1-ші рубеждік бақылау
$$$ 1
Нені бекітеді, сипаттамалары, қасиеттері, сапасы, объект түрленуін қарастырады:
A. Зерттеу пәні
B. Пән
C. Мәселе
D. Зерттеу объектісі
E. Психологиялық зерттеу
$$$ 2
Пән түсінігі қатаң емес, ол мына ұғымдармен тең мағынада қолданылады:
A. Нәрсе
B. Мәселе
C. Объект немесе зат
D. Объект
E. Әдіс
$$$ 3
Пәнді объектіге қарсы қоюды ұсынған австриялық философ:
A. Р.Амезедер
B. Алексиус фон Мейнонг
C. Зигмунд Фрейд
D. Кеттель
E. Бине
$$$ 4
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның 1904 жылы жаған еңбегі қалай аталады:
A. Психология сұрақтары
B. Объектілер теориясы
C. Генетика
D. "Тұлға психологиясы"
E. "Жалпы психология"
$$$ 5
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның Объектілер теориясы еңбегі қашан жарық көрді:
A. А. 1905 ж.
B. Б. 1903 ж.
C. В. 1904 ж.
D. Г. 1906 ж.
E. Д. 1902 ж.
$$$ 6
1907-2002 ж. аралығында өмір сүрген:
A. Петровский
B. Ярошевский
C. Зигмунд Фрейд
D. Амезедер
E. П.Я.Гальперин
$$$ 7
Психология сұрақтары журналы қай жылы жарық көрді?
A. 1977 ж.
B. 1967 ж.
C. 1978 ж.
D. 1970 ж.
E. 1971 ж.
$$$ 8
Психология мектептерінің бірі:
A. Гешталт
B. Әскери
C. Медициналық
D. Социалдық
E. Педагогикалық
$$$ 9
Сана мен іс-әрекет принципі
A. Жүйке жүйе іс әрекетте
B. Іс-әрекет жүйке жүйесінде
C. Сана іс әрекетте, іс әрекет санада
D. Іс әрекет санада
E. Іс әрекет психикада
$$$ 10
Құрылыстық принцип туралы пікір айтқан:
A. Петровский
B. Косов
C. Гальперин
D. Зинченко
E. Ярошевский
$$$ 11
Эксперимент ролін психологиялық зерттеуде ерекшелігін атап көрсеткен:
A. Косов
B. Петровский
C. Зинченко
D. Ярошевский
E. Ананьев
$$$ 12
Берілген жағдайдың математикалық моделі:
A. Биномальды бөлу
B. Нормальды бөлу
C. Параметрлерді табу
D. Максималды бөлу
E. Минималды бөлу
$$$ 13
Белгілі тұлғалық психологиялық тест:
A. ШТУР
B. Беннет
C. MMPI
D. Кеттел
E. Тұлғалық
$$$ 14
Бақылауды жазу формасына байланысты фотографиялық, қорытындыланған, интерпретацияланған деп бөлген:
A. Ананьев
B. Басов
C. Менчинская
D. Люблинская
E. Ярошевский
$$$ 15
Шешім талап ететін күрделі ғылыми немесе тәжірибелік мәселе:
A. проблема
B. қарама-қайшылық
C. болжам
D. мақсат
E. мотив
$$$ 16
Берілген жағдайда оқылатын зерттеу нысанының тарабы:
A. ұғым көлемі
B. мәселе
C. зерттеу пәні
D. адамдар тобы немесе жеке түлға
E. зерттеу нысаны
$$$ 17
Нақты зерттеуде арнайы оқылатын мәселе түйіні, сұрақтар:
A. тәжірибе;
B. зерттеу пәні;
C. зерттеу тақырыбы;
D. болжам
E. зерттеу – өзектілігі
$$$ 18
Себеп-салдар тәуелділігін анықтаудың кейбір жасанды жағдайлары мен бағыттарын тудыруға арналған ғылыми-зерттеу әдістемесі:
A. қадағалау;
B. жағдайлық тесттер;
C. тәжірибе
D. тестілеу.
E. сауал
$$$ 19
Тәжірибелік деректерді талдау мен жинақтауға негізделген зерттеу:
A. эмпириялық
B. теориялық;
C. шолу-талданбалы;
D. әдістемелік.
E. Логикалық
$$$ 20
Зерттеу жүргізетін адамдар тобы:
A. таңдау;
B. жиынтық;
C. ұжым;
D. номиналды топ (нақты).
E. топ
$$$ 21
Берілген әдістеме көмегі арқылы жасалған көрсеткіштер нәтижелерінің адам тәжірибесіне, оның нақты тәртібіне сөйкестігі:
A. қажеттілік;
B. нысандылық;
C. сенімділік
D. анықтық.
E. Сенімсіздік
$$$ 22
Педагогикалың тәжірибеге қатысушы адам:
A. түлға;
B. респондент
C. зерттеуші;
D. кдиент.
E. зерттелуші
$$$ 23
Түрлі мәтіндерді, олардың мазмүны бойынша осы мәтіндер авторы психологиясы немесе мәтінде айтылатын адамдар жөніндегі білудің психологиялық әдісі:
A. контент талдау
B. түзетпелі талдау;
C. деректі талдау;
D. тестілеу.
E. Синтез
$$$ 24
Түзету коэффициентін анықтау және оқумен байланысты математикалық-статистикалык әдіс:
A. түзетпелі талдау;
B. деректі талдау
C. контент-талдау;
D. сыртқы сараптау, бағалау әдісі.
E. контент әдісі
$$$ 25
Білім алу заңдылықтарының мазмұнын механизмін, құрылымын, принципі мен технологиясын жаңа білім жаңалықтарын ашуға, қолдануға бағытталған процесс және ғылыми жұмыстардың нәтижесі:
A. қолданбалы
B. бақылау
C. педагогикалық зерттеу
D. ғылыми талдамалар
E. Сауалнама
$$$ 26
Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тәжірибелік жетістіктерді қорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық жүйенің даму модельдерін ұсынатын жинақталған тұжырымдамалар:
A. қолданбалы
B. іргелі
C. талдамалар
D. психологиялық-педагогикалық
E. салалы
$$$ 27
Бұл психологиялық үдерістің жеке жақтарын тереңдете оқуға, көпқырлы психологиялық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар:
A. іргелі
B. қолданбалы
C. эмпириялық
D. теориялық
E. математикалық-статистикалық
$$$ 28
Дамудың қозғаушы күші:
A. қарама-қайшылық
B. зерттеу нысаны
C. зерттеу пәні
D. зерттеу көздері
E. Іргелілік
$$$ 29
Зерттеудің тұжырымды негізгі немесе айқын ұстанымы:
A. зерттеу көздері
B. жетекші идея
C. қарама-қайшылық
D. болжам
E. Гипотеза
$$$ 30
Алғашқы алынған нәтижелер, бұрын басқалар зерттемеген және қабылдамаған:
A. ғылыми жаңалық
B. нысаналы және тәжірибеде қолдану қолайлылығы
C. зерттеу әдістері
D. зерттеу процедурасы
E. гипотеза
$$$ 31
Әр түрлі ғылыми-зерттеудің қорытынды кезеңі:
A. зерттеу нәтижелерін іс-тәжірибеге енгізу және апробациялау
B. жетекші идея
C. теориялың негіздер
D. қорытындылар мен ұсыныстар
E. Қосымшалар
$$$ 32
Мәселелік жағдаятты туғызатын үдеріс немесе құбылыс:
A. зерттеу нысаны
B. жетекші идея
C. зерттеу пәні (заты)
D. зерттеу көздері
E. Іргелілік
$$$ 33
Ғылыми және арнаулы әдебиеттер, мұрағат құжаттары іс-әрекет қорытындысы:
A. зерттеу көздері
B. жетекші идея
C. теориялық негіздері
D. методологиялың негіздері
E. талдау негіздері
$$$ 34
Жобалау механизмі базасындағы адам туралы ақпарат алуға негізделген психологиялық тесттер:
A. процессуалдық
B. жеке тұлғалық
C. жобалаулық
D. графикалық
E. прективті
$$$ 35
Кез келген қызмет түріндегі адамның тәжірибелік жетістігін бағалау негізін құрайтын психологиялық тесттер тобы:
A. интеллектуалды
B. жетістік
C. контентті-талдау
D. процессуалды
E. қабілет
$$$ 36
Суреттер, сызбалар ішіндер негізін құрайтын тесттер:
A. ақпараттық
B. графикалық
C. құжаттық
D. сөздік
E. Логикалық
$$$ 37
Адам мінез-құлқының анық сандық бағалануы мен қатаң сапалық анықталуына арнаған педагогикалық зерттеулердің стандартты түрдегі әдісі:
A. сызбалау
B. деректі талдау
C. тест
D. сауал
E. Сауалнама
$$$ 38
Адам психологиясын зерттеуде қолданылатын тесттер мен басқа да психикалық-диадностикалық әдістер үдерісі мен нәтижесі:
A. сауалнама
B. тестілеу
C. сызбалау
D. болжамдау
E. Сауал
$$$ 39
Адамның жеке тұлға ретіндегі түрақты жағдайы
мен қасиеттерін диагностикалауға арналған психологиялық тесттер:
A. жетістік тесттері
B. креатив тесттері
C. интеллект тесттері
D. жағдайы мен қасиеті тесттері
E. қабілет тесттері
$$$ 40
Арнайы ұйымдастырылған, жасанды жағдайларда өткізілетін әдіс:
A. зертханалық тәжірибе
B. табиғи тәжірибе
C. бақылау
D. тестілеу
E. әңгімелесу
$$$ 41
Бақылау әдісі жорамалдайды:
A. адам психикасының жеке ерекшеліктерімен, оның мінез-құлқын зерттеу арқылы танысу
B. өзінде кездесетін кейбір қатты жиналыстардың ағымын суреттеу;
C. жеке бір тұлғаны сырттай зерттеу
D. адам бойындағы мінез-құлықтар мен сырт келбетіндегі ұқсастықтарды салыстыру
E. жеке адамның мініез-құлқы мен эмоциясын
$$$ 42CАқыл потенциялады мен интеллекті айқындауға арналған тест:
A. креативтік
B. жетістік
C. интеллект
D. аффилиция
E. жеке бас
$$$ 43
Жағдайлық тест ұйғарады:
A. зерттелушісі зертханалық жағдайға орналастыру
B. зерттелуші нақтылыққа жақын жағдайға орналастыру
C. табиғи жағдайда бақылау
D. респонденттер суреттеріне түсіндірме
E. жасанды жағдайда бақылау
$$$ 44
Сұраудың кемшіліктері болып табылады:
A. жауаптардың көрсеткіштік құндылығынан кейін өзі туралы мәліметтердің бұрмалануы
B. ғылымның түрлі саласы бойынша білімді талап
ететін сұрақтардың болуы
C. тұрақты психиканың болуы
D. мәндес емес жауаптар алу мүмкіндігі
E. тұрақты психиканың болмауы
$$$ 45
Жеке таңдауын ескере бөлек бөлшектерден тұтас
сурет құрастыруды көздейтін жобалы әдіс:
A. интерпретация
B. конструкциялау
C. креативті тесттер
D. құрылымдық
E. Құрылыстық
$$$ 46
Диагностикалау кезеңдерін көрсетіңіз:
A. нәтижелерді зерттеу, мәнін түсіну
B. зерттеу жүргізу, зерттелушімен әңгіме
C. зертханалың жағдайда бақылау, психикалық коррекция
D. зерттелушімен әңгіме, нәтижелер мәнін ашу
E. коррекция
$$$ 47
Жеке тұлғаның шығармашылық қасиеттерін айқындауға, тануға және бағалауға бағытталған тесттер:
A. жетістік
B. креативтік
C. темперамент
D. аффиляция
E. жеке бас
$$$ 48
Зерттелетін құбылыс тез арада жақсы көрінетін және оны анық бағалауға болатын жасанды жағдай тудырады:
A. жаттығу
B. бақылау
C. тәжірибе
D. тестілеу
E. Сауалнама
$$$ 49
Дайындалған тұлға белгілі бір мақсатпен диалог арқылы, бетпе-бет сұхбат арқылы ақпарат алу әдісі:
A. анкета
B. сұхбат
C. тест
D. сұрау парағы
E. сауал
$$$ 50
Зерттелушінің компьютермен диалогы арқылы тестілік ақпарат жинастыруды көздейтін тесттер:
A. әңгіме
B. жобалау әдісі
C. сұхбат
D. аппаратуралық тесттер
E. қатаң ережесіз тесттер
$$$ 51
Мақсатты психологиялық қасиеттерді өлшеу емес, ал оқу бағдарламасында ұйғаратын шарттарды өлшеуді көздейтін тесттер:
A. психологиялық
B. педагогикалық
C. жобалық
D. конструктивті
E. жас ерекшелік
$$$ 52
Бір топ мүшелерді бір-біріне әр түрлі белгі арқылы бағалау әдісі:
A. графикалық сызбалау
B. конструктивті
C. жобалы
D. социометрия
E. интелектуалды
$$$ 53
Ой елесінде пайда болған суреттер негізінде жеке тұлғаның психологиялық жағдайына диагноз бағытталған әдістеме:
A. конструкциялау (сындарлы)
B. графикалық, жобалық
C. күйін, қасиетін анықтайтын тесттер
D. жеке тұлғалық
E. проективті
$$$ 54
Жоғары психологиялық нәтиже беретін тәжірибе:
A. алдыңғы қатарлы тәжірибе (озық)
B. инновация
C. тәжірибе
D. психологиялық үдеріс
E. Проективті
$$$ 55
Оңтайлылық, тұрақтылық, перспективалық ненің критерийі:
A. психологияның зерттеулер әдісінің
B. педагогикалық үдерістің
C. алдыңғы қатарлы психологиялық тәжірибенің
D. бақылаудың
E. тәжірибиенің
$$$ 56
Талдау, мәнін түсіну, оқытушының журнал, газеттерге ұсынылған өз тәжірибесінің баяндама түріндегі жиынтығын көрсететін психологиялық тәжірибені зерттеу формасы:
