әдебиеттер :
1. Кубиева С.С. Содержание и структура профессионально-прикладной физической подготовки студенток, обучающихся специальности Биология Современный олимпийский спорт и спорт для всех: XIII международный научный конгресс. – Алматы, 2009. – Т.2. – С. 493-496.
2. Кубиева С.С. Круговой метод тренировки и его использование в профессионально-прикладной физической подготовке студентов биологов Теория и методика физической культуры. – 2009. – №2. – С. 128-132.
3. Кубиева С.С. Особенности обучения техническим приёмам в баскетболе: методические указания. – Актау, Актауский ГУ им. Ш. Есенова, 2008. – 19 с.
17 Ботагариев Т.А., Медешова А.Б., Кубиева С.С., Наурзбекова Г. Дене шынықтырудың теориясы мен әдістемесінің жалпы негіздері: электрондық оқу құралы. – Орал: Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті, 2010. – 183 б.
18 Кубиева С.С. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісінің қолдану әдістемесі: оқу-әдістемелік құралы. – Алматы: ҰДТҒПО, 2009. – 108 б.
8 кредит сабақ
№5 практикалық
Тақырыбы: Жалпы орта мектептерде оқушылардың дене мәдениетін
қалыптастыру
Мазмұны:
1. Жалпы орта мектептерде оқушылардың дене мәдениетін
қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері.
2. Жалпы орта мектептерде оқушылардың дене мәдениетін
қалыптастырудың әдістемесі
Әдебиеттер:

ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Дене мәдениетінің қызмет ету жүйесі
2. Оқушыларда дене мәдениетін қалыптастырудың бағыт-бағдары
СӨЖ мазмұны : Жалпы орта мектептерде оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық–мазмұндық моделі
Әдебиеттер :
1. Жалпы орта мектептерлегі дене тәрбиесі пәнінің мазмұны мен құрылымын
дидактикалық тұрғыда жетілдіру мәселелері. Шығармашылық іс-әрекетті дамыту арқылы бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру мәселелері атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. Т.1. Шымкент-Москва. 2009,–Б.40-45.
2. Жалпы орта мектептердегі дене тәрбиесі пәнінің мазмұны мен құрылымы.
Шығармашылық іс-әрекетті дамыту арқылы бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру мәселелері атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. Т.1. –Шымкент-Москва. 2009, –Б.150-154. (Б.Мухамеджановпен авторлық бірлестікте)
3. Нравственное воспитание учашихся в процессе занятий физической
культурой и спортом. Ұлт тағылымы. №3 -2009. -Б.18-21.
4. Дене мәдениеті – оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесінде. Ізденіс-Поиск. 2009. № 2(2) -Б.262-264.
9 кредит сабақ
№6 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
5. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
6. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
5. Ара қашықтыққа жүгіру
6. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж
4 апта
10 кредит сабақ
№4 дәріс
Тақырыбы: Спорттағы бағдарлау және іріктеу
Мазмұны:
3. Спорттағы бағдарлау
4. Спортшыларды іріктеу кезеңдері
Әдебиеттер:
2. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Жас спортшылардың қабілеттілігі
4. Жпс спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
2. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
11 кредит сабақ
№7 практикалық

Тақырыбы: Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындау
Мазмұны:
1. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына даярлау мәселесі теориялық тұрғыда негізделді.
2. Зерттеу мәселесіндегі маңызды ұғымдар:“Арнайы спорт мектептерін-дегі тәрбие”, “Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін тәрбие жұмысына дайындау” ұғымдарына анықтама берілді.
3. Болашақ мұғалімдерді арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру даярлығының құрылымдық-мазмұндық моделі, өлшемдері мен көрсеткіштері, деңгейлері анықталды.
4. Болашақ мұғалімдерді арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмыстарына даярлаудың ғылыми тұрғыда негізделген әдістемесі жасалып, тиімділігі тәжірибе жүзінде тексерілді және оны жетілдіруге байланысты ғылыми-әдістемелік ұсыныстар берілді.
Әдебиеттер:
1. Дене тәрбиесі сабағын қазақ тілінде жүргізілудің әдістемесі. Оқу әдістемелік құрал. –Шымкент, М.Әуезов атындағы ОҚМУ,1998. -30б. (Б.А.Тойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
2. Эстетическое воститание молодежи в процессе занятий физической культурной и спортом Проблемы молодежи и молодежной политики. труды научно-практической конференции профессорско-преподавательского состова -Шымкент,1999.-С.110-112 (Э.С.Сәдібекова, О.С.Столяровамен авторлық бірлестікте)
3. Применение упражнений основной гимнастики на занятиях с младшими школьниками : методическое указания.- Шымкент : ЮКГУ им.М.Ауезова,2000-28б. (О.С.Столярова, Т.Н.Трофимовамен авторлық бірлестікте)
4. Спорттық гимнастика аталымдарын пайдалана отырып сабақ өту жолдары: оқу әдістемелік құрал. - Шымкент, 2002. - 40 б. (Ж.Б.Биданов, К.А. Затыбековпен авторлық бірлестікте)
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді арнайы спорт мектептеріндегі қимыл әрекеттерін үйрету мен тәрбиелеуді сабақтастыру
2. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін тәрбие жұмысына дайындау арнайы курсының үлгі жоспары
3. Болашақ мұғалімдердің тәрбие жұмыстарына даярлық деңгейлерінің өзгеру динамикасы

СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
3. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
12 кредит сабақ
№8 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
7. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
8. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
7. Ара қашықтыққа жүгіру
8. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж

5апта
13 кредит сабақ
№5дәріс
Тақырыбы: Педагогикалық оқу орындарындағы болашақ мұғалімдерді тұлғалық – кәсіби дамыту процесінде рухани және дене тәрбиесін интеграциялау
Мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді тұлғалық-кәсіби дамыту процесінде рухани және дене тәрбиесін интеграциялаудың теориялық негіздері
2. Болашақ мұғалімдерді тұлғалық - кәсіби дамыту процесінде рухани және дене тәрбиесін интеграциялаудың технологиясы
Әдебиеттер:
1. Дене тәрбиесі сабақтарында жаңа технологияларды қолданудың әдісі Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -24-25 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, Е.Л. Құдайбергеновпен авторлық бірлестікте).
2. Дене тәрбиесі сабақтарында жеке тұлғаны қалыптастырудың әдісі Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -35-36 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, У.О. Мұсаевпен авторлық бірлестікте).
3. Қазіргі кезде оқушыларға әскери - патриоттық тәрбие берудің мәні мен мақсаты Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -41-43 б.б. (А.Қ.Бекбосынов,Н.Қ.Айменовпен авторлық бірлестікте).
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдердің рухани және дене тәрбиесін интеграциялаудың моделі
2. Болашақ мұғалімнің рухани мәдениетінің құрылымы
СӨЖ мазмұны : Болашақ мұғалімнің дене мәдениеті (ДМ)
Әдебиеттер :
1. Дене тәрбиесі сабақтарында жеке тұлғаны қалыптастырудың әдісі Қазіргі
жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -35-36 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, У.О. Мұсаевпен авторлық бірлестікте).
2. Қазіргі кезде оқушыларға әскери - патриоттық тәрбие берудің мәні мен
мақсаты Қазіргі жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -41-43 б.б. (А.Қ.Бекбосынов,Н.Қ.Айменовпен авторлық бірлестікте).
14 кредит сабақ
№ 9 практикалық
Тақырыбы: Болашақ мұғалімдерді оқушыларға патриоттық тәрбие беруге дайындаудың педагогикалық шарттары
Мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді оқушыларға патриоттық тәрбие беруге дайындаудың құрылымдық-мазмұндық моделі
2. Болашақ мұғалімдерді патриотизмге тәрбиелеу негіздері
Әдебиеттер:
1 Оқу-тәрбие процесін этнопедагогикалық тұрғыдан саралау. Республикалық оқу-әдістемелік конференция.-Шымкент, 2004. - 248-250 бб.
2 Ұлт тәрбиесін қалыптастырудағы халықтық педагогиканың маңызы Ізденуші.-Шымкент, -№1, 2006. - 154-156 бб.
3 Болашақ мұғалімдердің оқушыларға патриоттық тәрбие беруге дайындаудың психологиялық-педагогикалық ерешеліктері. Қазіргі білім беру парадигмасы: мәселелері және шешу жолдары Халықаралық ғылыми- практикалық конференция.- Ақтөбе, 2006. – 42- 44бб.
ОЖСӨЖ мазмұны: Патриоттық тәрбие берудегі халық патриоттарының ерлігі атты элективті курс бағдарламасы
СӨЖ мазмұны : Болашақ мұғалімдерді ұлы дала ойшылдарының патриоттық идеялары негізінде патриоттық тәрбие беруге дайындаудың теориялық негізділігі тұлғаның бағдарлық іс-әрекетін, рухани-адамгершілік құндылықтар тұрғысынан айқындау
Әдебиеттер :
1 Ұлт тәрбиесін қалыптастырудағы халықтық педагогиканың маңызы Ізденуші.-Шымкент, -№1, 2006. - 154-156 бб.
2 Болашақ мұғалімдердің оқушыларға патриоттық тәрбие беруге дайындаудың психологиялық-педагогикалық ерешеліктері. Қазіргі білім беру парадигмасы: мәселелері және шешу жолдары Халықаралық ғылыми- практикалық конференция.- Ақтөбе, 2006. – 42- 44бб.
15 кредит сабақ
№10 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
9. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
10. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
9. Ара қашықтыққа жүгіру
10. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002
6 апта
16 кредит сабақ
№6 дәріс
Тақырыбы: Арнайы мамандандырылған спорт мектеп-интернаттарында жасөспірімдерді рерді қазақ күресі арқылы000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 қазақ-күресі арқылы отансүйгіштікке тәрбиелеу
Мазмұны:
1. Арнайы мамандандырылған спорт мектептерінде жасөспірімдерді отансүйгіштікке тәрбиелеудің теориялық негіздері
2. Қазақ күресі арқылы арнайы мамандандырылған спорт мектептерінде жасөспірімдерді отансүйгіштікке тәрбиелеу әдістері
1 Әдебиеттер: Спорттық күрес теориясы мен әдістемесінің дәрістері, жаттықтырушылар мен дене тәрбиесі және спорт мамандығын алушы студенттерге арналған. Оқу-әдістемелік құрал. – Шымкент. 2001-166 б.
2 Арнайы спорт мектептерінде патриоттық тәрбиелеу мәселелері. Ізденіс.-2007. №2.242-246 бб.
3 Күш атасы Балуан Шолақ пен Қажымұқанның елге сіңірген еңбектерін арнайы спорт мектеп-интернат оқушыларын патриоттыққа тәрбиелеуде пайдалану Қазақстан жоғары мектебі. -2007.-№3.102-106 бб.
4 Арнайы спорт мектеп-интернаттарында жасөспірімдерді отанын сүюге тәрбиелеуде қазақ күресінің алар орны Ұлт тағылымы. -2007. -№2. 29-32 бб.
5 Профессионал должен начинать реформу с самого себя Халықаралық ғылыми-практикалық конференция Наука и мир. 2007. -№3. 233-236 бб. (Б.А.Тойлыбаевпен авторлық бірлестікте).
ОЖСӨЖ мазмұны: Қазақ күресі құндылықтары негізінде жас спортшылардың ойында отансүйгіш идеясын қалыптастыру деңгейінің өзгеру динамикасы
СӨЖ мазмұны : Қазіргі кездегі арнайы мамандандырылған спорт мектептеріндегі спорттың бір түрі қазақ күресі арқылы отансүйгіштікке жасөспірім оқушыларды тәрбиелеу әдістері ұсынылып, арнайы курс бағдарламалары
Әдебиеттер :
1 Арнайы спорт мектеп-интернаттарында жасөспірімдерді отанын сүюге тәрбиелеуде қазақ күресінің алар орны Ұлт тағылымы. -2007. -№2. 29-32 бб.
2 Профессионал должен начинать реформу с самого себя Халықаралық ғылыми-практикалық конференция Наука и мир. 2007. -№3. 233-236 бб. (Б.А.Тойлыбаевпен авторлық бірлестікте).
17 кредит сабақ
№11 практикалық
Тақырыбы: Болашақ мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдірудің ғылыми-теориялық алғышарттары
Мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
2. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін кәсіби іс-әрекетке дайындаудың әдістемелік жүйесі
3. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудағы тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар
Әдебиеттер:
1. Болашақ мұғалімдерді кәсіби дайындауда, педагогикалық пәндер мен педагогикалық практиканы пайдалану мүмкіндіктері. (ХХІ ғасырда білім мен ғылымды ұштастырудың жолдары және білікті мамандар дайындау сапасын арттырудың өзекті мәселелері. Халықаралық ғылыми-әдістемелік конференция). -Шымкент, - 2006. –Б. 431-434.
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
2. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудағы тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
1. Жоғары оқу орындарында болашақ мұғалімдерді кәсіби қалыптастырудың теориялық
негіздері. Қ.И.Сәтпаев атындағы Ұлттық техникалық университеті. (Жаратылыстану-гуманитарлық ғылымдары және олардың Қазақстан Республикасының индустриальды-инновациялық даму бағдарламасының жүзеге асырудағы рөлі ІІІ-Халықаралық ғылыми-практикалық конференция. - Алматы, 2007. –Б. 203-205.
18 кредит сабақ
№12 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
11. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
12. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
11. Ара қашықтыққа жүгіру
12. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
7 апта
19 кредит сабақ
№7 дәріс
Тақырыбы: Спорттық жаттығуға жалпы сипаттама
Мазмұны:
1. Таланттыларды және олардың спорттық мүмкіншіліктерін анықтау.
3. Таңдаған спорт түрі бойынша тұқым қуалаушылық факторларының ерекшеліктері
Әдебиеттер:
3. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны:
5. Жас спортшылардың қабілеттілігі
6. Жас спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
4. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
20 кредит сабақ
№13 практикалық сабақ
Тақырыбы: Спорттық жаттығудың негізгі мақсаттары
Мазмұны:
1. Таңдаған спортта төрешілік ету. Жарыстың ережесі.
2. Таңдаған спорт түріндегі спорттық дарындылық
Әдебиеттер:
4. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Таңдаған спорт түріндегі спорттық дарындылық
2. Таңдаған спорт түріндегі спорттық бейімділік
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
5. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет

