Сабақтың мақсаты:
а) Білімділігі: Оқушылардың мәтінді толық оқып, меңгергендерін тексере отырып, білімдерін кеңейту, идеясын ашу, қазақ отбасындағы ер баланың орнын ұғындыру;
ә) Тәрбиелігі: Қазақ халқының бойындағы бауырмашыл қасиеттерді бағалай білуге, отансүйгіштікке, достыққа, мейірімділікке тәрбиелеу;
б) Дамытушылығы: Өз ойын мақал - мәтел жүйелігін пайдалана отырып дәлелдеуін, сабаққа қызығушылығын, ынтасын, ізденушілік белсенділігін, қабілетін арттыру, әдеби теориялық ұғымдарын тереңдете меңгерту.
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивті тақта, слайд, портрет, тірек - сызба белгілері,
кеспелер.
Сабақтың түрі: ізденіс сабағы
Сабақтың әдіс - тәсілдері: топтық жұмыс, проблемалық ситуация тудыру, дамыта оқыту
элементтерін пайдалану, сұрақ - жауап, шығармашылық
жұмыс, сатылай кешенді талдау, мақал - мәтел мағынасын ашу
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі: Сабақтың мақсаты мен ерекшелігіне тоқталу.
ІІ. Үй жұмысын тексеру: а) Мәтінде кездескен қиын сөздердің
анықтамасын жазып келу.
Гимнастерка – әскери сырт көйлек
Протез – адамның жоқ мүшесінің орнына ыңғайлап жасалған жасанды мүше
Побогрейка – егін шабатын машина
Айыл – ер тоқымды жылымайтындай ұстап тұратын жалпақ қайыс тартпа
А) Ал, ағайын, тегіс жиналсақ, сөзіме құлақ сал, - деді басқарма. Жетісіп отырған ешкім жоқ соғыстан кейін. Мына балаларға бөлісіп алайық. Жұрт дабырлап кетті.
а) Балаларды бөлісіп алды.
ә) Зигфридке жасаған асық жілікті тойы.
Осы арада кішкене пікірталас ұйымдастырып жіберейік.
Қазақтың қара көз бөбектерін шет елге беру дұрыс па? Дұрыс емес пе? (өз пікірлерің)