A. психология мәселелері бойынша семинар сабақтары
B. психологиялық оқулар
C. психологиялық кеңестер
D. ашық сабақта.
E. тәжірибе жұмыстары
$$$ 57
Пікірталас, дискуссиялар — психологиялық тәжірибені зерттеу формасы ретінде мыналардың қайсысын алға қояды?
A. педагогикалық тәжірибенің теориялық талдауын
B. белгілі бір мәселе бойынша пікір алмасуда
C. дидактикалық материалдар жасауда
D. эмпириялық тәжірибенің теориялық талдауы
E. барлығы дұрыс
$$$ 58
Конференция — психологиялық зерттеудің формасы, алға қоятын мақсаты:
A. тәжірибелік тәжірибені кешенді зерттеу
B. белгілі бір ғылыми тақырыпты шығару
C. ашық сабақтарды талдау
D. гипотеза құру
E. ғылыми проблеманы өзінен оқу
$$$ 59
Психологиялық оқу, экспедициялар, конференциялар, дөңгелек үстелдер, өз бетімен білім алу:
A. озық педагогикалық тәжірибені оқу формасы
B. алғашқы ақпаратты жинау әдісі
C. педагогикалық үдерісті ұйымдастыру құралдары
D. педагогикалық мәліметтер жинақтау
E. психологияық зерттеу
$$$ 60
Қатар ортасының көрсеткіші:
A. медиана
B. мода
C. дисперсия
D. корреляция
E. Орталық
$$$ 61
Психологиялық үрдістің заңдылықтарының тууына көмектесетін математикалық тәсілдер, формулалар, сандың есептер түрлері:
A. педагогикалық қызмет әдістері;
B. тәжірибелік статистикалық өңдеу
C. дисперсия
D. статистикалық талдау
E. математикалық
$$$ 62
Дисперсия, мода, медиана, орташа арифметикалық, бұл;
A. деректерді статистикалық өңдеу түрлері
B. математикалық талдау әдістері
C. тәжірибе компоненттері
D. орташа шаршылы ауытқу.
E. логикалық талдау әдістері
$$$ 63
Сандық және сапалық жиынын көлденеңінен және тігінен тәртіпке келтіру:
A. график
B. диаграммалар
C. гистограммалар
D. кестелер
E. график-кестелер
$$$ 64
Гипотеза мынадай талаптарға жауап беруі тиіс:
A. дәлелдік
B. ғылыми білімдерге сәйкестік
C. нақтылық
D. айқындылық
E. барлық жауап дұрыс
$$$ 65
Магистрлік жұмыстарда гипотезаның негізгі қызметі:
A. Міндет шеңберін сызу
B. Зерттеудің ғылыми аппаратының құрамдастарын және оны жүргізу сатыларын жүйелеу
C. Ғылыми ізденістің нәтижелерін болжау
D. Белгілі және жаңа фактілер арасындағы байланысты орнату
E. Барлық жауап дұрыс
$$$ 66.
Ғылыми зерттеуде жаңалық әртүрлі қызмет атарады:
A. Талдап тексеру деңгейінде нақтылау;
B. Анықтау деңгейінде толықтырушы;
C. Түрлендіру деңгейінде ашу, ол зерттеушінің креативтік ойлау типіне, мәселені шешу әдісінің эвристикалы әдістеріне сүйенеді.
D. Барлық жауап дұрыс+
E. Барлық жауап дұрыс емес.
$$$ 67
Сырттай бақылау:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
$$$ 68
Араласа бақылау:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы.
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 69
Өзіндік бақылау (интроспекция)
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы.
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 70
Негізгі міндеті:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы.
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 71
Табиғи эксперимент:
A. еңбек, оқу, қарым-қатынастың әдеттегі жағдайларында жүргізіледі, ал адам өзінің эксперименттік сыналуда екенін сезбейді.
B. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
C. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы.
D. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 72
Құжаттарды талдау әдісі:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы.
C. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
D. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 73
Тұлғаны топпен бағалау әдісі:
A. адам мінездемесін топ мүшелерінің өзара бағалауы арқылы алу
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
$$$ 74
Б.Г. Ананьев әдістерді қалай бөлді:
A. Ұйымдастырушы, Эмпирикалық, Интерприкациялық
B. Эмпирикалық, Өңдеу тәсілі, Интерприкациялық
C. Ұйымдастырушы, Өңдеу тәсілі
D. Интерприкациялық, Ұйымдастырушы
E. Ұйымдастырушы, Эмпирикалық, Өңдеу тәсілі, Интерприкациялық
$$$ 75
Психология эксперименталдық ғылымдарға қай жылы айналды?
A. 1988ж бастап
B. 1982ж бастап
C. 1879ж бастап
D. 1872ж бастап
E. 1895ж бастап
$$$ 76
Бақылаудың негізгі шарттары:
A. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау, табиғи жағдайды ұйымдастыру, сыналушының іс-әрекетіне араласпау, бақылаудың объективтілігі мен жүйелілігі, қортындыны тіркеу әдіс-тәсілдерін жоспарлау
B. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау, табиғи жағдайды ұйымдастыру, сыналушының іс-әрекетіне араласпау
C. сыналушының іс-әрекетіне араласпау, бақылаудың объективтілігі мен жүйелілігі, қортындыны тіркеу әдіс-тәсілдерін жоспарлау
D. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау
E. барлық жауап дұрыс емес.
$$$ 77
Кросс-мәдени әдіс:
A. өсіп келе жатқан ұрпақтың әртүрлі мәдени ерекшеліктерін салыстыруда қолданылады
B. топ арасындағы топ мүшелерінің қарым-қатынасы туралы хабарлама алынады.
C. егіздер, кросс-мәдени, биографиялық т.б. жатады.
D. (сурет, желімдеу, құрастыру, музыкалық, әдеби шығармашылық) әртүрлі мақсатта қолданылады.
E. нәтижені табиғи жағдайда үйлестірудегі қиыншылық.
$$$ 78
Социометриялық әдістер
A. өсіп келе жатқан ұрпақтың әртүрлі мәдени ерекшеліктерін салыстыруда қолданылады.
B. топ арасындағы топ мүшелерінің қарым-қатынасы туралы хабарлама алынады.
C. егіздер, кросс-мәдени, биографиялық т.б. жатады.
D. (сурет, желімдеу, құрастыру, музыкалық, әдеби шығармашылық) әртүрлі мақсатта қолданылады.
E. нәтижені табиғи жағдайда үйлестірудегі қиыншылық.
$$$ 79
Белгілі психолог Г.Эббингауз психологияның тарихы қысқа, ал тарих алдындағы кезеңдері ұзақ деп психология туралы қысқа да нұсқа айтты.
A. XVI ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
B. XV ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
C. XIX ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында+
D. XVIII ғасырдың соңы - XIX ғасырдың басында
E. XVIIғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
$$$ 80
Қай ғасырда Рене Декарт психологиялық ілімдердің дамуының жаңа кезеңін бастады.
A. XVI ғасырда
B. XVIII ғасырда
C. XV ғасырда
D. XVII ғасырда
E. XIV ғасырда
$$$ 81
Дуалистік ілімдердің негізінде қай ғасырдағы психологияда психофизикалық деген идеалистік теория кеңінен таралды.
A. XIII ғасырдағы
B. XIV ғасырдағы
C. XX ғасырдағы
D. XVII ғасырдағы
E. XIX ғасырдағы
$$$ 82
Дескриптвтік әдіснама:
A. ғылыми білімдердің құрылымы мен ғылыми таным заңдылықтары жөніндегі білім ретінде зерттеу процесіне бағыт – бағдар береді.
B. сыналушының іс-әрекетіне араласпау, бақылаудың объективтілігі мен жүйелілігі, қортындыны тіркеу әдіс-тәсілдерін жоспарлау.
C. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу.
D. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
E. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
$$$ 83
Әдіснамалық білімдер тобы (Э.Г.Юдин) неше деңгейлі келеді:
A. 2
B. 5
C. 4
D. 3
E. 6
$$$ 84.