21 кредит сабақ
№14 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
13. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
14. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
13. Ара қашықтыққа жүгіру
14. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері

8 апта
22 кредит сабақ
№8 дәріс
Тақырыбы: . Жаттығу жүктемесін жоспарлау технологиясы.
Мазмұны:
1. Жарысты ұйымдастыру және өткізу.
2. Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері

Әдебиеттер:
5. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
6. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
23 кредит сабақ
№15 практикалық сабақ

Тақырыбы: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
Мазмұны:
1. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
2. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдебиеттер:
6. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
СӨЖ мазмұны :
1. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
2. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдебиеттер :
7. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
24 кредит сабақ
№16 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
15. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
16. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
15. Ара қашықтыққа жүгіру
16. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
9 апта
25 кредит сабақ
№9 дәріс
Тақырыбы: . Жаттығу жүктемесін жоспарлау технологиясы.
Мазмұны:
3. Жарысты ұйымдастыру және өткізу.
4. Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
Әдебиеттер:
7. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
8. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
26 кредит сабақ
№17 практикалық сабақ
Тақырыбы: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
Мазмұны:
3. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
4. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдебиеттер:
8. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет

ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
СӨЖ мазмұны :
3. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
4. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдебиеттер :
9. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
27 кредит сабақ
№18 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
17. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
18. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
17. Ара қашықтыққа жүгіру
18. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
10 апта
28 кредит сабақ
№10 дәріс
Тақырыбы: . Жаттығу жүктемесін жоспарлау технологиясы.
Мазмұны:
5. Жарысты ұйымдастыру және өткізу.
6. Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
Әдебиеттер:
9. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
10. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
29 кредит сабақ
№19 практикалық сабақ
Тақырыбы: Таңдаған спорт түріндегі дене дайындығы.
Мазмұны:
1. Таңдаған спорт түріндегі дене жаттығуларының әдістері.
2. Таңдаған спорт түріндегі жаттықытырушының жалпы және арнайы білімі
Әдебиеттер:
10. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жаттықытырушының жалпы және арнайы білімі
СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі жаттықытырушының шеберлігі
Әдебиеттер :
11. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
30 кредит сабақ
№20 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
19. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
20. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
19. Ара қашықтыққа жүгіру
20. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері

11 апта
31 кредит сабақ
№11 дәріс
Тақырыбы: . Көпжылдық жаттығу процессі кезіндегі ЖДД ( жалпы дене дайындығы ) және АДД ( арнайы дене дайындығы ) арнайы үйрету амалдары.
Мазмұны:
2. Таңдаған спорт түріндегі дене жаттығуларының классификациясы.
3. Таңдаған спорт түріндегі күш түсіруді мөлшерлеу
Әдебиеттер:
11. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі күш түсіруді мөлшерлеу
СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі дене жаттығуларының классификациясы.
Әдебиеттер :
12. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
32 кредит сабақ
№21 практикалық сабақ
Тақырыбы: Таңдаған спорт түріндегі техникалық дайындық.
Мазмұны:
1. Оқу-жаттығу процессінің мақсаты мен мазмұны.
2. Таңдаған спорт түріндегі айналмалы жаттығу

Әдебиеттер:
12. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі айналмалы жаттығу
СӨЖ мазмұны : Оқу-жаттығу процессінің мақсаты мен мазмұны
Әдебиеттер :
13. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
33 кредит сабақ
№22 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
21. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
22. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
21. Ара қашықтыққа жүгіру
22. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
12 апта
34 кредит сабақ
№12 дәріс
Тақырыбы: Таңдаған спорт түріндегі тактикалық дайындық.
Мазмұны:
2. Жаттығу процессі кезінде қимылды ойындарды қолдану.
3. Таңдаған спорт түріндегі арнайы жаттығулардың қолданылу ерекшеліктері
Әдебиеттер:
13. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі арнайы жаттығулардың қолданылу ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Жаттығу процессі кезінде қимылды ойындарды қолдану.
Әдебиеттер :
14. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
35 кредит сабақ
№23 практикалық сабақ
Тақырыбы: Таңдаған спорт түріндегі психологиялық дайындығы.
Мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жалпы дене дайындығының қолданылу ерекшеліктері

Әдебиеттер:
14. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жалпы дене дайындығының қолданылу ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі психолгиялық тестілер жүйесі
Әдебиеттер :
15. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
36 кредит сабақ
№24 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
23. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
24. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
23. Ара қашықтыққа жүгіру
24. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері

13 апта
37 кредит сабақ
№13 дәріс
Тақырыбы: Таңдаған спорт түріндегі білімдік дайындық.
Мазмұны:
1. Спортшының өміріндегі күнделікті күн тәртібін ұйымдастыру.
2. Таңдаған спорт түріндегі жаттығулардың бірізділігі

Әдебиеттер:
15. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Спортшының өміріндегі күнделікті күн тәртібін ұйымдастыру
СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі жаттығулардың бірізділігі
Әдебиеттер :
16. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
38 кредит сабақ
№25 практикалық сабақ
Тақырыбы: . Спорттық жаттығуды ұйымдастыру түрлері.
Мазмұны:
1. Спорттық жаттығудағы тәрбие функциясы.
2. Таңдаған спорт түріндегі дене қасиеттері дайындығы ерекшеліктері
Әдебиеттер:
16. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Спорттық жаттығудағы тәрбие функциясы.
СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі дене қасиеттері дайындығы ерекшеліктері
Әдебиеттер :
17. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
39 кредит сабақ
№26 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
25. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
26. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
25. Ара қашықтыққа жүгіру
26. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
14 апта
40 кредит сабақ
№14 дәріс
Тақырыбы: Спорттағы көпжылдық жаттығуды жоспарлау.
Мазмұны:
1. Дене сапасын тәрбиелеудің амалдары мен әдістері
2. Таңдаған спорт түрінде қимыл-қозғалыстың ерекшеліктері
Әдебиеттер:
17. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде қимыл-қозғалыстың ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны: Дене сапасын тәрбиелеудің амалдары мен әдістері
Әдебиеттер :
18. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
41 кредит сабақ
№27 практикалық сабақ
Тақырыбы: Болашақтағы жаттығу жұмыстарын жоспарлау.

