Жоба жасау. Жалпы құрлымы.
Жоба жасау-бұл кезендік іс-әрекет яғыни мәселенің қойлымынан бастап аяғына дейін шешімін өңдеу,жеке немесе қоғамдық және екеуіне деген қажеттіліктерді қанағаттандыру. Жоба жасау шығармашылық процесс болып табылады, яғыни халық өндірісінің ғылым мен техниканың сонғы жетістіктері негізінде жасалған жаңа бұйымдардың жобалар өндірісінің шығармашылық процесі.
Киім жобасының жасау кезінде материалдық жаңару процесі өтеді, яғни бұдан киім шығару, тұтынушылар талаптарына жауап беретін қажетті құрам кешенімен структуралық ұйымдастырылған объекті зат болып орындалып шығарылады.
Өндірістік бұйымның жаңа моделін құру үшін ЕСКД-де келесі сатылар анықталып қойылды:
1) Техникалық талап- техникалық талапты құру және бекіту;
2) Техникалық ұсыныс- материал таңдап алу, техникалық талапты талдау нәтижесінде техникалық ұсынысты құрастыру;
3) Эскизді жоба- эскизді жобаны құру, макет жасау және тәжірбе өткізу, эскизді жобаны қарастыру мен бекіту;
4) Техникалық жоба- техникалық жобаны құру, макет жасау мен тәжірбие өткізу, техникалық жобаны қарастыру мен бекіту.
5) Жұмыс құжаттарын құру-құрастыру, құжаттарын құрастыру, дайындау, тәжірбелік үлгіні құру мен құрастыру үшін құжат дайындау, тәжірбе жүзінде өтілген нәтижелер бойынша құжаттарды түзу.
Киім жобасын жасау нәтижесі бұйымның моделі мен жоба құжаттарының топтамасы болып табылады, жоба жасалынатын бұйымның функциясымен басқада жүйедкгі үлгілердің барлық функциясымен қасиеттерін қалыптастыратын және бұйымды жөндеу мен шығару, қолдану,құру үшін барлық қажетті мәлметтер мен оның барлық құрылғыларын анықтайды.
Конструкциалық құжаттар сапсына ерекше жоғары талаптар қойылады, себебі құжаттар негізінде жаңа моделдерді өндірудегі өтілетін кірістіру мен менгеруге кететін шығындардың бастылар болып табылады. Нашар құрастырылған конструкторлы құжат бұйымның өндіру процесін ұзартып және қиындатып жіберуі ықтимал,негізінде, жалпы жарамсыз болып қалуын білдіреді.
Технологиа сабақтарындағы оқытудың белсенді әдістеріне ойын жобалау жатады. Ол конструкторлы талаптар немесе технологиалық өңдеу нәтижелерімен байланысты болуы мүмкін. Бұл әдісті қолдану үшін мұғалім оның бастапқы жағдайын және талабын өзі түзеді Ол талапты орындаудың ізденіс шеңберін ықшамдай алады, яғыни оқушылар алдынан қосымша сұрақтар қою арқылы.
Жоба әдісінен гөрі, ойын жобалау үшін, оқу процесіндегі бәсекелестік жағдайын кірістіру міндетті түрде болуы керек. Оқушыларды үлкен емес топшаларға бөлу қажет, Олардың әр қайссысы мәселені шегшудегі өз нұсқаларын құрастырып ұсынып отыруы тиіс. Нұсқау құрастыру жекеше түрде де өтілеуі мүмкін. Мұғаліммен қойылған талаптарды қүделігіне қарай дайын нұсқалар сол сабақта қарастырылуы мүмкін немесе келесі сабақтарда келесіге қалдырылған тапсырмалар оқушыларда ой қызметін сабақтан тыс уақытта белсендіріленеді.
Әрбір қарастырылған әдістердің әрқайсысы оқушылардың оқу процесіндегі белсендігін артырады. Олардың әрқайсысында анықталған спиципикасы,дидактикалық бағыты мен оқу процесіндегі әдістемелік қолданысы болады.