Жалпы психология:
A. ересек адамның психологиялық қызметінің жалпы заңдылықтарын зерттейді.
B. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
C. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
D. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді
E. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
$$$ 85
Жас ерекшелік психологиясы:
A. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
B. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
C. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
D. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
E. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді.
$$$ 86
Еңбек психологиясы :
A. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
B. ересек адамның психологиялыққызметінің жалпы заңдылықтарын зерттейді.
C. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
D. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
E. бұл қылмысты,адамның психикалық ерекшеліктерін, қылмыстық коллонияларының тәрбиелік әсерінің тиімділігін зерттейді.
$$$ 87
Инженерлік психология :
A. бұл жануарлармен адамның психикалық айырмашылықтарын зерттейді.
B. әртүрлі топтардың психикалық көріністерін олардың көңіл-күйін, қоғамдық пікірге еліктеуін және сол топтағы адамдар арасындағы өзара қатынастар сипатын зерттейді.
C. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді
D. спорттық дағдылар мен шеберлікті қалыптастыру заңдылықтарын зерттейді.
E. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
$$$ 88
Космостық психология :
A. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
B. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді
C. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді.
D. спорттық дағдылар мен шеберлікті қалыптастыру заңдылықтарын зерттейді.
E. ересек адамның психологиялыққызметінің жалпы заңдылықтарын зерттейді.
$$ 89
Әскери психология :
A. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
B. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
C. қылмысты, адамның психикалық ерекшеліктерін, қылмыстық коллонияларының тәрбиелік әсерінің тиімділігін зерттейді.
D. жануарлармен адамның психикалық айырмашылықтарын зерттейді.
E. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді
$$$ 90
Спорт психологиясы :
A. спорттық дағдылар мен шеберлікті қалыптастыру заңдылықтарын зерттейді
B. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
C. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
D. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді
E. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді
$$$ 91
Өнер психологиясы :
A. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
B. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
C. әртүрлі топтардың психикалық көріністерін олардың көңіл-күйін, қоғамдық пікірге еліктеуін және сол топтағы адамдар арасындағы өзара қатынастар сипатын зерттейді.
D. өнер туындыларын жасауға бағытталған психологиялық компоненттерін қарастырады және адамдардың шығармаларды қабылдау заңдылықтарын ашады
E. өзгеріске ұшыраған адамның психикасын зерттейді.
$$$ 92
Әлеуметтік психология:
A. әртүрлі топтардың психикалық көріністерін олардың көңіл-күйін, қоғамдық пікірге еліктеуін және сол топтағы адамдар арасындағы өзара қатынастар сипатын зерттейді
B. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
C. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
D. ересек адамның психологиялық қызметінің жалпы заңдылықтарын зерттейді.
E. адамның психологиялық даму заңдылықтарын әртүрлі психологиялық процестердің қалыптасуын зерттейді.
$$$ 93
Заң психология :
A. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді.
B. қылмысты, адамның психикалық ерекшеліктерін, қылмыстық коллонияларының тәрбиелік әсерінің тиімділігін зерттейді
C. спорттық дағдылар мен шеберлікті қалыптастыру заңдылықтарын зерттейді.
D. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
E. адам мен техниканың қарым-қатынасынан туындайтын психологиялық мәселелерді зерттейді.
$$$ 94
Патопсихология:
A. өзгеріске ұшыраған адамның психикасын зерттейді
B. әртүрлі топтардың психикалық көріністерін олардың көңіл-күйін, қоғамдық пікірге еліктеуін және сол топтағы адамдар арасындағы өзара қатынастар сипатын зерттейді.
C. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді.
D. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
E. қылмысты, адамның психикалық ерекшеліктерін, қылмыстық коллонияларының тәрбиелік әсерінің тиімділігін зерттейді.
$$$ 95
Салыстырмалы психология :
A. адамның соғыс жағдайындағы, ұрыс кезіндегі және жоғары әскери оқу мен тәрбиелеудің психолгиялық мәселелерін зерттейді.
B. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністерді зерттейді.
C. жануарлармен адамның психикалық айырмашылықтарын зерттейді.
D. ересек адамның психологиялыққызметінің жалпы заңдылықтарын зерттейді
E. еңбек әрекетінің психологиялық негіздерін зерттейді.
$$$ 96
Психологиялық процестер дегеніміз:
A. сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының мидағы түрлі бейнелері
B. ересек адамның психологиялыққызметінің жалпы заңдылықтары.
C. адамның психологиялық даму заңдылықтары.
D. еңбек әрекетінің психологиялық негіздері.
E. санасыздық жағдайындағы психикалық көріністері.
$$$ 97
Білім берумен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін неше зерттейтін бағытқа бөлінеді:
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
$$$ 98
Материалистер- адамның жаны бар, бірақ ол мәңгі емес. Бұған:
A. Демокрит, Әл-Фараби.
B. Платон, Фома Аквинский
C. Фома Аквинский, Әл-Фараби
D. Демокрит, Платон
E. Әл-Фараби, Платон.
$$$ 99
Психологияны эксперименттік жолмен зерттеудің негізін салушы
A. А. Бине
B. А. Ф. Лазурский
C. И. П. Павлов
D. В. Вундт
E. барлығы дұрыс
$$$ 100
Баяндама түсінігін көрсетіңіз:
A. құжаттарға негізделген тақырып бойынша хабарлама
B. стандартты сұрақтар жиынтығы
C. сұхбат
D. тұжырымдама
E. барлығы дұрыс
$$$ 101
Ғылыми педагогикалық зерттеу дегеніміз...
A. ақыл-ой, қабілеті дамиды
B. жаңа біліммен қаруландыру процесі, оқыту, тәрбиелеу, дамытудың объективті заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекеттің түрі
C. бақылау құжаттарын тексеру
D. іскерлік пен дағдының жүйесі
E. барлығы дұрыс
$$$ 102
Дарынды балалар дегеніміз кім:
A. жалпы немесе арнайы дарындылыққа ие балалар
B. толыққанды жанұядан шыққан балалар
C. сыпайы балалар
D. рухани адамгершілігі мол
E. барлығы дұрыс
$$$ 103
Дипломдық жұмыс...
A. ғылыми жоба
B. ғылыми зерттеу
C. жоғары оқу орнын бітіру кезінде қорғалатын студенттің дербес жазба жұмысы
D. педагогикалық жүйе
E. барлығы дұрыс
$$$ 104
Диссертация дегеніміз...
A. ойлау іс-әрекетінің өнімі
B. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
C. ғылыми дәреже алуға ұсынылған және диссертанттың көпшілік алдында қорғайтын ғылыми жұмыс
D. зерттеудің нәтижесі
E. барлығы дұрыс
$$$ 105
Ғылыми революция дегеніміз...
A. зерттеу әдістеріндегі ғылыми жаңартулар және әлемдік көзқарастар
B. өлшемдер мен нормалар
C. ғылыми зерттеу кезеңдері
D. ғылыми зерттеу типтері
E. барлығы дұрыс
$$$ 106
Ғылыми зерттеудің кезеңдері:
A. ғылыми жоба, ғылыми зерттеу
B. мәліметтерді интерпретациялау
C. шешімдерді анықтау
D. дайындық, фактілі мәліметтерді жинау, зерттеу мәліметтері сандық және сапалы түрде талдау, мәліметтерді интерпретациялау және шешімдерді анықтау
E. дайындық
$$$ 107
Реферат түсінігін атап көрсетіңіз:
A. зерттеу әдістеріндегі ғылыми жаңартулар және әлемдік көзқарастар
B. өлшемдер мен нормалар
C. ғылыми зерттеу кезеңдері
D. жазбаша түрде немесе көпшілік алдында оқыған ғылыми жұмыс немесе ғылыми проблеманы зерттеу нәтижелері жөнінде ғылыми-ақпараттық сипатта болатын еңбек
E. дұрыс жауап жоқ
$$$ 108
Ғылыми баяндама-бұл...
А. қандай ба бір мәселенің бірнеше әдебиеттерге талдау және салыстыру жасай отырып ашу
В. теорияның баяндалуы
С. шешімдерді анықтау
D. дайындық, фактілі мәліметтерді жинау, зерттеу мәліметтері сандық және сапалы түрде талдау, мәліметтерді интерпретациялау және шешімдерді анықтау
Е. мақаланың қысқаша мазмұны
$$$ 109
Тезис -бұл...
A. қандай да бір теорияның баяндалуы, дәрістің, баяндаманың, шығарманың негізгі ойы
B. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
C. ғылыми дәреже алуға ұсынылған және диссертанттың көпшілік алдында қорғайтын ғылыми жұмыс
D. зерттеудің нәтижесі
E. барлығы дұрыс
$$$ 110
Аннотация дегеніміз:
A. мәні, мазмұны, формасы және басқа ерекшеліктері тұрғысынан алғанда құжаттың немесе оның бөліктерінің қысқаша сипаттамасы
B. мақаланың қысқаша мазмұны
C. қандай да бір кітаптың, мақаланың қысқаша мазмұны.
D. мазмұнының қысқаша формасы
E. барлығы дұрыс
$$$ 111
Конспектілеу түсінігі:
A. ғылыми еңбектерді, дәрісті, біреудің сөзін қысқаша цитата, тезис түрінде жазып алу
B. қандай да бір кітаптың, мақаланың қысқаша мазмұны.
C. зерттеудің нәтижесі
D. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
E. дұрыс жауап жоқ
$$$ 112
Автореферат түсінігі:
A. нормалар мен ережелерді дамыту
B. мазмұнының қысқаша формасы
C. ғылыми шығарманы автордың қысқаша баяндауы
D. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
E. барлығы дұрыс
$$$ 113
Ғылыми шығарманы автордың қысқаша баяндауы
A. нормалар мен ережелерді дамыту
B. мазмұнының қысқаша формасы
C. Автореферат түсінігі
D. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
E. барлығы дұрыс
$$$ 114
ғылыми еңбектерді, дәрісті, біреудің сөзін қысқаша цитата, тезис түрінде жазып алу
A. Конспектілеу түсінігі
B. қандай да бір кітаптың, мақаланың қысқаша мазмұны
C. зерттеудің нәтижесі
D. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
E. дұрыс жауап жоқ
$$$ 115
қандай да бір теорияның баяндалуы, дәрістің, баяндаманың, шығарманың негізгі ойы қалай аталады:
A. Тезис
B. белгілі бір тақырып бойынша материалды ауызша баяндау
C. конспектілеу
D. жоспарлау
E. автореферат
$$$ 116
қандай ба бір мәселенің бірнеше әдебиеттерге талдау және салыстыру жасай отырып ашу
А. Ғылыми баяндама
В. теорияның баяндалуы
С. шешімдерді анықтау
D. тезис
Е. автореферат
$$$ 117
жазбаша түрде немесе көпшілік алдында оқыған ғылыми жұмыс немесе ғылыми проблеманы зерттеу нәтижелері жөнінде ғылыми-ақпараттық сипатта болатын еңбек
A. ғылыми баяндама
B. өлшемдер мен нормалар
C. ғылыми зерттеу кезеңдері
D. Реферат
E. тезис
$$$ 118
ғылыми дәреже алуға ұсынылған және диссертанттың көпшілік алдында қорғайтын ғылыми жұмыс
A. автореферат
B. конспект
C. Диссертация
D. тезис
E. барлығы дұрыс
$$$ 119
жалпы немесе арнайы дарындылыққа ие кімдер:
A. Дарынды балалар
B. толыққанды жанұядан шыққан балалар
C. сыпайы балалар
D. рухани адамгершілігі мол
E. барлығы дұрыс
$$$ 120
жаңа біліммен қаруландыру процесі, оқыту, тәрбиелеу, дамытудың объективті заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекеттің түрі:
A. ақыл-ой, қабілеті
B. Ғылыми педагогикалық зерттеу
C. ақылау құжаттарын тексеру
D. іскерлік пен дағдының жүйесі
E. барлығы дұрыс
$$$ 121
құжаттарға негізделген тақырып бойынша хабарлама:
A. Баяндама
B. стандартты сұрақтар жиынтығы
C. сұхбат
D. тұжырымдама
E. барлығы дұрыс
$$$ 122
Практикалық психология, бұл:
A. адамзаттың индивиуалды сананы массалық адам санасының басымынан қысқартуға тырысуы
B. психологияның қолданбалы салаларының жиынтығы
C. психолог психикамен жұмыс істейтін, басқа адам санасына, оның түсініктер жұйесіне, құндылық бағдарларына, қарым-қатынас формаларына, мінезіне әсер ететін, психологиялық қызмет көрсетудің ерекше сферасы
D. басқа адамның санасына әсер ету жолдары зерттелетін, қызмет көрсетудің ерекше сферасы
E. тұлғаның құндылық бағдарлары коррекцияланатын, қызмет көрсетудің ерекше сферасы
$$$ 123
Практикалық психологияның мақсаты:
A. адам туралы заңды, сенімді білімдер алу
B. басқа адамның жалпыланған, тұлғаландырылған бейнесін құру
C. адамның индивидуалдылығын зерттеу және оған әсер етуді түлға мүмкіндіктерінің көрініс мақсатымен негіздеу
D. психикалық шындықты сақтау
E. тұлғаның ашылуы үшін жағдай жасау
$$$ 124
Практикалық психолог, бұл:
A. кәсіби іс-әрекет ретінде практикалық психологияның білімдері мен практикалық этиканы меңгерген, адам психикасын,оның әлем туралы және қоршаған ортада бейімделу туралы түсініктерін коррекциялау механизмін меңгерген адам
B. тәрбие жұмысының дағдыларын меңгерген, жоғарғы класс маманы
C. практикалық психология дағдыларын меңгерген кез-келген педагог
D. адам психикасын коррекциялау механизмін меңгерген маман
E. жалпы психологияның барлық білімдерінің білімдерін меңгерген маман
$$$ 125
Психологтың практикалық этикасы көздейді:
A. өзінің мені мен клиент мені арасында дистанцияны құру және сақтау, ішкі еркіндік деңгейін анықтау, тұлға ретінде оның құндылығын тану және көңіл-күйге ортақтасу
B. өз түсініктерін, дұрыс- дұрыс емес этикалық нормаларды күштеп жапсыру
C. Басқаның проблемаларына араласпау саясаты
D. клиенттің көңіл-күйіне ортақтасу
E. тұлғаның ерекшелігін тануға бағытталған, клиент психикасын коррекциялау
$$$ 126
Практикалық психология тұрады:
A. психологиялық көмек, психологиялық коррекция, психологиялық кеңес беру, психотерапия және психодиагностикадан
B. жас ерекшелік және әлеуметтік психологиядан
C. жалпы психологияның кейбір бөлімдерінен
D. клиентке әлеуметтік көмек көрсетуден
E. педагогикалық психологиядан
$$$ 127
Қай тұжырым квалификациялы психологқа тиісті екенін анықтаңыз:
A. Сіз не айтып тұрсыз? Сіз оның жағдайын бағалауда қателесесіз!
B. Маған сіздің көзіме қарамайтыныңыз ұнамайды
C. Сіз өзіңізге қандай қиянат жасайтыныңызды ойладыңыз ба?+
D. Сіз маған өтірік айтып тұрсыз
E. Мен сіз туралы барлығын білдім, өзіңіз туралы асыра айтпаңыз
$$$ 128
Психодиагностика – бұл:
A. адамның ішкі әлемін сипаттайтын, ауыспалы және тұрақты шамаларды қолданатын теориялық пән
B. теориялық құрылыстарды тексеру және іске асыру тәсілі ретінде практикалық психологияның бағыты
C. осы және тағы басқалары
D. тұлғаны коррекциялау бойынша теорияның құрылыстарды іске асырумен айналасатын практикалық психологияның бағыты
E. медициналық психологияның бағыты
$$$ 129
Психодиагносттың практикалық жұмысының тиімділік критерийлері оның кәсіби әрекетінің келесі факторымен байланысты:
A. жалпылама теория
B. психологиялық ақпаратты алу және беру тәсілдері мен амалдары
C. барлық жауап дұрыс
D. психологиялық ақпаратты алу тәсілдері
E. психологиялық ақпаратты беру тәсілдері
$$$ 130
Психологиялық коррекция, бұл:
A. адамның таным процестері мен әрекеттері, күйзелістер, тілектер сияқты адамның ішкі әлемінің дискретті мінездемелеріне психологтың негізделген әсері
B. әрекетті іске асыру нормасы туралы теориялық ұғым
C. адамның ішкі әлемінің қызмет атқаруының негізгі заңдылықтары мен механизмдері туралы берілгенді дұрыс қолдану
D. клиенттің этикалық критерийлеріне психологтың негізделген әсері
E. клиенттің Мен-концепция бағдарына психологтың негізделген әсері
$$$ 131
Психолог қатынасады:
A. іс-әрекет құрылымындағы психологиялық деңгеймен,психикалық процесстердің физиологиялық ерекшеліктерімен
B. нейропсихологиямен
C. жалпы психологиямен
D. адам психикасындағы физиологиялық өзгерістермен
E. педагогикалық бетімен кеткен тұлғалармен
$$$ 132
Психологиялық кеңес берудің теориясы мен практикасы үшін ең маңызды
A. психологтың байқағыштығы және оның эрудициясы
B. индивидуалды және мәдени эмпатия
C. индивидуалды және мәдени эмпатия, психологтың байқағыштығы, оның тұлғаны және әлеуметтік ортаны бағалауы, позитивті өсу және даму әдістерін қолдану
D. тұлғаны және әлеуметтік ортаны сауатты бағалау
E. тұлғаның позитивті өсуі мен дамуы әдістерін қолдану
$$$ 133
Психологиялық кеңестің соңғы нәтижесі:
A. өзін сылайтын тұлға
B. кез-келген жағдайда бағдарлама алатын және кез-келген социумда бейімделетін тұлға
C. болашақ сезіміне ие, саналы әрекет ететін, мінез-құлықтың түрлі стратегияларын құрай алатын және жағдайды түрлі көзқараспен талдай алатын, мәдени-өнімді тұлға
D. жоғары этикалық нормалары бар тұлға
E. кез-келген социаумда бейімделе алатын тұлға
$$$ 134
Тереңге бойлайтын психология, бұл:
A. З. Фрейдтің психоанализі
B. А. Адлердің индивидуалды психологиясы, К. Юнгтің аналитикалық психологиясы, Э.Берн трансактылы анализі
C. индивидуалды психология
D. аналитикалық психология
E. тұлғаның трансактылы анализі
$$$ 135
Психологияның бихевиоралды бағыты, бұл:
A. әлеуметтік үйрету, әлеуметтік құзеттілік тренингі, өзін-өзі оқыту, когнитивті терапия, А.Эолистің рационалды-эмоционалды терапиясы
B. социумдарда бейімделуге үйрету
C. қоршаған ортаның тұлғаға әсер етуі
D. әлеуметтік құзіреттілік тренингі
E. когнитивті терапия
$$$ 136
Гуманистік бағыт, бұл:
A. қандай да болмасын клиент тұлғасына сүйену Р.Берязаның гештальттерапиясы, К.Роджерстың топтық терапиясы, В.Франклдың логотерапиясы, Мореноның психодрамасы
B. тұлғаның өзін-өзі жігерлендіру дағдыларын үйрету
C. топтық терапия
D. гештальтпсихология
E. когнитивті терапия
$$$ 137
Психологиялық кеңес берудің негізгі әдісі:
A. сұхбат
B. әңгіме
C. психологиялық тренинг
D. тестілеу
E. коррекция
$$$ 138
Психикалық даму механизмдерін түсінуде психолог неге сүйенеді:
A. адамның мәні туралы философиялық түсінікке
B. өз тәжірибесіне
C. бас мамандардың тәжірибелік біліміне
D. эксперименталды зерттеулерге
E. медициналық психологияның жетістіктерінің нәтижелеріне
$$$ 139
Топтық кеңес берудегі психологтың міндеті:
A. топтың әр мүшесінің ішкі әлемінің үлгілері бейнеленген, топ мүшелерінің әрекеттестік пәнін табу
B. социум мүшелерінің басқаның мен концепциясымен танысуы
C. кикілжіңді коррекциялау
D. топтағы әлеуметтік рольдерді коррекциялау
E. қарым-қатынас дағдыларына үйрету
$$$ 140
Топ мүшелерінің әсер ету типтері:
A. үлгі бойынша әрекет, тең жағдайларындағы әрекет, рефлексивті әрекет
B. мен жасай аламын типі бойынша әрекет
C. мен қажет етемін типі бойынша әрекет
D. сіз мен үшін әрекетті бағыттау
E. ешкім ешкімге қарыздар емес бағдары
$$$ 141
Психокоррекция бағытының негізгі әдістерін көрсет:
A. Социометрия, тест
B. Ойындар, тренингтер
C. Бақылау әдісі
D. Сұхбат әдісі
E. Эксперимент
$$$ 142
Қай ғалым гипноздың ауруларға әсері жайлы зерттеген:
A. Макаренко
B. Шарпо
C. Брэд
D. Выготский
E. Эльконин
$$$ 143
Вербальды емес әсер етудің түрлері қандай:
A. сөз, логика
B. мимика, интонация
C. абстрактілі ойлау
D. сөз арқылы жеткізу
E. дұрыс жауабы жоқ
$$$ 144
Гипноздық жағдай ол ұйқылы жағдай деп кім айтқан болатын:
A. Брэд
B. Морено
C. Карвасарский
D. Выготский
E. Эльконин
$$$ 145
Психологиялық кеңес беру бағытының негізгі әдістері қандай:
A. жекеше,топтық
B. лангитюнг әдісі
C. бақылау әдіс
D. тренинг
E. тест
$$$ 146
Социометрия әдістемесін кім үсынды:
A. Бине
B. Кеттел
C. Симон
D. Люшер
E. Морено
$$$ 147
Ұжымда немесе топта өзара қарым-қатынасты зерттеуге мүмкіндік беретін психологиянын әдісі