Мазмұны:
1. Спортшының өзін-өзі бақылауы, спорттық киімдерінің және аяқ киімдерінің тазалығы мен гигиенасы.
2. Таңдаған спорт түрі бойынша мектепте балаларды жаттықтыру ерекшеліктері
Әдебиеттер:
18. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрі бойынша мектепте балаларды жаттықтыру ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Спортшының өзін-өзі бақылауы, спорттық киімдерінің және аяқ киімдерінің тазалығы мен гигиенасы.
Әдебиеттер :
19. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
42 кредит сабақ
№28 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
27. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
28. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
27. Ара қашықтыққа жүгіру
28. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
15 апта
43 кредит сабақ
№15 дәріс
Тақырыбы: Ағымдағы жоспарлау.
Мазмұны:
1. Дәрігерлік бақылау және спортшының жеке гигиенасы.
2. Таңдаған спорт түріндегі табиғи дене жаратылысының ерекшеліктері
Әдебиеттер:
19. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі табиғи дене жаратылысының ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны: Дәрігерлік бақылау және спортшының жеке гигиенасы.
Әдебиеттер :
20. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет

44 кредит сабақ
№29 практикалық сабақ
Тақырыбы: Жаттығу процессі кезіндегі және жаттығу қалыпындағы бақылау.
Мазмұны:
1. Жылдық жаттығу циклындағы әртүрлі этаптағы дайындық деңгейін
анықтау.
2.Таңдаған спорт түріндегі жарыс кезеңінің ерекшеліктері
Әдебиеттер:
20. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жарыс кезеңінің ерекшеліктері
СӨЖ мазмұны : Жылдық жаттығу циклындағы әртүрлі этаптағы дайындық деңгейін
анықтау.
Әдебиеттер :
21. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
45 кредит сабақ
№30 практикалық сабақ
Тақырыбы: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
1. төменгі сөре және екпінді жүгіріс
2. мәреден өту
ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
29. Ара қашықтыққа жүгіру
30. Мәреден өту
СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері

Әдебиеттер тізімі

1 Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2 Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3 Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4 Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5 Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6 Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
7 Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж.
8 Учебник тренера по легкой атлетике издание 2-е перераб., дополн., Л.С.Хоменко, Москва, 1982 год.
9 Техническая подготовка легкоатлетов метателей Стефан Станчев, Москва, 1981 год.
10 Легкоатлетические многоборья Ф.О.Куду, Москва, 1981 год.
11 Подружись с королевой спорта Е.А.Малков, Москва, 1987 год.
Легкая атлетика А.Н.Макаров, Москва, 1974 год.

Қосымша әдебиеттер тізімі:

12 Дене тәрбие жүйесінің мазмұны мен негіздері. Ұлт тағылымы. № 4. – Алматы, 2005. –Б. 28-31.
13 Самообразование студентов в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту. Поиск. №42. – Алматы, 2005. – С. 288-290.
14 Дене тәрбиесінің әрекет қабілеттілігі және көндігуі. Білім-Образование. №6 (24). – Алматы, 2005. –Б. 33-35.
15 Худияров Ғ.Б. Спортшы ізбасарларды даярлауда арнайы ойын түрлерін қолдану Қазақстан жоғарғы мектебі. – 2010. - № 4. – Б. 73-76.
16 Кубиева С.С. Особенности обучения техническим приёмам в баскетболе: методические указания. – Актау, Актауский ГУ им. Ш. Есенова, 2008. – 19 с.
17 Ботагариев Т.А., Медешова А.Б., Кубиева С.С., Наурзбекова Г. Дене шынықтырудың теориясы мен әдістемесінің жалпы негіздері: электрондық оқу құралы. – Орал: Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті, 2010. – 183 б.
18 Дене тәрбиесі сабағын қазақ тілінде жүргізілудің әдістемесі. Оқу әдістемелік құрал. –Шымкент, М.Әуезов атындағы ОҚМУ,1998. -30б. (Б.А.Тойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
19 Дене тәрбиесі мұғалімдерін дайындауда тәрбие мәселесінің тарихи-педагогикалық сипаты Қазақстанның ғылыми әлемі. №6 - 2008.-Б.171-178.
20 Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудағы негізгі ұғымдар мен түсініктердің мәні Әуезов оқулары-7 : М.Әуезов және Қазақтанудың өзекті мәселелері атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның еңбектері.- Шымкент,2008.-Б.86-89.
21 Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың моделі, деңгейлері Қазақстан Жоғары мектебі. №2.-2009.-Б.51-57. (Б.АТойлыбаевпен авторлық бірлестікте)
22 Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың психологиялық ерекшеліктері Ұлт Тағлымы. №1.-2009.-Б.30-37.
23 Дене тәрбиесінің бағыттылығы. Қазақстан мектебі. № 9-10. – Алматы, 2005. –Б. 12-13.
24 Организация самостоятельной работы учащихся при изучении педагогики. Бастауыш мектеп. № 11. – Алматы, 2005. – С.58-60.
25 Худияров Ғ.Б. Спортқа қабілеті бар спортшыларды іріктеу мәселесі ⁄⁄ Қазақстан экономикасының индустриальды-инновациялық даму механизімін жетілдірудің өзекті мәселелері халықаралық ғылыми конференциясы.– Түркістан, 2010. – Б. 592-594.
26 Худияров Ғ.Б. Балалармен жасөспірімдердің биологиялық дамуының спорттық іріктеудегі рөлі Ұлт тағылымы. – 2010.- №1. – Б. 85-88.

3. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі.

№
Жұмыс түрі
Тапсырманың мақсаты мен мазмұны

Ұсынылатын әдебиеттер
Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)
Балл
Бақылау түрі
1
Реферат
Тақырып бойынша негізгі баяндама
Жеңіл атлетика
Ред. Е.М. Мутков.
3 апта
100%
Реферат және баяндама
2
Оппонент болуы
Баяндама жасау
Жеңіл атлетика
Ред. Н.Г. Озолин.
4 апта
100%
Семинарда жауап беруі
3
ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау
(барлығы 12 тапсырма)
Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру
Жеңіл атлетика
Ред. А.Н. Макаров
ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде

100%
Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру
4
Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау
Ойлау қабылетін тексеру
Жеңіл атлетика
А.Н. Макаров.
№4 семинар
№10 семинар
100%
Жазба жұмысын тексеру
5
Емтихан
Білімді кешенді тексер
Жеңіл атлетика
Ред. Е.М. Мутков.

100%

4.Пәннің оқу-әдістемелік қамтылу картасы.

Кафедра ДДТмӘО С.Н. Рыскалиев
Пән Таңдаған спорт түрлерінің кәсіптік және жаттықтырушылық қызметін жетілдіру
Кредит саны 3
Дәрісханалық (дәріс, практикалық, семинарлық, лабораториялық, және студиялық сабақтар) және дәрісханадан тыс (ОЖСӨЖ: курстық және дипломдық жұмыстары, СӨЖ тапсырмалары) сабақтардың оқу әдебиеттерімен қамтылуын көрсетеді

№

Әдебиет атауы

Барлығы

Ескерту

кітапханада

кафедрада

Студенттердің қамтылу пайызы (%)
Электронды түрі

1
2
3
4
5
6
7
1
Жеңіл атлетика
Ред. Е.М. Мутков.

53

100

2
Жеңіл атлетика
Ред. Н.Г. Озолин.

61

100

3
Жеңіл атлетика
Ред. А.Н. Макаров

60

100

4
Жеңіл атлетика
А.Н. Макаров.

15

75

5
Легкоатлетические многоборья Ф.О.Куду, Москва, 1981 год.
15

100

6

www.wkauindex.php...

75
+

7
www.e-shymkentkazcatalogscienceoutdoors2

75
+

8

www.mts.govindex.php...

75
+

9
ru.wikipedia.org›

75
+

wwwsathletics

75
+

5. Дәрістік кешен (дәріс тезистері, көрнекілік, таратылу материалдары, қажетті әдебиет тізімі).
Дене мәдениеті
Дене мәдениеті өсіп келе жатқан жас ұрпаққа білім мен тәрбие беру саласының бір тармағы болып табылады және ол жеке тұлғаның жан-жақты дамуына, күшті де қуатты болып өсуіне, ұзақ уақыт шығармашылық еңбекке жарамды адамды қалыптастыруға, оны Отан сүйгіштікке даярлауға қызмет етеді.
Дене мәдениеті деген ұғым жалпы мәдениеттің жеке бір бөлігі. Тұжырымдап айтқанда дене мәдениеті жалпы халық мәдениетінің құрамдас бір бөлігі болып, қоғамның материалдық, рухани құндылығының жиынтығын құрап, ол адамдардың дене шынықтыру жүйесін жетілдіру үшін құрылып және оларға қызмет етуі тиіс.
Дене мәдениетінің қызмет ету жүйесі дене тәрбиесі деп аталады. Тәрбие дегеніміз адамдардың мәдени қызметінің аясы, оларға мәдениет жетістіктерін беру, игеру және жетілдіру болып саналады. Дене тәрбиесі адамның дене сапаларын жетілдірудің педагогикалық жүйесі. Қозғала білуді, дағдыларды, арнайы білімді, қимыл-қозғалыс қабілеттерін, дене сапаларын дамыту және ағзаның құрылысы мен түрлерінің қызметін жетілдіру үшін дене тәрбиесі жүйесінде жан-жақты өңделіп дайындалған табиғаттың жаратылыс күштерімен және гигиеналық қозғаушы күштерімен үндескен дене шынықтыру жаттығуларының жиынтығы, яғни дене мәдениетінің қызмет ету жүйесі қолданылады.