A. тест
B. анкеталау
C. социометриялау
D. интервью
E. әңгімелесу
$$$ 148
Бине-Симон тесті қай жылы ұсынылды:
A. 1905ж
B. 1880ж
C. 1910ж
D. 1920ж
E. 1945ж
$$$ 149
Жүйке жүйе ауруларын емдеуде ең бірінші пайда болған әдіс:
A. Психотерапия
B. арттерапия
C. психопаталоги
D. шпнотерапия
E. психосоматика
$$$ 150
Топтық кеңес беруді өткізе отырып, психолог міндетті:
A. басқаларға қарсы топтың бір мүшесімен коалиция ұйымдастымау үшін, өз позициясының мазмұнын бақылау
B. өзін клиентпен сәйкестендіру
C. өзін тапсырыс берушімен сәйкестендіру
D. тапсырыс берушіге қатысты автономды позицияға ие болу
E. клиентке қатысты автономды позицияға ие болу
$$$ 151
Психотерапия, бұл:
A. медициналық мамандық
B. психологиялық мамандық
C. әлеуметтік мамандық
D. бұл экстросенсорикаға жақын мамандық
E. педагогикалық мамандық
$$$ 152
Психотерапевтің негізгі міндеттерінің бірі:
A. клиенттің маңызды тұлғалық құрылымдарында, оның субъективті модальдылығының барлық параметрлерінде болатын өзгерістерге есеп беру
B. адамның өз меніне қатынасын өзгерту
C. тапсырыс берушіні аландауының орынсыз екіндігіне сендіру
D. клиенттің субъективті модальдылығындағы әлсіз жерді табу және оған әсер ете алу
E. қатынас
$$$ 153
Топтық терапияның жағымды әсері:
A. топта адам жаңашырлық пен көңіл-күйге ортақтасуға үйренеді, өз сезімдері мен ойларын білдіруге мүмкіндік алады, өз-өзі болуға мүмкіндік алады
B. өзінің менмендігін көрсетуге мүмкіндік туады
C. басқаларға өз әсерін сезіну
D. топта адам өз ойлары мен сезімдерін еркін білдіруге мүмкіндік алады
E. топта адам басқалардың түсінушілігіне мүмкіндік алады
$$$ 154
Практикалық психологтың психотерапиялық әрекетінің тиімділік критериі:
A. клиенттің әлем туралы түсініктері өзгереді
B. өз меніне қатынасы өзгереді
C. ішкі әлем модальдықтарының параметрлерінің өзгеруі мен олардың адамның келесі өмірінде тұрақталуы жүреді
D. адамның шындық туралы түсініктері өзгереді
E. басқалар туралы түсініктер өзгереді
$$$ 155
Психолог пен басқа адамның әрекеттестігінің мақсаттары:
A. әлеуметтік, этикалық, адамгершілік, психологиялық
B. психологиялық және әлеуметтік
C. психологиялық
D. әлеуметтік
E. этикалық
$$$ 156
Психологиялық кеңес берудің мәні:
A. психолог, психологиялық міндеттерді шешуде өзінің жаңа мүмкіндіктерін сезінетін, басқа адам үшін жағдайлар түзеді
B. психолог адамға барлық проблемаларын шешуге көмектеседі
C. психолог тапсырыс берушіні тәжірибелік дағдыларға және клиентке әсер етуге үйретеді
D. тапсырыс берушіні араласпау саясатын қолдануға иландыру, өйткені клиент өз проблемасын өзі шешу керек
E. клиентті өз проблемаларына тым көп назар аудармауға иландыру
$$$ 157
Күйзеліс, бұл:
A. адамның өз ішкі әлемін бейнелуі
B. адамның, өз бойында аңғарып және бекіте алатын, эмоционалды қалпы
C. адамның тірі және ішкі әлемінің көрсеткіші
D. қажетсіз өзін-өзі айытауы
E. психика ауруының көрсеткіші
$$$ 158
Оқиға, бұл:
A. адам өмірінің барысының күрт өзгеруі
B. адам өмірінің субъективті уақытының бір бірлігі
C. өмірлік құндылықтар жүйесін қайта құра алатын, адамның өте маңызды күйзелісі
D. психикалық қалыпқа әсер етпейтін, адам өмірінің эпизоды
E. адамға астралды, өтпелсіз әсер
$$$ 159
Психологиялық кеңістік:
A. адам өмір сүретін әлем
B. қажет кезде пайда болатын, координаттардың түрлі жүйелерінде ұйымдастырылған, адамның психологиялық шындығы
C. қол жетпес, адамдар мен заттар әлемінің объективті қасиеттеріне адамның қатынасы
D. басқа адамдарға қол жетпес индивидуумның вакуумы
E. бұл қоршағандарға қол жететін, ашық адам эмоциялары
$$$ 160
Психологиялық дистанция,бұл:
A. басқа адамның жанында болуына эмоционалды күйзелу
B. басқа адамға және өзіне рұқсатты өлшемі, бұл өлшем қажеттілігін негіздеу
C. бір адамның басқа адамнан автономдылық деңгейі
D. қоршағандарға қол жетпес адам эмоциялары
E. индивидуум вакуумы, шындықтан кету үшін орын
$$$ 161
Зерттелетін топпен әрекеттестікте тұрақты элементтер анализі үшін материал қызметін атқарады:
A. кешірім, жазалау және құптау түрінде топ мүшелерінің бір-біріне әсер ету мазмұны
B. топтың әр мүшесінің тұлға типологиясы
C. топ мүшелерінің әлеуметтік рольдерінің дифференциациясы
D. зерттелетін социумда кіші-топ құру себебі
E. олар енетін үлкен социуммен берілген топ әрекеттестігінің сипаты
$$$ 162
Кеңес беру жағдайындағы топ бола алады:
A. ұжымдық клиент
B. ұжымдық тапсырыс беруші
C. жағдайларға байланысты есеуі де
D. ақпаратты ұжымдық пайдаланушы
E. психолог көмекшісі
$$$ 163
Топтық кеңес беру жағдайындағы психолог жұмысының жеке нұсқасы болып табылады:
A. өзара қарым-қатынас анализі
B. топтағы кикілжің анализі
C. ересектер мен балалар, балалар топтары, ересектер топтары арасындағы қарым-қатынас анализі
D. моральді-этикалық нормалар анализі
E. топтық бағдарлар мен берілген социумдағы қарым-қатынас деңгейінің анализі
$$$ 164
Психолог индивидуалды кеңес беруде нені тексеру керек:
A. клиент екпіндеуінің айқындығы
B. клиент жұлдызнамасы
C. темперамент
D. клиент психикасында ауытқулардың болуы
E. клиент тәрбиесінің бетімен кетуі
$$$ 165
Психоанализдік кеңес назар орталығына қояды:
A. тұлғалық кикілжіңдер
B. тұлғалық өзгеріс
C. клиент проблемаларының көздерін аңғарі (инсайт)
D. тұлғалық өсу
E. топтық кикілжіңдер
$$ 166
Психолог-кеңесшінің негізгі міндеті:
A. клиент үшін оның мәдениет мүмкіндіктеріне сәйкес әрекеттің шаблонсыз тәсілдерін таңдауға жағдай жасау
B. басқаның Менің сылап, клиентті саналы әрекет етуге үйрету
C. тұрақты психикасы бар клиентті тәрбиелеу
D. клиентке өзінің өмірлік бағдарларын түгелдей қайта қарауға көмектесу
E. клиентті эмпатия дағдыларына үйрету
$$$ 167
Практикалық психология, бұл:
A. психолог психикамен жұмыс істейтін, басқа адам санасына, оның түсініктер жүйесіне, құндылық бағдарларына, қарым-қатынас формаларына, мінезіне әсер ететін, психологиялық қызмет көрсетудің ерекше сферасы
B. адамның индивидуалды сананы массалық адам санасының басымынан құтқаруға тырысуы
C. психологияның қолданбалы салаларының жиынтығы
D. басқа адамның санасына әсер ету жолдары зерттелетін, қызмет көрсетудің ерекше сферасы
E. тұлғаның құндылық бағдарлары коррекцияланатын, қызмет көрсетудің ерекше сферасы
$$$ 168
Берілген ақпараттардың қайсысы психодиагностикалық:
A. өте қатты музыка тыңдайды
B. әсерлі көңіл көтеруді іздейді
C. кез-келген себеппен тітіркенеді
D. телефонмен ұзақ сөйлейді
E. ваннада ұзақ жуынғанды жақсы көреді
$$$ 169
Топтық психологияның негізгі формасы:
A. топтық пікірсайыс
B. рольдік ситуацияларды ойнау, психогимнастика,сурет және музыкатерапия
C. библиотерапия, имаготерапия, арттерапия, натуротерапия, логотерапия
D. гештальттерапия,трансактылы анализ
E. моритатерапия, мінез-құлықтық психотерапия
$$$ 170
Топтық психотерапия, бұл:
A. клиенттерді қарым-қатынас өнеріне үйрету
B. клиенттерді фобиялық бұзылулардан емдеу
C. түрліаурулары, ауытқулары бар адамдарға қолдылатын, психотерапиялық әсер етудің белсенді дамып келе жатқан формасы
D. тұлғалық қарым-қатынас формасы
E. түрлі ауытқулар мен ауруларды анықтау мақсатында топтық қарым-қатынас формасы
$$$ 171
Топтық терапия ұсынылады:
A. адамдармен қарым-қатынаста айтарлықтай бұзылулары бар пациенттерге
B. психикасында фобиялық бұзылулары бар пациенттерге
C. екеуіне де+
D. қоршағандармен кикілжіңдері бар пациенттерге
E. психологиялық алаңдау деңгейі жоғары барлық адамдарға
$$$ 172
Топтық терапияның ролі:
A. ауруға өзіне басқаша қарауға, мінез-қылықты түзетуге, индивидуалды психотерапия бағдарламасын түзетуге мүмкіндік береді
B. ауруға өз мінез-қылқын, топтағы басқалардың мінез-қылқын бақылап, бейімдеуге мүмкіндік береді
C. аурудың мінез-қылқын топ мүшелеріне түзетуге мүмкіндік береді
D. топтың әр мүшесінің мінез-қылқын түзетуге мүмкіндік береді
E. психотерапевтке бақыланатын клиенте топтағы мінез-қылқы бойынша индивидуалды психотерапия бағдарламасын құруға мүмкіндік береді
$$$ 173
Практикалық психология, бұл:
A. адамның адамға әсер етуді жүзеге асыру мүмкіндігі
B. басқа адамға әсер етуді жүзеге асыру мүмкіндігі
C. адами феноменді зерттеу
D. адамдық қатынастар мақсаты
E. бұл психологиялық білімдер университеті
$$$ 174
Практикалық психологияның міндеттері:
A. индивидуалды өмір заңдылықтарын зерттеу және социумдағы тұлғаның бейімделуі
B. адам үшін жақсылық пен жамандық не екенін түсінуге көмектесу
C. тұлғаның қоршаған ортамен әрекеттестігі туралы ақпарат алу
D. адамның индивидуалды өмірінің заңдылықтарын зерттеу
E. тұлғаның социумда бейімделуі
$$$ 175
Бір адамның басқаға әсер ету әдістерін ... ретінде қарастыруға болады:
A. тікелей ситуативті әсер ету әдістері
B. зерттелетін ситуация контекстін кеңейтумен жанама әсер ету әдістері
C. тікелей және жанама әсер ету әдістері
D. психикалық әдістер
E. статистикалық әдістер
$$$ 176
Кәсіби психологқа ... адам болу керек:
A. оның көмегімен адам психологиялық тосқауылдарды жеңіп, өзінің тұлғалық дамуын жүзеге асыратын
B. оның көмегімен адам психологиялық тосқауылдарды жеңе алатын
C. оның көмегімен адам өзінің тұлғалық дамуын жүзеге асыра алатын
D. пациенттерді тығырықтардан шығаратын
E. мәдени, әдепті, клиент проблемаларынан алшақ
$$$ 177
Психологиялық кеңес беру қашан және қай кезде басталады:
A. кикілжіңді ситуациялар пайда болғанда
B. клиенттің психотерапиялық алаңдауының деңгейі жоғары болғанда психологтың кәсіби әрекетіне психолог пен басқа адам адекватты психологиялық міндеттер қалыптастырғанда
C. психологтың кәсіби әрекетіне тапсырыс болғанда
D. кез-келген, тіпті қажеттілікпен негізделмеген тапсырыс болғанда
E. психологиялық зерттеу үшін қызықты объект болғанда
$$$ 178
Сұхбат кезінде пікір білдірудің қайсысы білікті психологқа тән:
A. мен міндетті түрде сізге өзіңізді өзгертуге көмектесемін
B. біз бірге сіздің проблемаларыңызға басқаша қарауға тырысамыз
C. сіз менің кәсіби білімім мен тәжірибеме сене аласыз
D. сіз өзіңізбен болып жатқанға жауапты қарайтыныңыз жақсы
E. құпиялықты қажет етесіз, егер шындықты айтсаңыз, біз сізбен тезірек шешіле табамыз
$$$ 179
Психологтың қай пікірі басқаруға бағытталады:
A. сіз оны ешкім жақсы көрмейді дейсіз. Бұл асыра айту деп санаймын.
B. басқа жақтың пікірін де білу жаман болмас еді. Сіз өзіңіздің емес, оның ойларын талдай аласыз ба...
C. сіз айта алмайсыз ба? үндемейік,содан соң қайта көрейік
D. ал сіз үшін тілеген бала болды ма?
E. ол сізге сіздің махаббатыңызды жоғалтып алуға қорқатынын ешқашан айтқан жоқ па?
$$$ 180
Клиенттің пікір білдіруі бойынша психологпен әрекеттестік міндетін анықтаңыз: Егер біреу не істеу керек екенін айтса, мен барлығын дәл орындар едім:
A. өзін-өзі бағалау коррекциясы
B. клиент тұлғасына белсенді әсер ету
C. өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі бағалау дағдыларының коррекциясы
D. клиенттің мен-концепциясының құрылуында психолог көмегі
E. клиенті психологиялық алаңдаудың негізсіз екенін сендіру
$$$ 181
Уақыттың көп бөлігін өзінің жеке проблемалары мен пікірлеріне, өзіне кетіруге ұмтылу ретінде интервьюердің кәсіби қателігінің сауатты профилактикасын ұсыныңыз:
A. сұхбат пәніне сүйену
B. бағалаусыз қатынас
C. кәсіби кеңістікті ұйымдастыру, өз пікірлерінің уақытын қадағалау
D. кәсіби іс-әрекет мазмұнына рефлексия
E. кәсіби позиция мен кәсіби этиканы меңгеру
$$$ 182
Басқа адамдардың пікірлеріне тұрақты апелляция ретінде интервьердің мүмкін кәсіби қателігінің сауатты профилақтикасын ұсыныңыз
A. кәсіби дамуды өзіндік бақылау
B. кәсіби іс-әрекет мазмұнына рефлексия
C. сұхбат мақсаты адамның индивидуалды тағдырының логикасында, әр адамның тағдыры ерекше екенін есте сақтау
D. клиент міндетіне сәйкес келуді бақылау
E. бақылау
$$$ 183
Сыналушы сұрақтардың бірқатарына жауап беріп қоймай,өзі туралы кейбір әлеуметтік-демографиялық мәліметтерді жеткізеді:
A. сұхбат
B. анкета
C. сауалнама
D. әңгіме
E. рольдік ойы
$$$ 184
Адам психологқа өзі қатысқандағы психодиагностикалық жағдай:
A. экспертиза жағдайы
B. стандартты бақылау
C. тестілік диалог
D. клиент жағдайы
E. рангілеу
$$$ 185
Ғылыми психологиялық тәжірибелер жүргізілетін адам,бұл:
A. топ
B. психодиагност
C. бақылаушы
D. сыналушы
E. экспериментатор
$$$ 186
Психологияның негізгі әдістері:
A. бақылау және әңгіме
B. тесттер және интервью
C. әңгіме және саулнама
D. бақылау және эксперимент
E. тест
$$$ 187
Визуал баланың ерекшелігінің бірі:
A. музыканы тындауын жақсы көреді
B. суреттерді көруді жақсы көреді
C. белсенді ойындарды ұнатады
D. әрекесіздік
E. аутизм
$$$ 188
Жуу,сипауды көбінесе қабылдайтын өте жігерлі және белсенді балалар:
A. аудиалы
B. визуалы
C. кинестетик
D. интеллектуалдар
E. аутизмдар
$$$ 189
Есту түйсіктерін қалайтын балалар ерте сөйлеп, өлең айтуды жақсы көреді:
A. аудиалдар
B. визуалдар
C. кинестетиктер
D. интеллектуалдар
E. аутиздары бар адамдар
$$$ 190
Психодиагностикалық деп аталады:
A. кез-келген тесттер
B. стандарталған методикалар
C. жетістік тесттер
D. диалогтар
E. әңгімелер
$$$ 191
Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі анықталған деректерді тіркеу мен шектеулердің таным әдісі қалай аталады:
A. бақылау
B. қалыптасушы эксперимент
C. тұрақтаушы эксперимент
D. квазиэксперимент
E. эксперимент
$$$ 192
Психодиагностикада диагноз термині ...білдіреді:
A. қорытынды
B. тану
C. анықтау
D. қалыптасуын
E. біліп алу
$$$ 193
Психокоррекциялық жұмыстар қандай түрде өткізіледі:
A. қоғамдық с
B. тек индивидуалды түрде
C. жекешe, топтық
D. тек қана топтық
E. дұрыс жауабы жоқ
$$$ 194
Психотерапияның екі негізгі әдістерін ата:
A. Вербальды және вербальды емес
B. Рационалды және суггестивті
C. Теориялық, тәжірибелік
D. Әлеуметтік, индивидуалдық
E. Диалектикалық, философиялық
$$$ 195
Психодиогностика психологиялық ұстанымдарға сүйемелденеді,сол ұстанымның бірін атаңыз:
A. Диалектикалық принципі
B. Философиялық ұстаным
C. Педагогикалық ұстаным
D. Құпиялық
E. Практикалық
$$$ 196
Мектеп жасына дейінгі балалардын негізгі іс-әрекеті не болып табылады:
A. Оқу, еңбек
B. Ойын
C. Еңбек
D. Оқу
E. Оқу, ойын
$$$ 197
Рационалды психотерапиялық әдісті кім енгізген және қай жылы:
A. 1913 жылы Дюбуа
B. Л.С.Выготский
C. К.Д.Ушинский
D. З.Фрейд
E. Ж.Б.Ламарк
$$$ 198
Психологиялык көмектің мақсаты:
A. Білікті психолог психологиялық біліктің мақсатын алдына келген адамның онымен қарым-қатынасы арқылы білуі
B. Жалпылама теорияны қолдануы
C. Оқыту, тәрбие беру
D. Педагогтармен жұмыс жүргізу
E. Балалармен және ережелермен нақты міндеттерді қалыптастыруға
$$$ 199
Балаларға жүргізілетін әлеументтік психологиялық тренингтің міндеті:
A. өзін-өзі, балалардың өзін көрсете білуге көмектесу
B. Оқушыларды тәрбиелеу
C. Сана мен іс-әрекеттің бірлік принципін оқушыларға ұялату
D. Адамның іс-әрекетін реттеуге бағытталады
E. Дұрыс жауабы жоқ
$$$ 200
Псиодиогностиканың көмек көрсету аймағы қандай сұрақтарды белгілейді:
A. Кімге? неге?
B. Не болып қалды?
C. Не болды? не үшін? әрі қарай не болады?
D. Не істеп қойды?
E. Кім? не?
$$$ 201
Психокоррекция бағытының негізгі әдістерін көрсет:
A. Социометрия, тест
B. Ойындар, тренингтер
C. Бақылау әдісі
D. Сұхбат әдісі
E. Эксперимент
$$$ 202
Қай ғалым гипноздың ауруларға әсері жайлы зерттеген:
A. Макаренко
B. Шарпо
C. Брэд
D. Выготский
E. Эльконин
$$$ 203
Вербальды емес әсер етудің түрлері қандай:
A. сөз, логика
B. мимика, интонация
C. абстрактілі ойлау
D. сөз арқылы жеткізу
E. дұрыс жауабы жоқ
$$$ 204
Гипноздық жағдай ол ұйқылы жағдай деп кім айтқан болатын:
A. Брэд
B. Морено
C. Карбасарский
D. Выготский
E. Эльконин
$$$ 205
Психологиялық кеңес беру бағытының негізгі әдістері қандай:
A. жекеше,топтық
B. лангитюнг әдісі
C. бақылау әдіс
D. тренинг
E. тест
$$$ 206
Социометрия әдістемесін кім ұсынды:
A. Бине
B. Кеттел
C. Симон
D. Люшер
E. Морено
$$$ 207
Ұжымда немесе топта өзара қарым-қатынасты зерттеуге мүмкіндік беретін психологиянын әдісі
A. тест
B. анкеталау
C. социометриялау
D. интервью
E. әңгімелесу
$$$ 208
Бине-Симон тесті қай жылы ұсынылды:
A. 1905ж
B. 1880ж
C. 1910ж
D. 1920ж
E. 1945ж
$$$ 209
Жүйке жүйе ауруларын емдеуде ең бірінші пайда болған әдіс:
A. Психотерапия
B. арттерапия
C. психопаталоги
D. шпнотерапия
E. психосоматика
$$$ 210
Гипноз терминін грек тілінен аударғанда қандай мағына береді:
A. Ұйқы
B. Түс көру
C. Ұйқышылдық
D. Гипнотация
E. Терең ұйқы
$$$ 211
Нені бекітеді, сипаттамалары, қасиеттері, сапасы, объект түрленуін қарастырады:
A. Зерттеу пәні
B. Пән
C. Мәселе
D. Зерттеу объектісі
E. Психологиялық зерттеу
$$$ 212
Пән түсінігі қатаң емес, ол мына ұғымдармен тең мағынада қолданылады:
A. Нәрсе
B. Мәселе
C. Объект немесе зат
D. Объект
E. Әдіс
$$$ 213
Пәнді объектіге қарсы қоюды ұсынған австриялық философ:
A. Р.Амезедер
B. Алексиус фон Мейнонг
C. Зигмунд Фрейд
D. Кеттель
E. Бине
$$$ 214
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның 1904 жылы жаған еңбегі қалай аталады:
A. Психология сұрақтары
B. Объектілер теориясы
C. Генетика
D. "Тұлға психологиясы"
E. "Жалпы психология"
$$$ 215
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның Объектілер теориясы еңбегі қашан жарық көрді:
A. А. 1905 ж.
B. Б. 1903 ж.
C. В. 1904 ж.
D. Г. 1906 ж.
E. Д. 1902 ж.
$$$ 216
1907-2002 ж. аралығында өмір сүрген:
A. Петровский
B. Ярошевский
C. Зигмунд Фрейд
D. Амезедер
E. П.Я.Гальперин
$$$ 217
Психология сұрақтары журналы қай жылы жарық көрді:
A. 1977 ж.
B. 1967 ж.
C. 1978 ж.
D. 1970 ж.
E. 1971 ж.
$$$ 218
Психология мектептерінің бірі:
A. Гешталт
B. Әскери
C. Медициналық
D. Социалдық
E. Педагогикалық
$$$ 219
Сана мен іс-әрекет принципі
A. Жүйке жүйе іс әрекетте
B. Іс-әрекет жүйке жүйесінде
C. Сана іс әрекетте, іс әрекет санада
D. Іс әрекет санада
E. Іс әрекет психикада
$$$ 220
Құрылыстық принцип туралы пікір айтқан:
A. Петровский
B. Косов
C. Гальперин
D. Зинченко
E. Ярошевский
$$$ 221
Эксперимент ролін психологиялық зерттеуде ерекшелігін атап көрсеткен:
A. Косов
B. Петровский
C. Зинченко
D. Ярошевский
E. Ананьев
$$$ 222
Берілген жағдайдың математикалық моделі:
A. Биномальды бөлу
B. Нормальды бөлу
C. Параметрлерді табу
D. Максималды бөлу
E. Минималды бөлу
$$$ 223
Белгілі тұлғалық психологиялық тест:
A. ШТУР
B. Беннет
C. MMPI
D. Кеттел
E. Тұлғалық
$$$ 224
Бақылауды жазу формасына байланысты фотографиялық, қорытындыланған, интерпретацияланған деп бөлген:
A. Ананьев
B. Басов
C. Менчинская
D. Люблинская
E. Ярошевский
$$$ 225
Шешім талап ететін күрделі ғылыми немесе тәжірибелік мәселе:
A. проблема
B. қарама-қайшылық
C. болжам
D. мақсат
E. мотив
$$$ 226
Берілген жағдайда оқылатын зерттеу нысанының тарабы:
A. ұғым көлемі
B. мәселе
C. зерттеу пәні
D. адамдар тобы немесе жеке түлға
E. зерттеу нысаны
$$$ 227
Нақты зерттеуде арнайы оқылатын мәселе түйіні, сұрақтар:
A. тәжірибе;
B зерттеу пәні;
C. зерттеу тақырыбы;
D. болжам
E. зерттеу – өзектілігі
$$$ 228
Себеп-салдар тәуелділігін анықтаудың кейбір жасанды жағдайлары мен бағыттарын тудыруға арналған ғылыми-зерттеу әдістемесі:
A. қадағалау;
B. жағдайлық тесттер;
C. тәжірибе
D. тестілеу.
E. сауал
$$$ 229
Тәжірибелік деректерді талдау мен жинақтауға негізделген зерттеу:
A. эмпириялық
B. теориялық
C. шолу-талданбалы
D. әдістемелік
E. Логикалық
$$$ 230
Зерттеу жүргізетін адамдар тобы:
A. таңдау
B. жиынтық
C. ұжым
D. номиналды топ (нақты)
E. топ
$$$ 231
Берілген әдістеме көмегі арқылы жасалған көрсеткіштер нәтижелерінің адам тәжірибесіне, оның нақты тәртібіне сөйкестігі:
A. қажеттілік
B. нысандылық
C. сенімділік
D. анықтық
E. Сенімсіздік
$$$ 232
Педагогикалың тәжірибеге ңатысушы адам:
A. тұлға
B. респондент
C. зерттеуші
D. клиент
E. зерттелуші
$$$ 233
Түрлі мәтіндерді, олардың мазмүны бойынша осы мәтіндер авторы психологиясы немесе мәтінде айтылатын адамдар жөніндегі білудің психологиялық әдісі:
A. контент талдау
B. түзетпелі талдау
C. деректі талдау
D. тестілеу
E. Синтез
$$$ 234
Түзету коэффициентін анықтау және оқумен байланысты математикалық-статистикалык әдіс:
A. түзетпелі талдау
B. деректі талдау
C. контент-талдау
D. сыртқы сараптау, бағалау әдісі
E. контент әдісі
$$$ 235
Білім алу заңдылықтарының мазмұнын механизмін, құрылымын, принципі мен технологиясын жаңа білім жаңалықтарын ашуға, қолдануға бағытталған процесс және ғылыми жұмыстардың нәтижесі:
A. қолданбалы
B. бақылау
C. педагогикалық зерттеу
D. ғылыми талдамалар
E. Сауалнама
$$$ 236
Педагогика нәтижесі жөніндегі теориялық, тәжірибелік жетістіктерді қорытындылайтын және болжамдық негіздегі педагогикалық жүйенің даму модельдерін ұсынатын жинақталған тұжырымдамалар:
A. қолданбалы
B. іргелі
C. талдамалар
D. психологиялық-педагогикалық
E. салалы
$$$ 237
Бұл психологиялық үдерістің жеке жақтарын тереңдете оқуға, көпқырлы психологиялық тәжірибенің заңдылықтарын ашуға бағытталған жұмыстар:
A. іргелі
B. қолданбалы
C. эмпириялық
D. теориялық
E. математикалық-статистикалық
$$$ 238
Дамудың қозғаушы күші:
A. қарама-қайшылық
B. зерттеу нысаны
C. зерттеу пәні
D. зерттеу көздері
E. Іргелілік
$$$ 239
Зерттеудің тұжырымды негізгі немесе айқын ұстанымы:
A. зерттеу көздері
B. жетекші идея
C. қарама-қайшылық
D. болжам
E. Гипотеза
$$$ 240
Алғашқы алынған нәтижелер, бұрын басқалар зерттемеген және қабылдамаған:
A. ғылыми жаңалық
B. нысаналы және тәжірибеде қолдану қолайлылығы
C. зерттеу әдістері
D. зерттеу процедурасы
E. гипотеза
$$$ 241
Әр түрлі ғылыми-зерттеудің қорытынды кезеңі:
A. зерттеу нәтижелерін іс-тәжірибеге енгізу және апробациялау
B. жетекші идея
C. теориялың негіздер
D. қорытындылар мен ұсыныстар
E. Қосымшалар
$$$ 242
Мәселелік жағдаятты туғызатын үдеріс немесе құбылыс:
A. зерттеу нысаны
B. жетекші иде
C. зерттеу пәні (заты)
D. зерттеу көздері
E. Іргелілік
$$$ 243
Ғылыми және арнаулы әдебиеттер, мұрағат құжаттары іс-әрекет қорытындысы:
A. зерттеу көздері
B. жетекші идея
C. теориялық негіздері
D. методологиялың негіздері
E. талдау негіздері
$$$ 244
Жобалау механизмі базасындағы адам туралы ақпарат алуға негізделген психологиялық тесттер:
A. процессуалдық
B. жеке тұлғалық
C. жобалаулық
D. графикалық
E. проективті
$$$ 245
Кез келген қызмет түріндегі адамның тәжірибелік жетістігін бағалау негізін құрайтын психологиялық тесттер тобы:
A. интеллектуалды
B. жетістік
C. контентті-талдау
D. процессуалды
E. қабілет
$$$ 246
Суреттер, сызбалар ішіндер негізін құрайтын тесттер:
A. ақпараттық
B. графикалық
C. құжаттық
D. сөздік
E. Логикалық
$$$ 247
Адам мінез-құлқының анық сандық бағалануы мен қатаң сапалық анықталуына арнаған педагогикалық зерттеулердің стандартты түрдегі әдісі:
A. сызбалау
B. деректі талдау
C. тест
D. сауал
E. Сауалнама
$$$ 248
Адам психологиясын зерттеуде қолданылатын тесттер мен басқа да психикалық-диадностикалық әдістер үдерісі мен нәтижесі:
A. сауалнама
B. тестілеу
C. сызбалау
D. болжамдау
E. Сауалнама
$$$ 249
Адамның жеке тұлға ретіндегі түрақты жағдайы
мен қасиеттерін диагностикалауға арналған психологиялық тесттер:
A. жетістік тесттері
B. креатив тесттері
C. интеллект тесттері
D. жағдайы мен қасиеті тесттері
E. қабілет тесттері
$$$ 250
Арнайы ұйымдастырылған, жасанды жағдайларда өткізілетін әдіс:
A. зертханалық тәжірибе
B. табиғи тәжірибе
C. бақылау
D. тестілеу
E. әңгімелесу
$$$ 251
Бақылау әдісі жорамалдайды:
A. адам психикасының жеке ерекшеліктерімен, оның мінез-құлқын зерттеу арқылы танысу
B. өзінде кездесетін кейбір қатты жиналыстардың ағымын суреттеу
C. жеке бір тұлғаны сырттай зерттеу
D. адам бойындағы мінез-құлықтар мен сырт келбетіндегі ұқсастықтарды салыстыру
E. жеке адамның мініез-құлқы мен эмоциясын
$$$ 252
Ақыл потенциялады мен интеллекті айқындауға арналған тест:
A. креативтік
B. жетістік
C. интеллект
D. аффилиция
E. жеке бас
$$$ 253
Жағдайлық тест ұйғарады:
A. зерттелушісі зертханалық жағдайға орналастыру
B. зерттелуші нақтылыққа жақын жағдайға орналастыру
C. табиғи жағдайда бақылау
D. респонденттер суреттеріне түсіндірме
E. жасанды жағдайда бақылау
$$$ 254
Сұраудың кемшіліктері болып табылады:
A. жауаптардың көрсеткіштік құндылығынан кейін өзі туралы мәліметтердің бұрмалануы
B. ғылымның түрлі саласы бойынша білімді талап
ететін сұрақтардың болуы
C. тұрақты психиканың болуы
D. мәндес емес жауаптар алу мүмкіндігі
E. тұрақты психиканың болмауы
$$$ 255
Жеке таңдауын ескере бөлек бөлшектерден тұтас
сурет құрастыруды көздейтін жобалы әдіс:
A. интерпретация
B. конструкциялау
C. креативті тесттер
D. құрылымдық
E. Құрылыстық
$$$ 256
Диагностикалау кезеңдерін көрсетіңіз:
A. нәтижелерді зерттеу, мәнін түсіну
B. зерттеу жүргізу, зерттелушімен әңгіме
C. зертханалың жағдайда бақылау, психикалық коррекция
D. зерттелушімен әңгіме, нәтижелер мәнін ашу
E. коррекция
$$$ 257
Жеке тұлғаның шығармашылық қасиеттерін айқындауға, тануға және бағалауға бағытталған тесттер:
A. жетістік
B. креативтік
C. темперамент
D. аффиляция
E. жеке бас
$$$ 258C
Зерттелетін құбылыс тез арада жақсы көрінетін және оны анық бағалауға болатын жасанды жағдай тудырады:
A. жаттығу
B. бақылау
C. тәжірибе
D. тестілеу
E. Сауалнама
$$$ 259
Дайындалған тұлға белгілі бір мақсатпен диалог арқылы, бетпе-бет сұхбат арқылы ақпарат алу әдісі:
A. анкета
B. сұхбат
C. тест
D. сұрау парағы
E. сауал
$$$ 260
Зерттелушінің компьютермен диалогы арқылы тестілік ақпарат жинастыруды көздейтін тесттер:
A. әңгіме
B. жобалау әдісі
C. сұхбат
D. аппаратуралық тесттер
E. қатаң ережесіз тесттер
$$$ 261
Мақсатты психологиялық қасиеттерді өлшеу емес, ал оқу бағдарламасында ұйғаратын шарттарды өлшеуді көздейтін тесттер:
A. психологиялық
B. педагогикалық
C. жобалық
D. конструктивті
E. жас ерекшелік
$$$ 262
Бір топ мүшелерді бір-біріне әр түрлі белгі арқылы бағалау әдісі:
A. графикалық сызбалау
B. конструктивті
C. жобалы
D. социометрия
E. интелектуалды
$$$ 263
Ой елесінде пайда болған суреттер негізінде жеке тұлғаның психологиялық жағдайына диагноз бағытталған әдістеме:
A. конструкциялау (сындарлы)
B. графикалық, жобалық
C. күйін, қасиетін анықтайтын тесттер
D. жеке тұлғалық+
E. проективті
$$$ 26
Жоғары психологиялық нәтиже беретін тәжірибе:
A. алдыңғы қатарлы тәжірибе (озық)
B. инновация
C. тәжірибе
D. психологиялық үдеріс
E. Проективті
$$$ 265.