1.1. Жалпы орта мектептерде оқушылардың дене мәдениетін қалыптастыру жолдары

Дене мәдениеті- қоғамдық өмірдің өзге салаларымен байланысты, әртүрлі функциялар атқаратын күрделі қоғамдық құбылыс болып табылады. Сондықтан, адамның жан-жақты жарасымды жетілуіне негіз болып табылатын дене мәдениеті жөнінде айтқанда біздің назарымызды оның спицификалық маңызы - дене тәрбиесі, жеке адамды қалыптастыруда үлкен рөл атқаратын денені шынықтыруға ғана аударып қоймайды. Бұл дене тәрбиесін зерттеуші ғалымдар айтатындай, адамның дене тәрбиесін жетілдіруге бағытталған педагогикалық қызмет аясын ғана емес, сонымен бірге жеке адамның еңбек, мінез, ақыл, ой, эстетикалық, отан сүйгіштік, интернационалдық, саяси тәрбиесін де қамтуы тиіс. Ол мәдениеттің бір түрі ретінде қандайда бір дене көріністеріне жатқызылмауы керек, оның элементтерін тұтас күйінде білдіруі тиіс. Бұл, біз жоғарыда жасаған зерттеу феноменінің сан қырлылығы жөнінде жасаған қорытындылардың дұрыстығын дәлелдейді.
Білім беру жүйесінде дене тәрбиесінің негізгі мақсаты ретінде мектеп оқушыларының дене мәдениетін қалыптастыру мәселесі көрсетілуде. Бұл мақсат үздіксіз білім беру жүйесінің жекелеген бөліктерінің сабақтастық принципін бейнелейді; онда мәдениет аясында жеке толыққанды өмірдің субъектісі сапасында өзін-өзі анықтауға бағытталған перспективамен оқыту идеясы да айтылған. Осындай интегративтік мақсатпен осы мәдениеттің индивидте, оның жалпы мәдениетінің бөлшегі ретінде дамытудың шикізаты болып мектеп оқушыларында дене мәдениетін қалыптастыру алынады.

1.1. Жалпы орта мектептерде оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық–мазмұндық моделі

Мектеп оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың бүгінгі жағдайын зерттей отырып, дене мәдениетін қалыптастырудың маңызды элементтерінің бірі болып табылатын деңгейді анықтау барысында, төмендегі жайттар айқындалды: мектепте дене тәрбиесі әрдайым тиімді жүргізілмейді, аптасына үш рет болатын дене тәрбиесі сабақтары дененің жұмысқа қабілеттілік деңгейін арттыруға ықпал ете алмайды, бұл жетіспеушілікті үй тапсырмасымен толтыруға болады, бірақ аталмыш форма дене тәрбиесі мұғалімдері тарапынан қолданыс таппай келеді; мектеп оқушыларына қарағанда, қозғалыс белсенділігі аз, арнайы мамандандырылған мектеп оқушыларының омыртқа сүйектерінің бұзылуы жиі кездеседі; дене тәрбиесі сабағына қатысудың аса төмен екендігі байқалады, 5-7- сынып оқушылары 31% дейін сабақ жіберсе, ал 10-11 сынып оқушыларының қыз балалары 40% дейін қатыспайды; кейбір мектептердің материалдық базасы өте нашар, спорт залдарында және алаңдарында құрал-жабдықтар жоқ. Біздің зерттеуде модельдеу әдісі жалпы орта мектептерде оқушылардың дене мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделін жасауда пайдаланылады.
Мектеп оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың тәрбиелiк мақсаттары мен мiндеттерiнiң көрсеткiштері бұл психологиялық-педагогикалық күрделi жүйе. Бұл көрсеткіштерді бiз, мақсат-бейне ретiнде қарастырамыз. Мектеп оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың тәрбиелiк мақсаттары мен мiндеттерiнiң көрсеткiштері мазмұндылық сипатымен бiрге, құрылымдық сипатымен де толықтырыла түседi. Мұнда мектеп оқушысының жеке басының дамуының теориялық негіздерiне сүйене отырып, дамуды негізгi үш саласын: танымдық (когнитивтi), мінез-кұлық, мотивациялық белгiледiк.

Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісін қолдану әдістемесі

Кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы теориясының негізін қалаушылардың бірі Б.И. Загорский КҚДД теориясы мен әдістемесінің қатынастық кестесі мен КҚДД еңбектің объективті факторларымен байланысын көрсететін аралас ұғымдар ұсынды. Соған сәйкес жұмыста келесі факторлар атап көрсетілді: а) қызметті ақпаратпен қамтамасыз ету ерекшеліктері; ә) негізгі жұмыс қимылдарының сипаты; б) қызметтің ерекше сыртқы жағдайлары. Қызметті ақпаратпен қамтамасыз ету ерекшеліктері келіп түскен ақпараттардың сипатымен, көлемімен және оны адамдардың еңбек қызметі барысында қабылдау жағдайларымен байланысты. Негізгі жұмыс қимылдарының сипаты ұғымы еңбек қимылдарының анағұрлым нақты моторлық ерекшеліктерін көрсететін жұмыс қимылдарының жалпылама сипаттамасын білдіреді. Қызметтің ерекше сыртқы жағдайлары адамға деген танымал қатынас талаптарының шарты болып табылады.
Кәсіптік-қолданбалы дене шынықтыру ұғымы қолданбалылық көзқарас тұрғысынан өзінің тар және кең мағыналы ұғымы арқылы түсіндіріледі. Кең мағынасында КҚДД таңдаған еңбек қызметіне қатысты өмірлік тәжірибеде қолдану арқылы көрінетін субъектінің әлеуметтік тұрғыдан қалыптасқан дене қабілеттерін дамыту деңгейі деп түсіну керек. Осындай қолданбалылықтың негізінде ағзаның функциялық мүмкіндіктерін интеграциялы түрде арттыру құралдары ретінде және өмірлік маңызды қозғалыс біліктіліктері мен дағдыларының бай жеке қорын жасау дене шынықтыру факторларын құрайды.
Дене шынықтырудың қолданбалылықтың тар мағынасы дегеніміз – таңдаған кәсіптік қызметтің арнайы дайындалу процесіне жарамды белгілі бір факторларды практикалық тұрғыдан мақсатты түрде пайдалана білу [Л.П. Матвеев, В.П. Полянский, 1996].
С.С. Коровин [1996] КҚДД функциясының жинақталған жүйесі мен оларды іске асыру формаларын келтіреді. КҚДД айрықша қызметтері ретінде дене шынықтырудың айрықша салаларына тән қызметтерді түсіну қажет. Жалпы алғанда, айрықша қызметтердің жиынтығы қолданбалы дене шынықтыру біліміне (білімдік), дене жай-күйлерін оңтайландыруға (сауықтыру), оқушы жастарға толық кәсіптік бағдар беру мен кәсіптік бейімдеуге деген білім берудің түрлі кезеңдеріндегі қоғамдық қажеттілікті қанағаттандыратын сапалар арқылы анықталады.

Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт
мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындау

Бүгінгі таңда жеке тұлғаны дамыту мәселесіне жаңаша көзқараспен қарап, оны әлемдік ғылым мен прогресс деңгейіне сәйкес, білім мен ғасырлар бойы қалыптасқан тәрбие әдістері мен тәсілдерін ұштастырып, өмір тәжірибесінен сыннан өткен әдептілік, сыпайылық адамдық пен инабаттылық, іскерлік, мейірімділік, дарындылық, қайырымдылық, еңбексүйгіштік, үлкенді сыйлау, оған ілтипат көрсету сияқты қасиеттерді, сондай-ақ жас ұрпақтан өркениетті қоғамның ерікті, өз бас бостандығын қорғай алатын, бүкіл адамзат құндылығын бағалай алатын дені сау, ой еңбегі мен дене еңбегіне бірдей қабілетті, дене күші-ақылына, ақылы-дене күшіне сай азамат тәрбиелеу қажет (сурет 1).
Педагогикада тәрбие ұғымы үш түрлі мағынада қолданылады:
▪ Тәрбие барлық әлеуметтік қоршаған шындықтың ықпалы арқылы оқушы тұлғасының қалыптасу үрдісі, қоғамдық құбылыс ретінде, яғни кең әлеуметтік мағынада қарастырылғанда: қоғамның тәрбиелік күші, оның әлеуметтік институттарымен, қоғамдық ұйымдары, бұқаралық құралдың ықпалы жетекші рөл атқарады.
▪ Кең педагогикалық мағынада қарастырылғанда, тәрбие деп арнайы оқу-тәрбие мекемесінің мақсатты бағытталған оқу-тәрбие үрдісі түсініледі. Мектеп әлеуметтік ортаны зерттейді және осы ортаға педагогтар, ата-аналар, балалар яғни, адам арқылы ықпал етеді. Мектептің әлеуметтік ортаны сауықтырудағы қызметі міне осында.
Тар педагогикалық мағынада, нақты оқу орнының оқушылармен өткізетін тәрбие жұмысының жүйесі ретінде қарастырылады.
“Арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие” – спорттық жаттығулар арқылы оқушылардың дене мүмкіндіктерін жоғары нәтижеге жеткізуге бағыттай отырып, жан-жақты дамуы мен сауықтыру міндеттеріне сай, жеке тұлғасын қалыптастыруға бағытталған үрдіс.
“Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін тәрбие жұмысына дайындау” – дене жаттығулары мен қимыл-қозғалыс әрекеттері арқылы оқушылардың жеке тұлғалық сапаларын, мәдениеттілігі мен рухани қабілеттерін тәрбиелеуге бағытталған және арнайы ұйымдастырылған кәсіби, шығармашылық сипаттағы жұмыстарды ұйымдастыру жүйесі.
Көптеген авторлардың зерттеулеріне талдау жасау арқылы дене тәрбиесі мен спорт саласындағы студент болашақ маманның түрлі саладағы жеке шығармашылығының байқалу жолдарын былайша көрсетуге болады:
● мотивациялық бағыт;
● интеллектуалдық бағыт;
● эмоционалдық бағыт;
● ерік-жігер бағыты;
● пәндік-тәжірибелік бағыт;
● өзін-өзі тәрбиелеу бағыты;
● рефлексиялық бағыт
Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептерінде тәрбие жұмысына дайындау – тәрбиеші–тәлімгердің педагогикалық мәдениетін көтеріп, педагогикалық ойлауын, шығармашылық қабілетін дамыту көзі - тәрбие жұмысының әдістемесі мен технологиясынан терең де тиянақты білім беру, ұстаз да тәрбиеші де өз ықпал-әсерінің субъект-субъектілік қатынас барысында қалай қабылданғанын, ұққандығын аңғарып отыру үшін, баланың нәзік жанын терең ұғынып түсінуі қажет.

Педагогикалық оқу орындарындағы болашақ мұғалімдерді тұлғалық – кәсіби дамыту процесінде рухани және дене тәрбиесін интеграциялау
Біздің қоғамның жағдайы, оның интеллектуалдық, адамгершілік және т.б. әлеуеті өскелең ұрпақтың білімі мен тәрбиесінің сапасына байланысты.
Сәйкесінше, қазіргі педагогикалық білім беру жүйесінің даму стратегиясын анықтауға және мұғалімдердің тұлғалық – кәсіби дамуының өзекті мәселелерін тәжірибелік тұрғыдан шешуге міндетті болашақ кәсіби даярлық жүйесінің бейнесін қалыптастыру – қазіргі педагогикалық міндеттердің аса маңыздыларының бірі болып табылады.
Педагогикалық-психологиялық әдебиеттерде педагогтың тұлғалық – кәсіби дамуы мектеп оқушыларының кәсіби-педагогикалық бағдарлануын, педагогикалық оқу орындарындағы болашақ мұғалімдердің даярлығын, бітірушілердің шынайы педагогикалық тәжірибеге бейімделуін, тәжірибенің жинақталуына байланысты педагогикалық шеберліктің жетілдірілуін қамтитын үздіксіз процесс ретінде қарастырылады.
Тұлғалық-кәсіби даму процесіндегі болашақ мұғалімдердің рухани және дене тәрбиесін интеграциялаудың қажеттілігі: а) педагогикалық іс-әрекет жүзеге асырылатын жартылай парадигмалы және көпмәдениетті білім беру кеңістігінің денсаулықты қалыптастырушы мәртебесімен; ә) әлемнің біртұтас бейнесін, жүйелі білімдерді, жүйелі ойлауды қалыптастыруға, күрделі пәнаралық міндеттерді шешуге жүйелік тұрғыдан келуге бағытталған, білім беру парадигмасын дамытудың негізгі бағдарларының бірі ретіндегі іргелендіруге бағытталуымен; б) жастардың белгілі бір бөлігінің девианттық мінез-құлқының алдын-алу бойынша оқу орындарындағы педагогикалық ұжымның тәрбие жұмысы нәтижелерінің жұмсалған күш-жігерге сәйкессіздігімен; в) мұғалімдердің кәсіби даярлығының барлық құрамдас бөліктеріне әлеуметтік-мәдени және педагогикалық-психологиялық шарттар тарапынан талаптардың күшеюімен, яғни өмір нарығындағы маманның бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін оның біліктілігінің, рухани және дене дайындығының анағұрлым жоғары деңгейінің қажеттілігімен анықталады.

Болашақ мұғалімдерді оқушыларға патриоттық тәрбие беруге дайындаудың педагогикалық шарттары

Ұлттық патриотизм елін қорғауға даярлығы, туған жеріне, өз ұлтына, тіліне, табиғатына, салт-дәстүрлеріне, мәдениетіне құрмет пен сүйіспеншілік ұғымымен байланысты болса, жалпыұлттық патриотизм түрлі ұлт өкілдерінің тұрғылықты жерін, елін мақтан тұтуы, Отанына сүйіспеншілікпен қызмет етуін білдіреді.
Бүгінгі күні ғылыми еңбектерде “қазақстандық патриотизм” ұғымы кеңінен қолданыс тауып келеді. Мұның өзі Қазақстан Республикасының тәуелсіздік алуымен тұспа-тұс келетін көп ұлтты еліміздің жалпы халықтарына арналған деп айтуға болады..Қазіргі қоғамның патриоттық санасы үш түсінікті құрайды: бірінші- ұлттық-этностық, екінші- жалпыадамзаттық және үшінші- әлеуметтік. Ұлттық- этностық дегеніміз- ұлттық намыс сезімі, Отанға деген, ұлт мәдениетіне, тіліне т.б. деген сүйіспеншілік. Патриоттық сана отандық атрибуттардың жалпы санада бейнеленуінің нәтижесінде қалыптасады. Отан деген ұғымға белгілі бір жеке адамның, адам топтарының, жалпы халықтың ден қоюшылығы мен қажетсінуі тұрғысынан қарағандағы шынайы маңызы бар қоғамдық тұрмыстың элементтері кіреді.
Патриоттық сана дегеніміз – Отанға деген ізгілікті қарым-қатынаспен байланысты идеялар мен көзқарастардың, Отанды қорғау мен дамытуға бағытталған адамдардың, әлеуметтік не ұлттық топтардың сезімдері мен көңіл-күйлерінің басқарылатын күрделі жүйесі.
Патриоттық сана ұлттық, жалпыадамзаттық көзқарастар тұрғысынан қарағанда Отанның бейнесі болып табылатын құнды элементтердің жиынтығын береді.Тұтастай алғанда патриоттық сана деген Отан мен өткеннің игілікті дәстүрлері түсінігінің адамдар санасында құндылық түрінде бейнеленуінің нәтижесі болып табылады.
Патриотизм ұғымына берілген анықтамалар мен зерттеулерге, ұлы ойшылдардың, қазақ зиялыларының ой-пікірлеріне сүйене отырып біз : “Патриотизм адамның өз туған жеріне, еліне, тарихына сүйіспеншілік танытып, мақтаныш етуі және құрметтеуі, адал қызмет етуі арқылы Отанының құдіретін, өзінің онымен рухани байланысын, елін қорғауға даярлығын танытатын қасиеті “деп анықтама береміз.

1. Практикалық сабақтардың жоспары.

№
Тақырып
Мазмұны
Апта
Әдебиет
1
№1 практикалық сабақ
Тақырыбы: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақтың мазмұны:
29. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін
30. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру
1апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

2
№2 Практикалық сабақ.
Тақырыбы : Жалпы дене дайындығы.
3. (футбол, қол добы, баскетбол)
1. лақтыру
Практикалық сабақтың мазмұны : Жалпы дене жаттығулары және арнаулы жаттығулар, дене күшінің дамуын жеңіл атлетика жаттығуларының әдісін меңгеру.
2апта
1. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989

3
№3. Практикалық сабақ.
Тақырыбы : Гранатты арқадан 4иық арқылы лақтыру тәсілі.

Практикалық сабақтың мазмұны :
1. Гранатты ұстап көру және бір орыннан лақтыру.
2. 4 адымнан лақтыру.
3. Қысқартып алынған жүгіруден лақтыру.
Толық жүгіруден лақтыру
3апта
1. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі
4
№4 Практикалық сабақ.
Тақырыбы : Эстафеталық жүгіру.

Практикалық сабақтың мазмұны : Эстафеталық таяқшаны аймақтың сыртында беру
4апта
1. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

5
№5 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: Эстафеталық жүгіру.
1.
Практикалық сабақтың мазмұны :
2. Эстафетаны қабылдайтын жүгірушінің сөресі.
3. Эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру.
5апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

6
№ 6 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: Спорттық жүріс
Практикалық сабақтың мазмұны :
1. Спорттық жүріс.
2. Спорттық жүрісте аяқ пен жамбас қозғалысы.
6апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

7
№ 7 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: Көпсайыс

Практикалық сабақтың мазмұны: Топтардың арасында өткен түрлерден жарыс өткізу. 100 м жүгіру, ұзындыққа секіру, биіктікке секіру, ядро итеру, эстафеталық жүгіру (4 х 400), (4 х 100)
7апта
1. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

8
№ 8 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: ЖДД

Практикалық сабақтың мазмұны: Жалпы дене дайындық (сабақ барысында)
1. дене күшін дамытуда жалпы дене жаттығуларын және арнаулы жаттығу
спорттық ойындар
8апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

9

№9 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Дискі лақтыру

Практикалық сабақтың мазмұны: Дискі лақтыру
1. снарядты ұстап көру, әртүрлі бастапқы қалыптан лақтыру
дискіні бір орыннан

9апта
1. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

10
№10 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Лақтыру түрлері

Практикалық сабақтың мазмұны: Дискі лақтыру, айналыс, дискіні айналыспен лақтыру
10апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

11
№11 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Эстафета түрлері

Практикалық сабақтың мазмұны: Эстафеталық жүгіру. (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны беру
11апта
1. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

12
№12 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: Эстафета қашақтықтары

Практикалық сабақтың мазмұны: Эстафеталық жүгіру (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафета қабылдаушы жүгірушінің сөресі
12апта
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

13
№13 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Эстафета таяқшаларымен жүгіру әдістемесі

Практикалық сабақтың мазмұны Эстафеталық жүгіру (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру

13апта
1. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
2. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

14
№14 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Қысқа арақашықтық
1.
Практикалық сабақтың мазмұны: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
1. Тікелей жүгіру
2. Бұрылыста жүгіру

14апта
Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002

15
№15 Практикалық сабақ. Тақырыбы: Қысқа арақашықтық жүгіру кезіндегі сөрелік қарқын

Практикалық сабақтың мазмұны: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
1. төменгі сөре және екпінді жүгіріс
мәреден өту
15апта
Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
1. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

7.Пәнді оқыту жөніндегі әдістемелік нұсқаулар.
Әдістемелік нұсқаулар:

№ 1 практикалық сабақ
Тақырып: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
Практикалық сабақ мазмұны: 1. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін.Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Дұрыс тыныс дем алысын сақтау
2. Ойлы-қырлы жерлерде қауіпсіздік сақтау ережелері
3. Дене салмағын аяқтың ұшына салып, жеңіл жүгіруді қадағалау
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984 ж.
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
№2 практикалық сабақ
Тақырып : Жалпы дене дайындығы.
Практикалық сабақ мазмұны : Жалпы дене жаттығулары және арнаулы жаттығулар, дене күшінің дамуын жеңіл атлетика жаттығуларының әдісін меңгеру.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Күш, төзімділік дене жаттығуларын кешенді пайдалану әдістемесі
2. Жалпы және арнайы жаттығуларды айыра білу әдістемесі
3. Кешенді жаттығулардың бірізділігі
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 3 практикалық сабақ
Тақырып: Гранатты арқадан иық арқылы лақтыру тәсілі.
Практикалық сабақ мазмұны :
4. Гранатты ұстап көру және бір орыннан лақтыру.
5. 4 адымнан лақтыру.
6. Қысқартып алынған жүгіруден лақтыру.
7. Толық жүгіруден лақтыру.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Гранатты ұстау әдістемесі
2. Лақтыру кезіндегі екпінді жүгірісті анықтау
3. Лақтыру икемділігін анықтау, жүгіру арақашақтығын анықтап алу
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 4 Практикалық сабақ.
Тақырыбы: Эстафеталық жүгіру.
Практикалық сабақтың мазмұны: Эстафеталық таяқшаны аймақтың сыртында беру.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Таяқшаны дұрыс ұстау әдістемесі
2. Эстафеталық жүгіру қашықтығын анықтау

Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 5 практикалық сабақ
Тақырып: Эстафеталық жүгіру.
Практикалық сабақтың мазмұны :
4. Эстафетаны қабылдайтын жүгірушінің сөресі.
5. Эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Эстафеталық жүгірудегі жүгірушілерді таңдау, іріктеу, орнына қою әдістемесі
2. Эстафеталық жүгірудегі жылдамдық
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 6 практикалық сабақ
Практикалық сабақтың мазмұны :
3. Спорттық жүріс.
4. Спорттық жүрісте аяқ пен жамбас қозғалысы.
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Аяқтың үнемі жермен байланыс әдістемесі
2. Екі тіректің дұрыс орындалу әдістемесі қадағалау
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 7 практикалық сабақ
Практикалық сабақтың мазмұны: Топтардың арасында өткен түрлерден жарыс өткізу. 100 м жүгіру, ұзындыққа секіру, биіктікке секіру, ядро итеру, эстафеталық жүгіру (4 х 400), (4 х 100)
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Көпсайысты өткізу әдістемесі
2. Көпсайыстағы спорт түрлерінің үйлесімділігі
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 8 практикалық сабақ
Практикалық сабақтың мазмұны: Жалпы дене дайындық (сабақ барысында)
4. дене күшін дамытуда жалпы дене жаттығуларын және арнаулы жаттығу
5. спорттық ойындар (футбол, қол добы, баскетбол)
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Жеңіл атлетика жаттығуларын спорттық ойындармен алмастыру ережесін меңгеру
2. Спорттық ойындар құралдарын пайдаланып, арнайы жаттығулар жасау әдістемесі
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 9 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны: Дискі лақтыру
2. снарядты ұстап көру, әртүрлі бастапқы қалыптан лақтыру
3. дискіні бір орыннан лақтыру
Әдістемелік нұсқаулар:
1. снарядты дұрыс ұстау әдістемесі
2. Снарядты лақтыруда арақашықтықты белгілеп алу, лақтыру ыңғайын анықтау
3. Снарядты лақтыруда ақырғы күш салудың дұрыс орындалуы
Әдебиеттер :
7. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
8. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
9. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
10. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
11. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
12. Дене тәрбиесі (I XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
13. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж.
№ 10 Практикалық сабақ.
Тақырып: Дискі лақтыру.
Практикалық сабақтың мазмұны:Айналыс, дискіні айналыспен лақтыру.
Әдістемелік нұсқаулар:
4. снарядты дұрыс ұстау әдістемесі
5. Снарядты лақтыруда арақашықтықты белгілеп алу, лақтыру ыңғайын анықтау
6. Снарядты лақтыруда ақырғы күш салудың дұрыс орындалуы
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
7. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж.
№ 11 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны:Эстафеталық жүгіру. (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны беру
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Эстафеталық жүгірудегі арақашықтықты анықтау
2. Таяқшаны дұрыс беру әдістемесі
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
№ 12 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны: Эстафеталық жүгіру (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафета қабылдаушы жүгірушінің сөресі
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Эстафеталық жүгірудегі жүгірушілерді таңдау, іріктеу, орнына қою әдістемесі
4. Эстафеталық жүгірудегі жылдамдық
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
7. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж.
№ 13 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны: Эстафеталық жүгіру (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Эстафеталық жүгіріс қашықтықтың ұзындығына, этаптың санына қарай бөліну ережесі
2. эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру ережесін меңгеру
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989
6. Дене тәрбиесі (I-XI) сыныптыраға арналған үлгі бағдарлама, Алматы, Рауан, 1993
7. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы Дене тәрбиесі (V-VIII- ші сыныптарға арналған үлгі бағдарлама)Алматы, Рауан, 2002 ж.
№ 14 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
6. Тікелей жүгіру
7. Бұрылыста жүгіру
Әдістемелік нұсқаулар:
1. 400 метрдегі өз жолымен жүгіру ережесі
2. 400 м. Жүгірудегі екпін алу, сөреден шығу, қашықтық жылдамдығы, мәреден өту ережесін меңгеру
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
№ 15 Практикалық сабақ.
Практикалық сабақтың мазмұны: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
8. төменгі сөре және екпінді жүгіріс
9. мәреден өту
Әдістемелік нұсқаулар:
1. Төменгі сөрені алу ережесі
2. Мәредегі төрешілердің міндеттері
Әдебиеттер :
1. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
2. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
3. Жеңіл атлетикадан жарысты ұйымдастыру төрешілік ету. М., ФиС, 2000
4. Дене тәрбиелеу мәдениетінің ілімі мен әдістемесі, М., ФиС, 1989
5. Дене тәрбиелеу мәдениетінің әдістемесі. М., ФиС, 1989

ОЖСӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

№ 1 ОЖСӨЖ мазмұны:
7. Жас спортшылардың қабілеттілігі
8. Жас спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
№ 2 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Болашақ мұғалімдердің тәрбие жұмыстарына даярлық деңгейлерінің өзгеру динамикасы
4. Қимыл әрекеттерін үйрету мен тәрбиелеуді сабақтастыру
№ 3 ОЖСӨЖ мазмұны: Бір қалыпты 3000 метрге ара қашықтыққа жүгіру
1. Айнымалы жүгіру 2000 метр ара қашықтыққа дейін.
2. Ойлы қырлы жермен 2500 метр дерге дейін жүгіру.
Әдістемелік нұсқаулар:
4. Дұрыс тыныс дем алысын сақтау
5. Ойлы-қырлы жерлерде қауіпсіздік сақтау ережелері
6. Дене салмағын аяқтың ұшына салып, жеңіл жүгіруді қадағалау
№ 4 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
4. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін кәсіби іс-әрекетке дайындаудың әдістемелік жүйесі
№ 5 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Болашақ спортшы ізбасарларды үлкен дене–күш жүктемелеріне дайындықтарын арыттыру арқылы спорттық шеберлікке жетудің тиімді жолдарын көрсету
4. Спортшы ізбасарларды іріктеу мақсатында спорт мектептеріндегі оқу- жаттығу бағдарламаларын жетілдіру кезеңдері
№ 6 ОЖСӨЖ мазмұны: Жалпы дене дайындығы.
1. Жалпы дене жаттығулары және арнаулы жаттығулар, дене күшінің дамуын жеңіл атлетика жаттығуларының әдісін меңгеру.
Әдістемелік нұсқаулар:
4. Күш, төзімділік дене жаттығуларын кешенді пайдалану әдістемесі
5. Жалпы және арнайы жаттығуларды айыра білу әдістемесі
Кешенді жаттығулардың бірізділігі
№ 7 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығы құрылымы мен мазмұнын анықтайтын факторлар
4. Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналмалы жаттығу әдісін жүзеге асыру әдістемесі және оның тиімділігі
№ 8 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Дене мәдениетінің қызмет ету жүйесі
4. Оқушыларда дене мәдениетін қалыптастырудың бағыт-бағдары
№ 9 ОЖСӨЖ мазмұны: Гранатты арқадан иық арқылы лақтыру тәсілі.
8. Гранатты ұстап көру және бір орыннан лақтыру.
9. 4 адымнан лақтыру.
10. Қысқартып алынған жүгіруден лақтыру.
11. Толық жүгіруден лақтыру.
Әдістемелік нұсқаулар:
4. Гранатты ұстау әдістемесі
5. Лақтыру кезіндегі екпінді жүгірісті анықтау
6. Лақтыру икемділігін анықтау, жүгіру арақашақтығын анықтап алу
№ 10 ОЖСӨЖ мазмұны:
9. Жас спортшылардың қабілеттілігі
10. Жпс спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
№ 11 ОЖСӨЖ мазмұны:
4. Болашақ мұғалімдерді арнайы спорт мектептеріндегі қимыл әрекеттерін үйрету мен тәрбиелеуді сабақтастыру
5. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін тәрбие жұмысына дайындау арнайы курсының үлгі жоспары
6. Болашақ мұғалімдердің тәрбие жұмыстарына даярлық деңгейлерінің өзгеру динамикасы
№ 12 ОЖСӨЖ мазмұны: Эстафеталық таяқшаны аймақтың сыртында беру.
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Таяқшаны дұрыс ұстау әдістемесі
4. Эстафеталық жүгіру қашықтығын анықтау
№ 13 ОЖСӨЖ мазмұны:
1. Болашақ мұғалімдердің рухани және дене тәрбиесін интеграциялаудың моделі
2. Болашақ мұғалімнің рухани мәдениетінің құрылымы
№ 14 ОЖСӨЖ мазмұны: Патриоттық тәрбие берудегі халық патриоттарының ерлігі атты элективті курс бағдарламасы
№ 15 ОЖСӨЖ мазмұны: Эстафеталық жүгіру.
Практикалық сабақтың мазмұны :
6. Эстафетаны қабылдайтын жүгірушінің сөресі.
7. Эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру.
Әдістемелік нұсқаулар:
5. Эстафеталық жүгірудегі жүгірушілерді таңдау, іріктеу, орнына қою әдістемесі
Эстафеталық жүгірудегі жылдамдық
№ 16 ОЖСӨЖ мазмұны: Қазақ күресі құндылықтары негізінде жас спортшылардың ойында отансүйгіш идеясын қалыптастыру деңгейінің өзгеру динамикасы
№ 17 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудың теориялық негіздері
4. Болашақ мұғалімдерді оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға дайындаудағы тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар
5. № 18 ОЖСӨЖ мазмұны: Спорттық жүріс.
6. Спорттық жүрісте аяқ пен жамбас қозғалысы.
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Аяқтың үнемі жермен байланыс әдістемесі
4. Екі тіректің дұрыс орындалу әдістемесі қадағалау
№ 19 ОЖСӨЖ мазмұны:
11. Жас спортшылардың қабілеттілігі
12. Жпс спортшылардың психологиялық, физиологиялық, тұқымқуалаушылық ерекшеліктері
№ 20 ОЖСӨЖ мазмұны:
3. Таңдаған спорт түріндегі спорттық дарындылық
4. Таңдаған спорт түріндегі спорттық бейімділік
№ 21 ОЖСӨЖ мазмұны: Топтардың арасында өткен түрлерден жарыс өткізу. 100 м жүгіру, ұзындыққа секіру, биіктікке секіру, ядро итеру, эстафеталық жүгіру (4 х 400), (4 х 100)
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Көпсайысты өткізу әдістемесі
4. Көпсайыстағы спорт түрлерінің үйлесімділігі
№ 22 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
№ 23 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
№ 24 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
№ 25 ОЖСӨЖ мазмұны: Жалпы дене дайындық (сабақ барысында)
10. дене күшін дамытуда жалпы дене жаттығуларын және арнаулы жаттығу
11. спорттық ойындар (футбол, қол добы, баскетбол)
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Жеңіл атлетика жаттығуларын спорттық ойындармен алмастыру ережесін меңгеру
4. Спорттық ойындар құралдарын пайдаланып, арнайы жаттығулар жасау әдістемесі
№ 26 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі спорттық бағдарлау түрлері
№ 27 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жаттықытырушының жалпы және арнайы білімі
№ 28 ОЖСӨЖ мазмұны: Дискі лақтыру
4. снарядты ұстап көру, әртүрлі бастапқы қалыптан лақтыру
5. дискіні бір орыннан лақтыру
Әдістемелік нұсқаулар:
7. снарядты дұрыс ұстау әдістемесі
8. Снарядты лақтыруда арақашықтықты белгілеп алу, лақтыру ыңғайын анықтау
9. Снарядты лақтыруда ақырғы күш салудың дұрыс орындалуы
№ 29 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі күш түсіруді мөлшерлеу
№ 30 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі айналмалы жаттығу
№ 31 ОЖСӨЖ мазмұны: Айналыс, дискіні айналыспен лақтыру.
Әдістемелік нұсқаулар:
10. снарядты дұрыс ұстау әдістемесі
11. Снарядты лақтыруда арақашықтықты белгілеп алу, лақтыру ыңғайын анықтау
12. Снарядты лақтыруда ақырғы күш салудың дұрыс орындалуы
№ 32 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі арнайы жаттығулардың қолданылу ерекшеліктері
№ 33 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жалпы дене дайындығының қолданылу ерекшеліктері
№ 34 ОЖСӨЖ мазмұны: Эстафеталық жүгіру. (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны беру
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Эстафеталық жүгірудегі арақашықтықты анықтау
4. Таяқшаны дұрыс беру әдістемесі
№ 35 ОЖСӨЖ мазмұны: Спортшының өміріндегі күнделікті күн тәртібін ұйымдастыру
№ 36 ОЖСӨЖ мазмұны: Спорттық жаттығудағы тәрбие функциясы.
№ 37 ОЖСӨЖ мазмұны: Эстафеталық жүгіру (таяқшыны ауыстырмай беру) – эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру
Әдістемелік нұсқаулар:
3. Эстафеталық жүгіріс қашықтықтың ұзындығына, этаптың санына қарай бөліну ережесі
4. эстафеталық таяқшаны үлкен жылдамдықта аймақтың ішінде беру ережесін меңгеру
№ 38 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде қимыл-қозғалыстың ерекшеліктері
№ 39 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрі бойынша мектепте балаларды жаттықтыру ерекшеліктері
№ 40 ОЖСӨЖ мазмұны: 400 метр ара қашықтыққа жүгіру
12. Тікелей жүгіру
13. Бұрылыста жүгіру
Әдістемелік нұсқаулар:
3. 400 метрдегі өз жолымен жүгіру ережесі
4. 400 м. Жүгірудегі екпін алу, сөреден шығу, қашықтық жылдамдығы, мәреден өту ережесін меңгеру
№ 41 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі табиғи дене жаратылысының ерекшеліктері№ 42 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түріндегі жарыс кезеңінің ерекшеліктері№ 43 ОЖСӨЖ мазмұны: Ұзындыққа аяқты бүгіп секіру әдістемесі
1. Екпін алу қашықтығын анықтау
2. Секіру сатыларын меңгеру
Әдістемелік нұсқаулар:
Секірудегі ақырғы күш салу әдісі
Барынша алға түсу, артқа шалқаймау, қателіктерді болдырмау
№ 44 ОЖСӨЖ мазмұны: Таңдаған спорт түрінде спортшыны дайындаудағы негізгі түрлері (тактикалық , техникалық , психологиялық , денелік дайындығы, ілімдік дайындығы туралы )
№ 45 ОЖСӨЖ мазмұны: Қысқа ара қашықтыққа жүгіру (60-100м)
31. Ара қашықтыққа жүгіру
32. Мәреден өту

8.Типтік есептеу, графикалық жұмыс, лабораторлық жұмыс, курстық проект (жұмыс) орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар.
Бағдарламада жоспарланбаған

8. Студенттің өздік жұмысы.