Оңтайлылық, тұрақтылық, перспективалық ненің критерийі:
A .психологияның зерттеулер әдісінің+
B. педагогикалық үдерістің;
C. алдыңғы қатарлы психологиялық тәжірибенің;
D. бақылаудың
E. тәжірибиенің
$$$ 266
Талдау, мәнін түсіну, оқытушының журнал, газеттерге ұсынылған өз тәжірибесінің баяндама түріндегі жиынтығын көрсететін психологиялық тәжірибені зерттеу формасы:
A. психология мәселелері бойынша семинар сабақтары
B. психологиялық оқулар
C. психологиялық кеңестер
D. ашық сабақтар
E. тәжірибе жұмыстары
$$$ 267
Пікірталас, дискуссиялар — психологиялық тәжірибені зерттеу формасы ретінде мыналардың қайсысын алға қояды:
A. педагогикалық тәжірибенің теориялық талдауын
B. белгілі бір мәселе бойынша пікір алмасуда
C. дидактикалық материалдар жасауда
D. эмпириялық тәжірибенің теориялық талдауы
E. барлығы дұрыс
$$$ 268
Конференция — психологиялық зерттеудің формасы, алға қоятын мақсаты:
A. тәжірибелік тәжірибені кешенді зерттеу
B. белгілі бір ғылыми тақырыпты шығару
C. ашық сабақтарды талдау
D. гипотеза құру
E. ғылыми проблеманы өзінен оқу
$$$ 269
Психологиялық оқу, экспедициялар, конференциялар, дөңгелек үстелдер, өз бетімен білім алу:
A. озық педагогикалық тәжірибені оқу формасы
B. алғашқы ақпаратты жинау әдісі
C. педагогикалық үдерісті ұйымдастыру құралдары
D. педагогикалық мәліметтер жинақтау
E. психологияық зерттеу
$$$ 270
Қатар ортасының көрсеткіші:
A. медиана
B. мода
C. дисперсия
D. корреляция
E. Орталық
$$$ 271
Психологиялық үрдістің заңдылықтарының тууына көмектесетін математикалық тәсілдер, формулалар, сандың есептер түрлері:
A. педагогикалық қызмет әдістері
B. тәжірибелік статистикалық өңдеу
C. дисперсия
D. статистикалық талдау
E. математикалық
$$$ 272
Дисперсия, мода, медиана, орташа арифметикалық, бұл:
A. деректерді статистикалық өңдеу түрлері
B. математикалық талдау әдістері
C. тәжірибе компоненттері
D. орташа шаршылы ауытқу
E. логикалық талдау әдістері
$$$ 273
Сандық және сапалық жиынын көлденеңінен және тігінен тәртіпке келтіру:
A. график
B. диаграммалар
C. гистограммалар
D. кестелер
E. график-кестелер
$$$ 274
Гипотеза мынадай талаптарға жауап беруі тиіс:
A. дәлелдік
B. ғылыми білімдерге сәйкестік
C. нақтылық
D. айқындылық
E. барлық жауап дұрыс
$$$ 275
Магистрлік жұмыстарда гипотезаның негізгі қызметі:
A. Міндет шеңберін сызу
B. Зерттеудің ғылыми аппаратының құрамдастарын және оны жүргізу сатыларын жүйелеу
C. Ғылыми ізденістің нәтижелерін болжау
D. Белгілі және жаңа фактілер арасындағы байланысты орнату
E. Барлық жауап дұрыс
$$$ 276
Ғылыми зерттеуде жаңалық әртүрлі қызмет атарады:
A. Талдап тексеру деңгейінде нақтылау
B. Анықтау деңгейінде толықтырушы
C. Түрлендіру деңгейінде ашу, ол зерттеушінің креативтік ойлау типіне, мәселені шешу әдісінің эвристикалы әдістеріне сүйенеді
D. Барлық жауап дұрыс
E. Барлық жауап дұрыс емес.
$$$ 277
Сырттай бақылау:
A әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 278
Араласа бақылау:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
$$$ 279
Өзіндік бақылау (интроспекция)
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау.
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
$$$ 280
Негізгі міндеті:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 281
Табиғи эксперимент:
A. еңбек, оқу, қарым-қатынастың әдеттегі жағдайларында жүргізіледі, ал адам өзінің эксперименттік сыналуда екенін сезбейді
B. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
C. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
D. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
$$$ 282
Құжаттарды талдау әдісі:
A. әлеуметтік-психологиялық құбылыстарды шеттен, зерттелуші адам не топпен қарым-қатынасқа түспей-ақ зерттеп, мәліметтер жинақтау
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі
D.адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы.
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 283
Тұлғаны топпен бағалау әдісі:
A. адам мінездемесін топ мүшелерінің өзара бағалауы арқылы алу
B. зерттеушінің зерттелуші топпен етене жақын қатынастар әрекетінде болуы
C. адамның өзін-өзі бақылап, өзінің ішкі жан дүниелік үдерістерін тану жолы
D. жан дүниелік іштей психологиялық үдерістердің мәнді ерекшеліктерін шынайылылықпен сырттай бақылауға жағдайлар жасап, мол нақты деректерге қол жеткізу
E. адамның қызмет, іс-әрекеттік өнімдерін талдауға арналған жалпы психологиялық әдістердің бір түрі.
$$$ 284
Б.Г. Ананьев әдістерді қалай бөлді:
A. Ұйымдастырушы, Эмпирикалық, Интерприкациялық.
B. Эмпирикалық, Өңдеу тәсілі, Интерприкациялық.
C. Ұйымдастырушы, Өңдеу тәсілі
D. Интерприкациялық, Ұйымдастыруш,
E. Ұйымдастырушы, Эмпирикалық, Өңдеу тәсілі, Интерприкациялық
$$$ 285
Психология эксперименталдық ғылымдарға қай жылы айналды?
A. 1988ж бастап
B. 1982ж бастап
C. 1879ж бастап
D. 1872ж бастап
E. 1895ж бастап
$$$ 286
Бақылаудың негізгі шарттары:
A. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау, табиғи жағдайды ұйымдастыру, сыналушының іс-әрекетіне араласпау, бақылаудың объективтілігі мен жүйелілігі, қортындыны тіркеу әдіс-тәсілдерін жоспарлау
B. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау, табиғи жағдайды ұйымдастыру, сыналушының іс-әрекетіне араласпау.
C. сыналушының іс-әрекетіне араласпау, бақылаудың объективтілігі мен жүйелілігі, қортындыны тіркеу әдіс-тәсілдерін жоспарлау.
D. мақсаттың болуы, жоспарды құру, бақылау объектісі мен жағдаятын таңдау
E. барлық жауап дұрыс емес.
$$$ 287
Кросс-мәдени әдіс:
A. өсіп келе жатқан ұрпақтың әртүрлі мәдени ерекшеліктерін салыстыруда қолданылады
B. топ арасындағы топ мүшелерінің қарым-қатынасы туралы хабарлама алынады
C. егіздер, кросс-мәдени, биографиялық т.б. жатады
D. (сурет, желімдеу, құрастыру, музыкалық, әдеби шығармашылық) әртүрлі мақсатта қолданылады
E. нәтижені табиғи жағдайда үйлестірудегі қиыншылық.
$$$ 288
Социометриялық әдістер
A. өсіп келе жатқан ұрпақтың әртүрлі мәдени ерекшеліктерін салыстыруда қолданылады.
B. топ арасындағы топ мүшелерінің қарым-қатынасы туралы хабарлама алынады.
C. егіздер, кросс-мәдени, биографиялық т.б. жатады.
D. (сурет, желімдеу, құрастыру, музыкалық, әдеби шығармашылық) әртүрлі мақсатта қолданылады
E. нәтижені табиғи жағдайда үйлестірудегі қиыншылық.
$$$ 289
Белгілі психолог Г.Эббингауз психологияның тарихы қысқа, ал тарих алдындағы кезеңдері ұзақ деп психология туралы қысқа да нұсқа айтты.
A. XVI ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
B. XV ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
C. XIX ғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
D. XVIII ғасырдың соңы - XIX ғасырдың басында
E. XVIIғасырдың соңы - XX ғасырдың басында
$$$ 290
Қай ғасырда Рене Декарт психологиялық ілімдердің дамуының жаңа кезеңін бастады.
A. XVI ғасырда
B. XVIII ғасырда
C. XV ғасырда
D. XVII ғасырда
E. XIV ғасырда
$$$ 291
Нені бекітеді, сипаттамалары, қасиеттері, сапасы, объект түрленуін қарастырады:
A. Зерттеу пәні
B. Пән
C. Мәселе
D. Зерттеу объектісі
E. Психологиялық зерттеу
$$$ 292
Пән түсінігі қатаң емес, ол мына ұғымдармен тең мағынада қолданылады:
A. Нәрсе
B. Мәселе
C. Объект немесе зат
D. Объект
E. Әдіс
$$$ 293
Пәнді объектіге қарсы қоюды ұсынған австриялық философ:
A. Р.Амезедер
B. Алексиус фон Мейнонг
C. Зигмунд Фрейд
D. Кеттель
E. Бине
$$$ 294
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның 1904 жылы жаған еңбегі қалай аталады:
A. Психология сұрақтары
B. Объектілер теориясы
C. Генетика
D. "Тұлға психологиясы"
E. "Жалпы психология"
$$$ 295
Астриялық физик-идеалист Алексиус фон Неймонның Объектілер теориясы еңбегі қашан жарық көрді:
A. 1905 ж.
B. 1903 ж.
C. 1904 ж.
D. 1906 ж.
E. 1902 ж.
$$$ 296
1907-2002 ж. аралығында өмір сүрген:
A. Петровский
B. Ярошевский
C. Зигмунд Фрейд
D. Амезедер
E. П.Я.Гальперин
$$$ 297
Психология сұрақтары журналы қай жылы жарық көрді:
A. 1977 ж.
B. 1967 ж.
C. 1978 ж.
D. 1970 ж.
E. 1971 ж.
$$$ 298
Психология мектептерінің бірі:
A. Гешталт
B. Әскери
C. Медициналық
D. Социалдық
E. Педагогикалық
$$$ 299
Сана мен іс-әрекет принципі
A. Жүйке жүйе іс әрекетте
B. Іс-әрекет жүйке жүйесінде
C. Сана іс әрекетте, іс әрекет санада
D. Іс әрекет санада
E. Іс әрекет психикада
$$$ 300
Құрылыстық принцип туралы пікір айтқан:
A. Петровский
B. Косов
C. Гальперин
D. Зинченко
E. Ярошевский