№ 1 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдануда тиімдісін анықтау
Әдебиеттер :
22. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 2 СӨЖ мазмұны : Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың теориялық негіздері
Әдістемелік нұсқаулар: Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудың ерекшеліктерін меңгеру
Әдебиеттер :
3. Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдерін арнайы спорт мектептеріндегі тәрбие жұмысына дайындаудағы негізгі ұғымдар мен түсініктердің мәні Әуезов оқулары-7 : М.Әуезов және Қазақтанудың өзекті мәселелері атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның еңбектері.- Шымкент,2008.-Б.86-89.
№ 3 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру арқылы класикалық түрлерін жіктей білу
Әдебиеттер :
14. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
15. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
№ 4 СӨЖ мазмұны : Оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға мұғалімдердің дайындық моделі құру
Әдістемелік нұсқаулар: Оқушылардың дене тәрбиесі жүйесін жүзеге асыруға мұғалімдердің жүмысын бақылау жолдарын анықтау
№ 5 СӨЖ мазмұны : Спорт мектептерінде спортшы ізбасарларды дайындаудың ғылыми-педагогикалық негіздері
Әдістемелік нұсқаулар: Спорт мектептерінде спортшы ізбасарларды дайындаудың ғылыми ізденістерін анықтау
Әдебиеттер :
4. Худияров Ғ.Б., Рахымжанов А., Бисейітов М. Спортшының спорттық циклдағы жаттығуларды құру мәселелері ⁄⁄ М. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университетінің ғылыми еңбектері.- Шымкент, 2009. - №1. - Б. 178-181.
№ 6 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Жеңіл атлетикада қашықтықтарды айыру жолдары
Әдебиеттер :
7. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
8. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
№ 7 СӨЖ мазмұны : Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісін қолдану әдістемесі
Әдістемелік нұсқаулар: Студенттердің кәсіптік-қолданбалы дене дайындығында айналма жаттығу әдісін қолдану тиімділігін анықтау
Әдебиеттер :
4. Кубиева С.С. Содержание и структура профессионально-прикладной физической подготовки студенток, обучающихся специальности Биология Современный олимпийский спорт и спорт для всех: XIII международный научный конгресс. – Алматы, 2009. – Т.2. – С. 493-496.
№ 8 СӨЖ мазмұны : Жалпы орта мектептерде оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық–мазмұндық моделі
Әдістемелік нұсқаулар: Жалпы орта мектептерде оқушыларының дене мәдениетін қалыптастырудың құрылымдық–мазмұндық моделі құрастыру жолдарын меңгеру
Әдебиеттер :
5. Жалпы орта мектептерлегі дене тәрбиесі пәнінің мазмұны мен құрылымын
дидактикалық тұрғыда жетілдіру мәселелері. Шығармашылық іс-әрекетті дамыту арқылы бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру мәселелері атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. Т.1. Шымкент-Москва. 2009,–Б.40-45.
№9 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: жеңіл атлетикадағы орта арақашықтыққа жүгіру әдістемесінің ерекшеліктерін меңгеру
Әдебиеттер :
7. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
8. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
№ 10 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдануды іріктеу
Әдебиеттер :
23. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 11 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдануды іріктеу
Әдебиеттер :
24. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 12 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Қысқа арақашықтыққа жүгіру әдістемесі
Әдебиеттер :
7. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
8. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
№ 13 СӨЖ мазмұны : Болашақ мұғалімнің дене мәдениеті (ДМ)
Әдістемелік нұсқаулар:
Болашақ мұғалімнің дене мәдениеті ұғымын анықтау
Әдебиеттер :
3. Дене тәрбиесі сабақтарында жеке тұлғаны қалыптастырудың әдісі Қазіргі
жағдайда салауатты өмірді қалыптастырудың инновациялық технологиялары атты Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы. –Шымкент, 2006. -35-36 б.б. (Г.Л.Сауырбекова, У.О. Мұсаевпен авторлық бірлестікте).
№ 14 СӨЖ мазмұны : Болашақ мұғалімдерді ұлы дала ойшылдарының патриоттық идеялары негізінде патриоттық тәрбие беруге дайындаудың теориялық негізділігі тұлғаның бағдарлық іс-әрекетін, рухани-адамгершілік құндылықтар тұрғысынан айқындау
Әдістемелік нұсқаулар: Болашақ мұғалімдерді ұлы дала ойшылдарының патриоттық идеялары негізінде патриоттық тәрбие беруге дайындаудың теориялық негізділігі
Әдебиеттер :
3 Ұлт тәрбиесін қалыптастырудағы халықтық педагогиканың маңызы Ізденуші.-Шымкент, -№1, 2006. - 154-156 бб.
№ 15 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Кростық дайындық ерекшеліктерін меңгеру
Әдебиеттер :
7. Жеңіл атлетика оқулығы. Г.Озалин М., ФиС. – 1989 жыл.
8. Жеңіл атлетика жаттықтырушысының оқулығы Л.С.Хоменков, М., ФиС, 1984
№ 16 СӨЖ мазмұны : Қазіргі кездегі арнайы мамандандырылған спорт мектептеріндегі спорттың бір түрі қазақ күресі арқылы отансүйгіштікке жасөспірім оқушыларды тәрбиелеу әдістері ұсынылып, арнайы курс бағдарламалары
Әдістемелік нұсқаулар: Қазіргі кездегі арнайы мамандандырылған спорт мектептеріндегі спорттың бір түрі қазақ күресі арқылы отансүйгіштікке жасөспірім оқушыларды тәрбиелу құндылығын жүзеге асыру
Әдебиеттер :
3 Арнайы спорт мектеп-интернаттарында жасөспірімдерді отанын сүюге тәрбиелеуде қазақ күресінің алар орны Ұлт тағылымы. -2007. -№2. 29-32 бб.
№ 17 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
Әдебиеттер :
3. Жоғары оқу орындарында болашақ мұғалімдерді кәсіби қалыптастырудың теориялық
негіздері. Қ.И.Сәтпаев атындағы Ұлттық техникалық университеті. (Жаратылыстану-гуманитарлық ғылымдары және олардың Қазақстан Республикасының индустриальды-инновациялық даму бағдарламасының жүзеге асырудағы рөлі ІІІ-Халықаралық ғылыми-практикалық конференция. - Алматы, 2007. –Б. 203-205.
№ 18 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Ұзындықққ сеіру сатыларын меңгеру
№ 19 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
Әдебиеттер :
25. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 20 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
Әдебиеттер :
26. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 21 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Биіктікке секіру сатыланы меңгеру
№ 22 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
27. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 23 СӨЖ мазмұны :
5. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
6. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі аыру жолдарын анықтау
№ 24 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Үш аттап секіру әдістемесін меңгеру
№ 25 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдебиеттер :
28. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
№ 26 СӨЖ мазмұны :
7. Жаттықтырушы кадрлар, жаттығу жағдайындағы спортшылар контингенті және олардың материалдық жағынан қамтамасыздығы туралы.
8. Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі спортқа қабілеттілік ерекшелігі аыру жолдарын анықтау
№ 27 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Грантты лақтырудағы ақырғы күш салу әдістемесін меңгеру
№ 28 СӨЖ мазмұны : Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде амалдар қолдану
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
Әдебиеттер :
29. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтыру және спорттық бағдарлау кезінде тиімді амалдар қолдану ерекшелліктері
№ 29 СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі жаттықытырушының шеберлігі
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттықтырушының білімдарлық шеберлігін жіктеу
№ 30 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық Әдістемелік нұсқаулар: Аяқты бүгіп ұзындыққа секіру әдістемесін меңгеру
түрлері
№ 31 СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі дене жаттығуларының классификациясы.
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі арнайы және жалпы дене жаттығуын саралау
№ 32 СӨЖ мазмұны : Оқу-жаттығу процессінің мақсаты мен мазмұны
Әдістемелік нұсқаулар: Оқу-жаттығу процессінің үздіксіздігі
Әдебиеттер :
30. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 33 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Биістікке толқын тәсілімен секіру әдістемесін жетілдіру
№ 34 СӨЖ мазмұны : Жаттығу процессі кезінде қимылды ойындарды қолдану.
Әдістемелік нұсқаулар: Жаттығу процессі кезінде қимылды ойындарды тиімді қолдануды меңгеру
Әдебиеттер :
31. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
№ 35 СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі психолгиялық тестілер жүйесі
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі психолгиялық дайындық ерекшелігін меңгеру
№ 36 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Аяқты бүгіп ұзындыққа секіру әдістемесін меңгеру
түрлері
№ 37 СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі жаттығулардың бірізділігі
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі жаттығулардың топтау жолдарын меңгеру
№ 38 СӨЖ мазмұны : Таңдаған спорт түріндегі дене қасиеттері дайындығы ерекшеліктері
Әдістемелік нұсқаулар: Таңдаған спорт түріндегі дене қасиеттері дайындығы ерекшеліктерін анықтау жолдарын қарастыру
№ 39 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Аттау тәсілімен ұзындыққа секіру әдістемесін меңгеру
түрлері
№ 40 СӨЖ мазмұны: Дене сапасын тәрбиелеудің амалдары мен әдістері
Әдістемелік нұсқаулар: Дене сапасын тәрбиелеудің амалдары мен әдістері тиімді жіктеу жолдарын меңгеру
№ 41 СӨЖ мазмұны : Спортшының өзін-өзі бақылауы, спорттық киімдерінің және аяқ киімдерінің тазалығы мен гигиенасы.
Әдістемелік нұсқаулар: Спортшының өзін-өзі бақылауы, спорттық киімдерінің және аяқ киімдерінің тазалығы мен гигиенасы бақылау жолдарын қарастыру
№ 42 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Қайшылау тәсілімен биіктікке әдістемесін меңгеру
түрлері
№ 43 СӨЖ мазмұны: Дәрігерлік бақылау және спортшының жеке гигиенасы.
Әдістемелік нұсқаулар: Спорттық жаттықтыруда дәрігерлік бақылау рөлін қарастыру
№ 44 СӨЖ мазмұны : Жылдық жаттығу циклындағы әртүрлі этаптағы дайындық деңгейін
анықтау.
Әдістемелік нұсқаулар: Жылдық жаттығу циклындағы әртүрлі этаптағы дайындық деңгейінің ерекшеліктерін жазу
Әдебиеттер :
32. Уанбаев Е.Қ. Дене мәдениеті және спорттың теориясы мен әдістемесі 77-92 бет
Есмағамбетов З.А. 182-185 бет
Әдістемелік нұсқаулар:
№ 45 СӨЖ мазмұны: Жеңіл атлетика түрлеріне сипаттама беру және оның классификациялық түрлері
Әдістемелік нұсқаулар: Асырма тәсілімен биіктікке әдістемесін меңгеру
түрлері

10. Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса).
Бағдарламада жоспарланбаған
11. Студенттің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары (бақылау тапсырмалары, тесттік тапсырма, өзін-өзі даярлау сұрақтар тізімі, емтихандық билеттер және т.б.)

Пән бойынша білімді бағалау кестесі
Бағалау саясаты:

№
Бағалау критериялары
Бағалау түрі

Жүмыс үшін баллдар
Орындалған жүмыстарының баллдары

1.
Дәрістерде белсенділік таныту
100
30
2.
Семинарлар (семинар сабақтарында жауап берулері)
100
15
4.
ӨЖСӨЖ сабақтарында белсенділік таныту
100
45
5.
СӨЖ сабақтарында белсенділік таныту
100
45
6.
Жеке тапсырмалар
100
6
7.
Жазба жүмыстары
100
2
...
... ... ...
100
N

Аралық бақылау

100
18

Ортааралық бақылау
100
1

Емтихан

100
1

Барлығы:
Барлық бағалардың қосындысының ортаарифметикалық есебі

Семестр кезеңінде 8-ші және 15-ші аптада екі рубеждік бақылау өтеді. Рубеждік бақылау қорытындысы бойынша студенттің үлгерімінің жоғары көрсеткіші 60% құрайды.
Әрбір семестрдің аяғында оқып жатырған пәндер бойынша емтихан түріндегі аралық бақылау аттестациясы өтеді. Аралық бақылау қорытындысы, емтихан бойынша ең жоғары үлгерім көрсеткіші 40% құрайды.
Пән бойынша емтиханның қорытынды бағасы рубеждік бақылау
бойынша үлгерім көрсеткіштерінің 100% құрайды. (max. 40%)№
Қорытынды, шешуші емтихан тест түрінде 30 сұрақ 5 нұсқа бойынша өтілген курс материалдардың теориялық және практикалық мазмұнын қамтыған сұрақтардан құралады.
Әріптік баға және оның сандық эквиваленті баллдық жүйе бойынша дұрыс жауаптың пайызымен айқындалады:

Студенттің біліктілігі мен дағдысы былайша бағаланады:

Баға
Бағаның әріптік белгісі
Балл түрінде
Пайыздық мөлшерде %
Дәстүрлі жүйеде
А
4,0
95-100
өте жақсы
А-
3,67
90-94

В+
3,33
85-89
жақсы
В
3,0
80-84

В-
2,67
75-79

С+
2,33
70-74
Қанағаттанарлық
С
2,0
65-69

С-
1,67
60-64

D+
1,33
55-59

D
1,0
50-54

F
0
0-49
Қанағаттанарлықсыз

Студенттерге қойылатын талаптар:
Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары балл қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша).
1. Сабаққа қатысу
Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырған сабақтар пәннің оқу-
әдістемелік кешенде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 31 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады.
2. Аудиториядағы тәртіп
Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет
оқымау, ұялы телефонын сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысу қажет.
3. Үй тапсырмасы
Үй тапсырмасы міндетті түрде еөрсетілген мерзімде орындалу қажет.
Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады.
4. Жеке тапсырмалар
Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат
(баяндама, хабарлама т.б) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.
5. Бақылау жұмысы
Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.
6. Пікірлесу.
Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі

12. Оқу сабақтарының бағдарламалық және мультимедийлік қамтамасыздандыру (пәннің мазмұнына қарай).

www.wkauindex.php...

www.e-shymkentkazcatalogscienceoutdoors2

www.mts.govindex.php...

ru.wikipedia.org›

wwwsathletics

13. Арнаулы аудитория, кабинет және лабораториялар тізімі.
№6 корпус, спорт зал, спорт алаңы.